第4頁共4頁開展戶外?活動的總?結(jié)范文?豐富幼兒?園戶外體?育活動內(nèi)?容，進一?步探索戶?外體育活?動的形式?，提高幼?兒的整體?素質(zhì)，促?進幼兒身?心健康成?長。首?先，此次?活動幼兒?園領導非?常重視。?各個班組?都能積極?認真地組?織活動。?一是抓得?早落得實?。從__?__月份?開始，各?班組就把?活動納入?教師的備?課中，每?班有專門?的教師負?責此項活?動的開展?；二是各?班組教師?都能結(jié)合?本班幼兒?年齡特點?制定戶外?活動。?其次，我?園活動形?式多樣將?平時幼兒?愛玩的游?戲活動，?音樂活動?，及民間?體育活動?作為大的?方向。讓?幼兒易懂?，易學。?例如小班?活動主要?鍛煉幼兒?的協(xié)調(diào)能?力《蛇形?跳》《打?保齡球》?《跳積木?》等。?中班活動?主要創(chuàng)設?孩子的探?索空間，?用一種材?料可以多?種玩法《?玩圈》套?圈，滾圈?，跳圈，?等等。孩?子的想象?力和創(chuàng)造?力得到了?豐富和發(fā)?展。大?班活動傳?統(tǒng)的民間?游戲《老?鷹捉小雞?》《打雞?蛋黃》《?踢口袋》?《跳房子?》等，孩?子們百玩?不厭，在?游戲中奔?跑，嬉戲?，叫喊，?盡情釋放?著他們的?快樂。在?不知不覺?中他們在?進行體能?訓練和規(guī)?則教育。?這些活?動最突出?的特點之?一是真正?以幼兒為?主體，活?動面向每?一個孩子?，讓每一?個孩子都?能感受到?參加集體?活動所帶?來的快樂?。再次?，我園活?動內(nèi)容新?穎，利舊?利廢。?這次活動?各班級的?老師們都?充分發(fā)揮?了自己的?想象力和?創(chuàng)造，把?身邊可利?用的各種?廢舊物品?制成孩子?們活動的?器械，如?飲料瓶、?易拉罐等?，還有的?幼兒園一?物多用將?已有的活?動器械重?新改裝又?變成了另?一種新的?活動器械?。在幼?兒自由操?和器械操?的音樂選?擇上教師?們也獨具?創(chuàng)意，有?的旋律激?昂、有的?歡快優(yōu)美?、有的輕?快跳躍。?在隊列?隊形的變?換上也充?分體現(xiàn)了?幼兒的特?點。孩子?們走成三?角形、圓?形、蛇形?等等。?總之，這?次活動充?分展示了?我園戶外?體育活動?的重要性?和獨特的?魅力，增?強了老師?與孩子戶?外體育活?動的認識?，提高了?本園戶外?體育活動?的質(zhì)量。?開展戶?外活動的?總結(jié)范文?（二）?當前，課?外活動越?來越被眾?多的學校?與教師所?重視，因?為實踐證?明，課外?活動是實?施全面素?質(zhì)教育的?重要途徑?。作為中?學教師，?對于在課?外活動中?加強學生?的素質(zhì)教?育，本人?主要突破?了以下幾?方面工作?：一、?進一步提?高自身對?課外活動?重要性的?認識實?施課外活?動是全面?推進素質(zhì)?教育，增?進學生健?康的必要?手段，是?學校體育?工作的重?要組成部?分，更是?檢驗學生?體質(zhì)的有?效措施。?過去一些?學校的領?導、教師?對課外活?動的意義?并沒有深?刻的認識?，課外活?動常常流?于形式，?效果不佳?。學校的?一切活動?都是為了?提高民族?素質(zhì)，完?成對青少?年的培養(yǎng)?任務。課?堂教學和?課外活動?都是學校?的重要組?成部分，?也都是實?施全面素?質(zhì)教育的?重要途徑?。因此?，只重視?課堂教學?，放棄對?課外活動?的計劃、?組織、管?理是不全?面的，而?且是有害?的。課堂?教學是指?導學生掌?握科學文?化基本知?識和基本?技能、發(fā)?展學生的?思維活動?，是提高?學生素質(zhì)?的主要途?徑。但只?重視科學?文化素質(zhì)?的培養(yǎng)顯?然是不夠?的，隨著?市場經(jīng)濟?的發(fā)展和?人才的競?爭，我們?還要重視?學生的思?想素質(zhì)、?健康素質(zhì)?、心理素?質(zhì)等全面?發(fā)展，特?別是促進?學生個性?與才智的?發(fā)展。因?此，開展?課外活動?就成了學?校工作必?不可少的?重要組成?部分，是?任何一個?學校領導?和教師都?必須重視?的。二?、本著對?每位學生?負責的態(tài)?度，認真?的組織實?施這項工?作多年?來，我班?的課外活?動在學校?的指導下?有條不紊?的進行。?尤其是近?年來這項?工作的開?展更是如?火如荼，?我們借鑒?了好的經(jīng)?驗，加大?了管理的?力度，制?定了相應?的措施，?真正做到?了管理得?當，措施?到位，實?施有效。?并結(jié)合了?我班的實?際情況做?到有組織?、有計劃?、有落實?。把開展?課外活動?真正的落?實到實處?。我們本?著對每位?學生負責?的態(tài)度，?認真的組?織實施這?項工作。?1、以?人為本，?增進健康?。實施課?外活動的?目的就是?增強學生?的素質(zhì)，?增進學生?健康，我?們始終從?學生的角?度出發(fā)，?考慮學生?的興趣與?愛好，在?項目的選?擇上符合?大多數(shù)學?生的意志?，讓學生?不感覺到?課外活動?是一種負?擔。在體?育課堂教?學中，把?一些課外?活動項目?做了加工?處理，改?變了學法?和練法，?以游戲和?比賽的形?式出現(xiàn)，?增加了學?生的學習?興趣，提?高了他們?的鍛煉熱?情，既完?成了教學?任務，學?生又得到?了積極的?鍛煉。對?于素質(zhì)較?差的學生?，教師從?不歧視與?挖苦，而?去安慰和?鼓勵他們?，使他們?不但在素?質(zhì)上得到?加強，在?心靈上更?樹立了自?尊與自信?。2、?結(jié)合競賽?，常抓不?懈。學生?素質(zhì)的增?強，光靠?一周的三?節(jié)體育課?遠遠達不?到需求。?為此，我?們結(jié)合校?內(nèi)競賽，?課外活動?和大課間?操等形式?來補充鍛?煉的不足?。開展冬?鍛期間，?學生保證?每天人手?一毽、人?手一繩，?并利用課?間操練習?踢毽、跳?繩及各種?素質(zhì)練習?。每年的?校內(nèi)比賽?幾乎都是?全校性的?參與。設?立單項賽?，鼓勵學