小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析一、概況本次命題根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也兼顧了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期10個(gè)模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容,又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識(shí).本次四年級(jí)英語(yǔ)考試共有5347％,考試結(jié)果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、答卷情況分析答題情況分析如下：試卷共分兩大部分，聽力部分占40％，口語(yǔ)和讀寫部分共占70％。聽力部分主要考查學(xué)生聽的基本能力和技能第1題是聽單詞,從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出你所聽到的單詞，這是基本的詞匯，，屬識(shí)記要求,考查學(xué)生對(duì)單詞的聽音和辨別能力。學(xué)生的得分率較高.第2題，聽句子，選擇相應(yīng)的圖片。主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子的理解認(rèn)讀能力，這道題的得分率高，大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成,這說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,應(yīng)該掌握的必須要求學(xué)生過(guò)關(guān)并牢固掌握。第3題,根據(jù)聽到的句子順序選擇相應(yīng)的圖片,將序號(hào)寫在橫線上?？疾鞂W(xué)生對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。在這道題中，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致整道題失分。第4題，根據(jù)聽到的對(duì)話選擇相應(yīng)的圖片?？疾鞂W(xué)生的對(duì)基礎(chǔ)對(duì)只有一道需要稍微轉(zhuǎn)彎，失分較多.筆試部分第二部分，口語(yǔ)。根據(jù)圖片提供的故事場(chǎng)景，選擇正確的用語(yǔ)。主要考查學(xué)生語(yǔ)言較高。一小部分學(xué)生不能很好的理解，導(dǎo)致不能正確答題。第三部分，讀寫。第1題看圖正確書寫單詞,這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，這手寫體分不開。第2題是補(bǔ)充單詞并寫出漢語(yǔ)意思，大部分學(xué)生都能夠較正確的這一環(huán)節(jié)做得較好，能按照教師的要求去背誦并默寫單詞.但也有個(gè)別學(xué)生還是不能寫出所缺字母,說(shuō)明在單詞的背誦這一塊還是一個(gè)缺陷.第題是選擇符合內(nèi)容相符的圖片.這道題主要考察學(xué)生對(duì)常用句型的掌握，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分,只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看圖就作答了，造成失分.在以后的學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生讀題，審題，看圖的能力。第5題是閱讀理解.較難。學(xué)生失分嚴(yán)重.第6學(xué)生總體仿寫水平還算樂(lè)觀,但對(duì)句子細(xì)節(jié)的處理有待提高，很多學(xué)生忘記句子首字母要大寫，忘記句末寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、總體分析從答題情況可以反映出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。本次命題80％為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題，10%為較靈活的能力題，較難的知識(shí)僅為10％。從得分情況看出，大部分重視了基本知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng).3．學(xué)生的能力有所提高。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在的問(wèn)題1．學(xué)生差距大。教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要。學(xué)習(xí)好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。其次,最高分與最低分相差大。造成這一問(wèn)題的原因,一是，一些學(xué)生一到三年級(jí)的基礎(chǔ)未打好，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。掌握得較好,但對(duì)教材外的一些知識(shí)學(xué)生的失分較多.最后的閱讀題，這說(shuō)明我們的一些老師在平時(shí)的教學(xué)中過(guò)分拘泥于教材,教學(xué)缺乏靈活性，沒(méi)有真正做到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合.較薄弱.四、改進(jìn)措施1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。動(dòng)，重點(diǎn)是如