八年級(jí)上學(xué)期物理教課工作總結(jié)(共3篇)八年級(jí)上學(xué)期物理教課工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（18）、（19）（20）（22）班的物理教課。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，果斷聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，不辭辛苦，不停務(wù)實(shí)創(chuàng)新，獲得了必定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)以下。一、教課目的達(dá)標(biāo)狀況1、講堂教育教課質(zhì)量有所提升。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，認(rèn)真研究教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，重視獲得知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)研究能力的培育，親近聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深入講堂教課改革，增強(qiáng)教課過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、商議，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。2、踴躍參加理化生，特別是物理教課研究工作，成績(jī)明顯。本學(xué)期，我本著提升自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加組內(nèi)教課研究，利用各樣歇息時(shí)間看課外教輔書(shū)本，制作優(yōu)異課件，備優(yōu)異事例，并資源共享。本期主持公然課教課一次，參加聽(tīng)課5節(jié)次，并參加議論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求達(dá)成了一系列教研工作，成績(jī)明顯。3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)顯然針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)質(zhì)，講堂教課中我盡量面向全體學(xué)生，讓大部分學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做講堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，要點(diǎn)指導(dǎo)他們優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培育優(yōu)異生的研究精神，獲得優(yōu)異成效，有王子璇，劉希等數(shù)十位同學(xué)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)物理科成績(jī)向來(lái)首屈一指。4、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè)，踴躍展開(kāi)各種課外實(shí)驗(yàn)，成效顯然。開(kāi)學(xué)不久，我在所任課班級(jí)接踵組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組，目的是為熱愛(ài)科學(xué)研究的同學(xué)供給一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃展開(kāi)了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)換了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣，開(kāi)辟了學(xué)生的物理視線，增添了學(xué)生的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)質(zhì)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教課活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。二、存在問(wèn)題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，眼光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不可以依據(jù)老師的要求達(dá)成有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分學(xué)生著手能力不強(qiáng)，不喜愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課，不喜愛(ài)做課外實(shí)驗(yàn)，不可以達(dá)成有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有優(yōu)異的科學(xué)研究精神。3、有不可以獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，研究能力較差，不可以獨(dú)立總結(jié)有關(guān)的結(jié)論。4、因?yàn)樽约簞偨佑|新教材物理教課，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的剖析和掌握還存在必定問(wèn)題，造成有時(shí)不可以組織一堂出色的物理課。三、自己以為教書(shū)不只是是教授知識(shí)，更著重解題方法的教課過(guò)程，而學(xué)生的時(shí)間和精1力都是有限的，這樣我在備課、授課、批閱作業(yè)、下班指導(dǎo)都花了許多功夫，波及到學(xué)生學(xué)習(xí)的成效是事半功倍仍是事半功倍，如何為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢？在教課過(guò)程中我是這樣做的：備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定教授知識(shí)的方法；依據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批閱：全批全改，作業(yè)以分?jǐn)?shù)的形式批閱，多進(jìn)行課前或課后小考，實(shí)時(shí)反應(yīng)。指導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨處解決，不積壓?jiǎn)栴}；關(guān)于性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照料到全體學(xué)生。講堂教課的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外指導(dǎo)也是必不行少的。課外指導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)指導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)中考說(shuō)明要求，依據(jù)不一樣層次學(xué)生要達(dá)到的不一樣高度進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo).同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一同備課，一同研究部署學(xué)生作業(yè)，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短；一同研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。在講堂上除了達(dá)成教課任務(wù)外，還在教課中不忘進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)的，耳濡目染的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教賽過(guò)言教。四、此后工作假想在此后的工作中，要聯(lián)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教課，采納形式多樣的講堂教課模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些實(shí)用的知識(shí)。除此之外，聯(lián)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行增強(qiáng)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)時(shí)期學(xué)到有關(guān)的學(xué)科知識(shí)?？傊粚W(xué)期固然過(guò)去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在此后的工作中不停的完美自己，不停提升教育教課水平，為靈璧中學(xué)的物理學(xué)科教課注入新的活力與活力。教課的主導(dǎo)力量是教師自己，在達(dá)成自己的教課工作的同時(shí)，我還經(jīng)過(guò)多種形式不停提高自己的能力水平，包含：閱讀各樣教育教課文章、接受上司下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫(xiě)物理教課反省和參加各樣培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于圓滿達(dá)成了初二的教課工作。八年級(jí)上學(xué)期物理教課工作總結(jié)2過(guò)去的一年繁忙緊張而收獲許多。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)初二（6、7、10、12、13）五個(gè)班的物理教課工作，回首一學(xué)期的工作，我認(rèn)真履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，在教課過(guò)程中，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與講堂教課相聯(lián)合，因材施教，依據(jù)我校詳細(xì)狀況進(jìn)行教課。