湖北省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題申、評審課題名稱課題負責(zé)人

董仁民負責(zé)人所在單位棗陽市南城霍莊小學(xué)郵編、電話4412000710-6336438填表日期2011.5.18湖北省科學(xué)規(guī)領(lǐng)導(dǎo)一、數(shù)據(jù)表課題名

小

學(xué)

語

文

教

學(xué)

中

小

組

合

作

學(xué)

習(xí)

的

研

究稱主詞

小

學(xué)

語

文

合

作

學(xué)

習(xí)課題類別學(xué)科分類

AA.重課題語文

B.一課題研究類型

D

基理應(yīng)用研究調(diào)研究D.綜研究負責(zé)人姓名

董仁民

性別

男

年齡

49

學(xué)

歷

大專行政職務(wù)

支部書記校

專業(yè)職務(wù)

小學(xué)高級

研究專長

小學(xué)語文姓

名

性別

專職務(wù)

研究

學(xué)歷

學(xué)位

工作單位肖京玲亢德平檀鳳蓮

女女女

1979.51965.21979.6

小學(xué)高級小學(xué)高級小學(xué)高級

小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文

本科大專本科

霍莊小學(xué)霍莊小學(xué)霍莊小學(xué)主要

方麗麗

女

小學(xué)高級

小學(xué)語文

本科

霍莊小學(xué)參加

武安霞

女

1979.9

小學(xué)一級

小學(xué)語文

本科

霍莊小學(xué)者程梅耿雙菊鐘照霞

女女女

1979.91976.1

小學(xué)一級小學(xué)一級小學(xué)高級

小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文

本科本科本科

霍莊小學(xué)霍莊小學(xué)霍莊小學(xué)推薦人姓名

任勁松

專業(yè)職務(wù)

中一

位棗陽市研室預(yù)期的主要成果

D專B.譯C.文D.研究報工書F.電腦軟件G.他籌集經(jīng)費（單位萬元）

0

·

6

萬元

預(yù)期完成時間

2013年6月

日··二、負人和課組成員期取得與本題有關(guān)研究成成果名稱

著作者

成果形式

發(fā)表刊物或出版位

發(fā)表出版時間三、負人正在任的其渠道下的研課題課題名稱

課題類別

批準(zhǔn)時間

批

準(zhǔn)單位

自籌或資助金額（元）小學(xué)語文教學(xué)中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究小學(xué)生習(xí)作能力價研究

