本文格式為Word版，下載可任意編輯——新高三決心書3篇下面是我為大家整理的新高三決心書3篇,供大家參考。

高考的考場就是萬千高三學(xué)子起飛的平臺(tái)，面對(duì)高考，每一位高三學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有必勝的決心。以下是人見人愛的我共享的3篇《新高三的決心書》，假使能幫助到您，將不勝榮幸。

高三決心書篇一

高考，是一次挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。困難與希望同在！挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存！十二年的發(fā)憤苦讀，十二年的忘我拼搏，只待高考的最終一搏！為了更好地挖掘自身的潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，頑強(qiáng)信念。不言敗，不言棄，不達(dá)目的決不罷休，時(shí)刻保持最正確的競技狀態(tài)。

二、刻苦學(xué)習(xí)，分秒必爭。上課不分神，課后不分心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，不打被動(dòng)戰(zhàn)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，心無旁騖。不遲到，不早退，不談戀愛，不進(jìn)網(wǎng)吧，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，不濫交朋友。

四、勞逸結(jié)合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質(zhì)量，不打疲乏戰(zhàn)，不低效學(xué)習(xí)，保證良好的身體素質(zhì)。

五、精誠團(tuán)結(jié)，和諧競爭。不為小事斤斤計(jì)較，不互幫互助，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)設(shè)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。

六、調(diào)整心態(tài)，心如止水。能坦然面對(duì)過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為高考的最終勝利。

我一定會(huì)以最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，最飽滿的熱心，最昂揚(yáng)的斗志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于競爭。不到最終一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力！我的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)！我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！

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20**年x月x日

高三沖刺高考勵(lì)志決心書篇二

曾無數(shù)次在靜謐的天宇下，和童年的伙伴們?nèi)ゲ东@靜立在花間的蝴蝶，羨慕她們飛行時(shí)那無聲卻震撼人心的美，更羨慕她們那沒有禁錮的自由。

其實(shí)現(xiàn)在的我們就是蛹，高考就是束縛我們飛行的繭，我們的目標(biāo)就是破繭化蝶飛……

是?。≡嗌俅斡捎谑《固煊热?，彷徨失措?，F(xiàn)在才明白，我們只是一只蛹，沒有人可以幫我們，只有自己奮斗掙扎，我們的翅膀才能有飛行的力量，未來的方向只有在掙扎后才能尋覓。我們此時(shí)的航標(biāo)就是對(duì)飛行的渴求。

在一條掙扎奮斗的路的終點(diǎn)，有些蛹會(huì)沖出那份禁錮，真正的在夢(mèng)想的高度翱游，而有些卻在破繭的剎那，還沒來得及抖動(dòng)翅膀，她就已夭折。誰會(huì)了解絢爛的背后那痛楚掙扎的滋味，但沒品味過這份滋味的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到蝶舞滄海的秀美。然而此刻，我們只是一個(gè)將萌動(dòng)的蛹。

時(shí)間以其恒定的速率帶著曾經(jīng)的浮華向遠(yuǎn)方飛逝，曾和不同的人在不同的地方許下的每一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的諾言確定各在了心中。我要破繭，這是我的夢(mèng)！而這個(gè)破繭的季節(jié)頁已漸漸迫近。不禁捫心自問：破繭，你準(zhǔn)備好了嗎？心中那遙遠(yuǎn)的呼聲此刻回蕩著：等了那么久，縱然失敗，我也要奮力掙扎一次！

飛行的蝶很美很美，甚至有些妖艷！但，蝶舞卻在掙扎后！我是一個(gè)蛹，一個(gè)有成為蝴蝶夢(mèng)想的蛹！

高三決心書篇三

教師、同學(xué)們：

有人說，高三是陰間，也有人說，高三是火爐，不管高三是和風(fēng)仍是暴雨，已然咱們進(jìn)入了高三，就要英勇面臨高三，知道高三畢業(yè)班的特色，馬克思說過：“人得學(xué)會(huì)走路，還得學(xué)會(huì)摔跤，并且只需通過摔跤，他才干學(xué)會(huì)走路。〞因此，咱們要勇于面臨缺陷，正視成果，剖析缺乏，把從失利中總結(jié)經(jīng)歷、經(jīng)歷為主要目的，咱們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù)。咱們深知，只需打好堅(jiān)實(shí)的根底，就有能夠蓋出大樓。

想要把學(xué)習(xí)搞好，紀(jì)律是確保，踏入高三這個(gè)門檻，咱們腦海中要構(gòu)成更強(qiáng)的紀(jì)律性和時(shí)刻觀。學(xué)習(xí)門類多，作業(yè)多，因此時(shí)刻需求咱們?nèi)D，去把握。

單靠抓時(shí)刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需求教師的指導(dǎo)，咱們會(huì)緊跟教師的腳步，完結(jié)教師安置的全部使命，合作教師，在課上活潑答復(fù)，構(gòu)成師生互動(dòng)的氣氛，讓整個(gè)班級(jí)活潑起來，同學(xué)們還要為自個(gè)定計(jì)劃和方針，還要尋覓對(duì)手，使班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣愈加稠密。

高三，熱心中總會(huì)帶點(diǎn)壓力，但為學(xué)習(xí)，咱們會(huì)盡最大的力氣把壓力化為動(dòng)力，頂住壓力，扛起擔(dān)負(fù)，才是咱們向前飛行的同黨。

步入高三，咱們?yōu)榱诉M(jìn)步學(xué)習(xí)成果，決計(jì)做到：面臨艱苦和失利，及時(shí)調(diào)整好自個(gè)的心態(tài)，還要營建優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊教師的腳步，永不言