第第#頁共4頁古詩《雪梅》教學(xué)設(shè)計雪梅古詩四年級教案古詩《雪梅》教學(xué)設(shè)計（一）看圖片、賞雪梅同學(xué)們，老師為大家準備了幾張圖片，我們一起來靜靜地欣賞。師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時節(jié)開嗎？生答：梅花師：說得對！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來，人們把雪和梅作為報春的使者?？墒?，雪和梅卻爭執(zhí)起來了，怎么回事呢？就讓我們一起走進《雪梅》這首詩中去探個究竟。（教師板書：《雪梅》）“雪梅”就是雪中的梅花。（二）讀古詩、誦雪梅借助拼音，把這首詩讀正確。師：看到你們讀書的認真樣，真為你們高興。2.認讀標拼音的字。同桌互讀，有讀得不正確的請告訴他。指名讀，請其他同學(xué)認真聽，聽他注意讀得怎么樣。去掉拼音指名讀。當小老師領(lǐng)讀。聽老師讀，注意節(jié)奏。自己讀，讀出節(jié)奏。師：節(jié)奏感出來了，詩的韻味也就出來了。男女生接讀。男女生合作讀。男生讀，女生做回音壁。齊讀。12.背讀。13.領(lǐng)背。（三）品詩句，悟道理。師：詩會背了，詩的意思知道嗎？借助注釋，自己說一說詩的意思。提出不懂的問題，一起解決。和同桌說一說詩的意思。一起說詩意。師：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。悟道理。指名說。1.從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點是：雪白梅香（教師板書：雪白梅香）。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們?nèi)烁饔兴L（教師板書：人各有所長）也各有所短，我們要取人之長，補己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長?！睅е斫庠僮x本詩。（四）談雪梅、拓詩詞。1.簡介詩人。師：這首詩的作者是盧鉞，是宋朝人。他非常喜愛梅花。談雪梅的關(guān)系。師：古往今來，有不少詩人往往把雪和梅放在一起寫。這是因為雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴寒的高尚品格。如我們所學(xué)過的《梅花》一詩。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花，他曾寫下這一首詞《卜算子詠梅》，我們一起來欣賞?？偨Y(jié)。師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環(huán)境中堅強不屈，好嗎？【設(shè)計意圖：自學(xué)生字，通讀全詩，為學(xué)詩做準備】【設(shè)計意圖：有針對性的練習(xí)，既能鞏固知識，又能激發(fā)興趣?！俊驹O(shè)計意圖：通過不同形式的讀與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴?！俊驹O(shè)計意圖：充分朗讀是理解詩詞最有效的方法?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、作業(yè)1．背誦兩首古詩。默寫《題西林壁》。2．結(jié)合生活事例，說說你是怎么理解“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@兩句詩的意思?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課外詩句，更利