一般研究一般研究

襄樊市教育科學(xué)劃領(lǐng)導(dǎo)小組湖北省教學(xué)研究

500010000··四、課題

論

證1.對研究課題的論證：本課題研究基本內(nèi)容、重點和難點；省內(nèi)外同類課題研究狀況；研究方法；本課題的論意義和實踐意義。（一課題研究的基本內(nèi)容重點和難點：適宜合作學(xué)習(xí)的學(xué)內(nèi)容的研究有些教內(nèi)容不一定適宜合作學(xué)習(xí)研究就要分析和研究在具體的科中哪些教學(xué)內(nèi)容比較適宜采小組合作學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)中分組略的研究。對此有些文獻作了紹，但是針對具體的班級、具體學(xué)生，針對具體的習(xí)主題如何分組是很有必要進研究的。合作學(xué)習(xí)實施策的研究主研究小組合學(xué)習(xí)如何操作如小組員怎樣開展交流、怎樣避免有些學(xué)在合作學(xué)習(xí)中沒有有效參與等合作學(xué)習(xí)評價策的研究。如如何自我評價、教如何評價才能提高合作學(xué)習(xí)的有性等。學(xué)生學(xué)習(xí)能力與作能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備定的學(xué)習(xí)能力和合作能力，才會較高的學(xué)習(xí)效率，會適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要。（二內(nèi)外同類課題研究狀：當(dāng)前在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域小合作學(xué)習(xí)的研究可謂方興未艾研者更多的從普遍的教育原理轉(zhuǎn)向具體的學(xué)別是處于一線的廣教育工作者以積極的態(tài)度探索研究小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑，但人感到憂慮的是，這些研究往偏重于現(xiàn)象分析，缺乏理論的全武裝，全面借鑒和推廣的價不大在小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)小組合作的研究也存著系統(tǒng)性不夠理論層次不高等問題。（三究方法本課題以實驗研法和行動研究法為主，輔之以獻資料法、調(diào)查分析法和經(jīng)驗總法。（四課題的理論意義與實意義理論意義：在新程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下，構(gòu)建有效小組合作學(xué)習(xí)形式，在合作學(xué)習(xí)使學(xué)生的主體性、動性、獨立性不斷生成、張揚發(fā)展、提升，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)、探究等認知活動突出來，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)人。實踐意義：通過課題的研究，可以促使改變原的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立形成旨在充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性的合作學(xué)習(xí)方，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地作學(xué)習(xí)?！ぁ?.對課題實施和完成條件的論證：責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；料設(shè)備，科研手段；課題組人分工。（一責(zé)人的研究水平、組能力和時間保證負責(zé)人董仁民，學(xué)高級教師，我校書記、校長長期致力于小學(xué)語文教研工作，主管的工作曾多次受上級主管部門表彰省各類刊物上發(fā)表大量有價值學(xué)術(shù)論文年來一直主持學(xué)校各類動，有較強的組織管理能力。（二加者的研究水平和時保證課題組的成員結(jié)合理，平均年齡35歲均是小學(xué)一級、大專以上學(xué)歷，都參過省市級課題的研究。課教學(xué)多次獲獎，有豐富的教育學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)認真，態(tài)度端正。們決心利用課余時間搜集資，自籌經(jīng)費進行此項課題研究（三料設(shè)備、科研手段我?，F(xiàn)有多功能室一個教學(xué)樓3000平米同時立健全了研究運行的組織理、測評機制與相關(guān)章制度此外我與教研室專家建立了廣泛的聯(lián)們都能對課題的研究進行指導(dǎo)和幫。（四題組成員分工肖京玲：撰寫方并進行論證，召開課題組實驗師工作會議。寫結(jié)題報告，推廣驗成果。亢德平、檀鳳蓮負責(zé)對學(xué)習(xí)資料進行整理，并織教師學(xué)習(xí)。方麗麗、武安霞負責(zé)對研究成果中教師案例進整理。程梅、耿雙菊、照霞：負責(zé)對研究成果中教師文進行整理?！ぁの?、預(yù)研究成序號

研究階段（起止間）

階段成果名稱

成果形式

承擔(dān)人主要

1、2、3、

開題報告實施方案小組合作學(xué)習(xí)研

報告方案案例、論文

董仁民肖京玲亢德平階

案例、論文段性

4

以后每年不斷補

案、論

亢德平成

文果

小組合作學(xué)習(xí)案論52013、5

論文、經(jīng)驗

肖京玲文集序號

完

成時間

最終成果名稱

成果形式

承擔(dān)人1

、

研究報告

報告

肖京玲最終

2

、

教師案例集

案例

亢德平研究

3

2013.5

教師論文集

論文

亢德平成果六、經(jīng)費預(yù)算··經(jīng)費預(yù)算總額

6000（）

自籌（）

申請

6000（）經(jīng)費開支項目預(yù)算

資料費600調(diào)研差旅費3000小型會議費200計算機使用費打印費300成果評審費600其他：1000自籌經(jīng)費來源說明經(jīng)費管理單位名稱及郵編

棗陽市南城莊小學(xué)441200七、推薦人見不具有相應(yīng)專業(yè)術(shù)職務(wù)和行政職務(wù)的申請人1名具有合職稱要求的同行或縣一級教育科研管理部推薦薦人和推薦單位認真地介紹課題負責(zé)人和參加的專業(yè)水平研能力、科研態(tài)度和研條件，并說明該課題預(yù)期成的可能性。推薦人簽名：

專業(yè)職務(wù)：

研究專長：年

月

日··

八、課負責(zé)人在單位見申請書所填寫的容是否真實；課題負責(zé)人和參者的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平是否合主持和參與本課題的研究；所在單位是否能供完成課題所必需的時間、物條件和經(jīng)費保證；單位科研管理部是否承擔(dān)本課題的管理工作。以董仁民同志為的課題組成員，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，究能力強，知識面廣泛，能承擔(dān)課題。經(jīng)研究，同意呈。單位科研管理部公章

單位公章單位負責(zé)人簽名年

月

日

年

月

日九、市州）教科學(xué)規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小辦公審核意公章負責(zé)人簽字：年

月

日··十、學(xué)組評審見學(xué)科組人數(shù)贊成票主

實到人數(shù)反對票

表決結(jié)果棄權(quán)票主審專家簽字：審專

年

月

日家意見學(xué)

學(xué)科組組長簽字科

年

月

日組建議立項意見評審未通過

選題不當(dāng)；負責(zé)人