北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《字母表示數(shù)》教課方案《字母表示數(shù)》主備：單彩云審查：單彩云使用:單彩云教課目的：1、聯(lián)合詳細(xì)情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，領(lǐng)會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運(yùn)算律和相關(guān)圖形的計算公式。2、領(lǐng)會用字母表示數(shù)的抽象性、歸納性與簡短性，向?qū)W生浸透符號化思想。教課要點(diǎn)：理解含有字母的式子的意義，能正確用字母或含字母的式子表示數(shù)。教課難點(diǎn)：研究規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。教課準(zhǔn)備：課件，采集生活中相關(guān)字母的信息。教課過程：（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)課題1、生活中有很多事物是用字母表示的，下邊我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）A、屏幕演示：1、你在生活中見過用字母表示的符號嗎？2、它們都有什么特色？（簡短了然，簡單理解）B、屏幕演示：小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B各表示什么？導(dǎo)課：生活中，用字母能夠表示人名、地名和數(shù)目，今日我們就來學(xué)慣用“字母表示數(shù)”。（板書課題）大家都知道，像方才牌上的字母A、B，想想，這些字母假如用在其余地方，可不能夠表示其余的數(shù)？那假如一個數(shù)不知道，能否能夠用一個字母來表示呢？出示教課目的（二）利用情境，研究新知（出示課件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴齊讀）師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特色，誰發(fā)現(xiàn)了呢？師小結(jié)：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)老是同樣，你能用一句話表示這首兒歌嗎？假如n是8，（）只青蛙（）張嘴；假如n是10，（）只青蛙（）張嘴；假如n是100，（）只青蛙（）張嘴；過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不一樣的數(shù)！能夠換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就歸納了這首說不完的兒歌。（三）應(yīng)用新知，解決問題活動一：組內(nèi)同學(xué)年紀(jì)與老師年紀(jì)比較，進(jìn)行填表。1、練習(xí)，快樂廣場。2、用含有字母的式子表示下邊的數(shù)目關(guān)系（1）a與b的和；（）（2）x的5倍；（）（3）比b少c的數(shù)。（）（4）b除以15的商。()活動二：利用學(xué)具擺一擺，領(lǐng)會用字母表示數(shù)的方法和意義。活動三：合作研究

數(shù)青蛙小組合作的要求：

1、獨(dú)立達(dá)成表格中的內(nèi)容。

2、四人小組議論：眼睛的只數(shù)、腿的條

數(shù)與青蛙的只數(shù)有什么關(guān)系？3、組長匯總，溝通報告。4、ppt出示（成功小訣要）A=X+Y+Z這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的訣要時寫下的一個公式。他解說道：

A代表成功；

X代表艱辛的勞動；

Y代表正確的方法；

Z代表少說空話。

——愛因斯坦

讓學(xué)生說成功等于什么？

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出示，介紹法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)。復(fù)習(xí)舊知識：教師說運(yùn)算定律，學(xué)生字母表示。運(yùn)算定律字母表示拓展訓(xùn)練：你也能用含有字母的式子說說身旁的例子嗎？（四）練習(xí)1、省略乘號，寫出以下各式。4×b=（）x×5=（）a×c=（）1×x=（）x×x=（）2、連線a×b3aa×355×52cc+cab3、填空:(1)笑笑有20元錢，買書包用去a元，還剩下（）元。(2)我們每76年才見到一次的哈雷慧星，在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元（）年。3）車上原有b人,有a人下車,又有1人上車,此刻車上有()人。(4)1只手有5個手指；2只手有10個手指；n只手有（）個手指。4、判斷（用手勢表示）。(1)、a×18寫作：a18。()(2)、b+2寫作：2b。()(3)、一個正方形的邊長是a，這個正方形的周長是c=4a。()(4)、a×a寫作：2a()(5)、8×8可以寫作：8.8()5、解決問題鴕鳥的奔跑速度為70千米/時鴕鳥2時奔跑（）千米，t時奔跑（）千米。長方形甲的周長是:長方形乙的周長是:６、擺圖形1）調(diào)皮用小正方形擺大門。第1個第2個擺1個大門需要（）個小正方形，擺2個大門需要（）個小正方形，擺n個大門需要（）個小正方形。7、擺圖形2）笑笑用小正方形擺長方形。第1個第2個第3個長方形編號第1個第2個第3個第n個所需正方形個數(shù)8、拓展練請每個同學(xué)用在這一節(jié)課學(xué)過的用“字母表示數(shù)”知識自我設(shè)計2道題目，好嗎？五、知識回首，