走進(jìn)法律課題走進(jìn)法律第17課時科任課時17課時）教師（總第知識與能力：1認(rèn)識到社會生活離不開規(guī)矩。并能聯(lián)合自己生活實質(zhì)說明規(guī)矩的重要性。2、能教課說出法律的三個特點，差別法律和其余行為規(guī)則的不同。過程與方法：案例剖析法；解說法；目標(biāo)講話法；議論法感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：能自覺學(xué)法、守紀(jì)、用法，學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。要點難點

要點：讓學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性，指引學(xué)生懂得什么是法律。難點：法律的特別性一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)（一）、導(dǎo)入新課：一、游戲?qū)耄簩W(xué)生活動：小游戲：“誰更快”誰能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，在一個瓶口比較小的瓶子里，放入用線串好的五個乒乓球，分別請兩組同學(xué)（五人為一組）上來，比比哪一組能更快地將乒乓球所有拿出。這個小游戲考得其實不是眼明手快，而是需要經(jīng)過組織，使乒乓球能夠逐個通過，因此五個人應(yīng)當(dāng)經(jīng)過商議，排好先后次序，才能最快的把球所有拿出。教師活動：把游戲與生活中碰到的一些情境相聯(lián)系，得出生活需要規(guī)則來維持。設(shè)計企圖：經(jīng)過游戲活動，創(chuàng)造輕松的教課氣氛，使學(xué)生在輕松的氣氛中，教感覺優(yōu)秀的生活需要次序，而這個次序需要規(guī)則來保持，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的教課。（二）、出示課題（投影）：第七課：感覺法律的尊嚴(yán)第一框：走進(jìn)法律學(xué)（三）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）：1、認(rèn)識到社會生活離不開規(guī)矩。并能聯(lián)合自己生活實質(zhì)說明規(guī)矩的重要性。

議論增補記錄2、能說出法律的三個特點，差別法律和其余行為規(guī)則的不同。過3、能自覺學(xué)法、守紀(jì)、用法，學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。二、學(xué)生自學(xué)，懷疑問難(8-10分鐘左右)（一）、出示自學(xué)綱要（投影）：程第一目1、為何說社會生活離不開規(guī)則？2、生活中有哪些規(guī)則？3、法律有哪些特點？（要點）第二目4、我國法律的實質(zhì)是什么？5、法律在社會生活的作用有哪些？3、我們應(yīng)當(dāng)如何面對法律？（小結(jié)）（二）、自學(xué)、標(biāo)注，畫出知識構(gòu)造圖。（三）、教師檢查學(xué)情。教三、合作研究，解決疑難（15-20分鐘左右）議論增補記錄（一）、組內(nèi)互探。學(xué)（二）、師生互探，依據(jù)學(xué)生掌握狀況差別對待（投影）：過程、相同是十字路口為何出現(xiàn)不相同的現(xiàn)象？、交通規(guī)則起了什么作用？、這個現(xiàn)象對你有什么啟迪？提示：（1）做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩（2）社會生活離不開共同的準(zhǔn)則“無規(guī)矩不行方圓”一：我們身旁的規(guī)則思慮：1、為何說社會生活離不開規(guī)則？社會是由人會合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的常常不同，假如沒有規(guī)則，就會墮入毫無次序的矛盾中。因此，社會生活離不開規(guī)則！2、那社會生活中有哪些規(guī)則呢？道德、紀(jì)律、規(guī)章、法律舉四種規(guī)則的行為（社會道德、學(xué)生守則、法律、規(guī)章），請學(xué)生展開競猜，哪一種行為是法律，并從中找尋法律和其余規(guī)則的差別。（能夠運用課本中的表格）社會道德：雙休日到市圖書室閱覽室看書，要求一定保持寂靜。學(xué)生守則：在學(xué)校里上課，自修課一定保持寂靜，不然要扣除四項紅旗比賽分。法律：在法院旁聽審訊一定保持寂靜。經(jīng)過對照找到法律的三個特別性：一是法律由國家擬訂或認(rèn)同二是法律靠國家強迫力保證明行，擁有強迫性三是法律對全體社會成員擁有廣泛拘束力過分：我們的生活可否走開法律呢？二：生活離不開法律1、法律規(guī)范人的行為作用閱讀教材88頁小鄭的案例，并思慮問題：1）舞迷夫妻的行為對嗎？為何？2）若是沒有法律，我們的生活會如何？3）這個案例，表現(xiàn)了法律什么作用？法律經(jīng)過規(guī)定權(quán)益和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律規(guī)范作用的表現(xiàn)：它規(guī)定人們能夠做什么，不能夠做什么，一定做什么，應(yīng)當(dāng)成什么，不該當(dāng)成什么。假如人們違犯了法律，就會遇到法律的制裁和辦理，法律既為人們供給了一個模式，一個標(biāo)準(zhǔn)或方向，同時是評論人們的2行為能否合法的有效準(zhǔn)繩。2、法律保護人們的合法權(quán)益（保護作用）閱讀教材89頁的圖畫，思慮、議論并回答：1）小葉、小靜為何能如愿以償？2）假如沒有法律的有關(guān)規(guī)定，狀況將會如何？3）這主要表現(xiàn)了法律的一種什么作用？平時生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律經(jīng)過解決糾葛和制裁違紀(jì)犯法，保護人們的合法權(quán)益。我們享授權(quán)益，需要法律的保護。法律同意做的才能去做，法律不同意做的果斷不做，法律要求做的一定去做。我們應(yīng)當(dāng)如何面對法律？1、學(xué)法、守紀(jì)、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任2、愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度3、以守紀(jì)為榮，以違紀(jì)為恥，是我們應(yīng)建立的價值標(biāo)準(zhǔn)（三）、小結(jié)：你這節(jié)課有哪些收獲？（師生共同概括）（四）、朗誦或默記知識點（詩歌朗誦及歌曲賞識）四、穩(wěn)固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（13分鐘左右）（一）、教師出示訓(xùn)練題（基礎(chǔ)訓(xùn)練），學(xué)生造作業(yè)。要求當(dāng)堂達(dá)成。（二）、課下預(yù)習(xí)下一節(jié)課。第七課感覺法律的尊嚴(yán)一、走近法律一）我們身旁的規(guī)則1、社會生活離不開規(guī)則2、社會生活中的規(guī)則有好多道德、紀(jì)律、規(guī)章、法律等法律是由國家擬訂或認(rèn)同的，依賴國家強迫力保證明行的，對全體社會成員廣泛擁有拘束力的行為規(guī)范板書3、法律是特別的行為規(guī)