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，收到了較好的成效，遇到學(xué)生的歡迎，教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円幻咳粘砷L(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我特別寬慰，回首一學(xué)期的工作，感想頗多，總結(jié)以下：一、在學(xué)習(xí)中每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)我勸告自己，要融入這個(gè)集體唯有學(xué)習(xí)，不停地充分自己。所以新學(xué)期伊始，我一方面以飽滿的熱忱投入到教課中，同時(shí)我迫不及待得進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)多媒體的使用，利用學(xué)校齊備的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)他人的教課經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中充分自己。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟“培育有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感；經(jīng)過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了他人的心得領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)到很多與孩子相處的技巧，也博得了孩子們的敬愛(ài)。2二、在備課中每日收獲一點(diǎn)點(diǎn)備課是教課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包含備教材，備學(xué)生，備方法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類(lèi)，制定采納的教課方法，認(rèn)真寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。為了做到這點(diǎn)，我堅(jiān)持，在我授課頭幾日一定把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中，多看參照書(shū)，各取精髓所在，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)例題進(jìn)行挑選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。能依據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生因材施教。備好課后，依據(jù)學(xué)生狀況不停改正，并討教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，開(kāi)學(xué)初，我就向班主任認(rèn)識(shí)所教班級(jí)的整體和個(gè)體的基本狀況，盡可能多地認(rèn)識(shí)學(xué)生，包含熟習(xí)學(xué)生的姓名、座位狀況和學(xué)生的思想狀況。集體備課是備課組集體智慧的結(jié)晶。在集體備課中，我對(duì)每個(gè)單元的教課提早進(jìn)行閱讀和研究，并與其余老師商議出每個(gè)單元的教課要點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每節(jié)課的的教課思路和方法。經(jīng)過(guò)集體備課時(shí)的踴躍議論，說(shuō)出自己的想法，在這樣的商討中，每日收獲一點(diǎn)點(diǎn)。三、在教課中每日反省一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有反省的教課有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲當(dāng)前行的感覺(jué)。新課改帶給我們新的震驚，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教課后作出反省。新的課改對(duì)老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。虛心討教其余老師。在各個(gè)章節(jié)的教課上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，改良工作，提升教課技術(shù)。就需要不停增補(bǔ)新鮮的血液，所以我在教課中，從沒(méi)放棄學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。研讀課標(biāo)，我有了新的感悟；學(xué)習(xí)教育理論，我如饑似渴；新的講堂教課實(shí)踐則讓我和新課程有了真實(shí)地親近接觸。教育事業(yè)是一份良知的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本員工作，太多的計(jì)較只會(huì)阻擋我們前行的腳步。四、在研究中每日思慮一點(diǎn)點(diǎn)在研究狀態(tài)下工作，在工作中進(jìn)行研究、勤于思慮、逐漸提升。新課標(biāo)下的物理教課，更為著重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、科學(xué)研究能力的培育。新課改對(duì)教師不論在素質(zhì)方面仍是能力方面都有了更高更強(qiáng)的要求，這也惹起我深深的思慮，如何應(yīng)付新局勢(shì)、新環(huán)境下出現(xiàn)的的新問(wèn)題？我感覺(jué)唯有不停學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后、不會(huì)被裁減。為此，本學(xué)期中我向來(lái)踴躍參加組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，不停充分自己。同時(shí)，我也有很多不足之處:1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思慮得還不夠多，不可以實(shí)時(shí)將一些教課想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反?。?、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)本，但在教課實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作力度不大。固然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。4、其余的有些工作也有待于千錘百煉，此后工作應(yīng)更為腳踏實(shí)地。此后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教課原則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好.3八年級(jí)上學(xué)期物理教課工作總結(jié)3日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的達(dá)成了本學(xué)期的工作?；厥走@一學(xué)期，既繁忙，又充分，有很多值得總結(jié)和反省的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促使提升。一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提升思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。所以，向來(lái)以來(lái)我都踴躍學(xué)習(xí)。本學(xué)期，聯(lián)合課程改革，確定的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)講座。此外，我還利用書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的變換》、《教師如何與新課程同行》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己建立先進(jìn)的教課理念，也明確了此后教課努力的方向。跟著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也敦促著我不停學(xué)習(xí)。平常有時(shí)機(jī)還經(jīng)過(guò)技術(shù)培訓(xùn)、出門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教課方面不停進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不停充分了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)解、為自己更好的教課實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真展開(kāi)教課、教研工作教育教課是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到講堂教課實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷?zhēng)讓我的物理教課更具特點(diǎn)，形成獨(dú)具風(fēng)格的教課模式，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升物理教課質(zhì)量。在平常教課中，我堅(jiān)持確實(shí)做好講堂教課“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，并聯(lián)合各班的實(shí)質(zhì)，靈巧上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的研究科學(xué)水平。此外，授課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)寫(xiě)些教后感、教課反省，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為此后的教課累積經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還踴躍和班主任進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。總之，在講堂教課，我都以培育學(xué)生能力，提升學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力爭(zhēng)讓美術(shù)教課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、增強(qiáng)反省