安徽省第八屆師范生技術比賽小學教育專業(yè)校內選拔賽一、項目流程：賽前準備1：抽模擬上課題目，準備150分鐘，達成教課方案并制作課件。合計準備3小時賽前準備2：抽即席演講題目，準備5分鐘。比賽：先即席演講3分鐘，而后模擬上課10分鐘。每位選手賽前準備時間合計155分鐘，此中模擬上課準備時間為150分鐘(含交接時間)，即席演講準備時間5分鐘。每位選手正式比賽時間為13分鐘，此中即席演講時間為3分鐘，模擬上課時間為10分鐘。每位選手進入比賽室后，先進行即席演講，而后開始模擬上課。比賽時間及項目安排表時間、地址比賽項目備注2017年9月13日（周三）即席演講題目在比賽前5分鐘抽取下午13：40—18：30，Z803模擬上課?板書題目在比賽前155分鐘抽取二、比賽流程準備室抽上課題寫教課方案目做課件抽演講題比賽室準備室Z803：下午13：15-13：20比賽的全體選手抽參賽序號；準備室Z803：下午13：20-13：25賽前155分鐘抽取模擬上課試題；1準備室Z803：下午13：25-15：55寫教課方案、做課件準備室Z803：下午15：55一號選手賽前5分鐘抽取即席演講試題，挨次類推；準備室供給的資料：多媒體計算機、A4白紙、筆、U盤（課件如無所需圖片請使用文字取代，需其余資料請?zhí)嵩缯f明）比賽室Z811：下午16：00比賽正式開始比賽室Z811供給的資料：多媒體計算機、A4白紙、尺規(guī)、粉筆（彩色、白色）、激光教鞭、黑板吸鐵石。三、比賽分組及題目安排說明比賽分組分語文、數學。題目選擇范圍（1）模擬上課·板書各學段模擬上課題目年級不限，必修和選修內容不限，能夠來自課外資料。2）即席演講與選手對應學科的有關問題，如師德規(guī)范、講堂突發(fā)事件、教課過程管理和控制等事例剖析。教材版本選擇各學科分組教材版本不限，能夠是省內或省外使用的各樣版本。題目選擇形式1）模擬上課-板書：同一學科同一學段一套題。2）即席演講：同一學科同一學段兩套題，選手能夠自由選擇一套題。2比賽評論參照標準一、教課方案（單項25分）教課方案是指運用系統(tǒng)方法，將學習理論與教課理論的原理變換成教課過程和教課活動的詳細計劃的系統(tǒng)化過程。教課方案是一個開放動向的過程，是能夠充分表現教師創(chuàng)建性教課的“文本”。參賽者應聯合我國新課程改革的理念，以及基礎教育現實、教課要求、課程目標等發(fā)生的深刻變化，針對指定內容進行教課方案，解決教什么、如何教的問題，使教課過程最優(yōu)化。（一）要求：依據抽取的試題，設計完好的一課時教課方案，建議設計的時間不超出90分鐘。（二）教課方案評論標準見下表。評論內容評論標準教課目的表述清楚、詳細，易于理解，便于實行，行為動詞使用正確，論述規(guī)范目標設計3分切合課標要求、學科特點和學生實質；表現對知識、能力與創(chuàng)新思維等方面的要求內容剖析2分教課內容前后知識點關系、地位、作用描繪正確，要點、難點剖析清楚學情剖析2分學生認知特點和水平表述合適，學習習慣和能力剖析合理教課主線描繪清楚，教課內容辦理切合課程標準要求，擁有較強的系統(tǒng)性和邏輯性教課要點突出，點面聯合，深淺適量；難點清楚，掌握正確；化難為易，辦理合適教課過程設計教課方法清楚合適，切合教課對象要求，有益教課內容達成、難點11分解決和要點突出教課協助手段準備與使用清楚無誤，教具及現代化教課手段運用恰當內容充分精要，合適學生水平；構造合理，過渡自然，便于操作；理論聯系實質，著重教課互動，啟迪學生思慮及問題解決著重形成性評論及生成性問題解決和利用延長設計2分課時分派科學、合理；指導與答疑設置合理，練習、作業(yè)、議論安排切合教課目的，有助加強學生反省、理解和問題解決文檔規(guī)范2分文字、符號、單位和公式切合標準規(guī)范；語言簡短、了然，字體、圖表運用合適；文檔構造完好，布局合理，格式雅觀教課方案的整體設計富裕創(chuàng)新性，較好表現課程改革的理念和要設計創(chuàng)新3分求；教課方法選擇合適，教課過程設計有突出的特點

分值1.51.5222221312233二、多媒體課件制作（單項15分）多媒體課件是用于實行教課活動的教課軟件，參賽者應在必定的學習理論和教課理論的指導下，按照學生的認知規(guī)律，依據學習目標或教課目的設計反應某種教課策略和教課內容的課件。課件應當形象、直觀、生動、快捷、高效，并具備參加交互功能，有助于優(yōu)化講堂教課，推動素質教育。（一）要求：依據教課方案內容選用此中某一教課片斷制作10分鐘課件，制作平臺不限，建議制作時間不超出60分鐘。（二）課件制作評論標準見下表。評論內容評論標準分值科學性課件取材適合，內容科學、正確、規(guī)范24分課件演示切合現代教育理念2教育性課件設計新奇，能表現教課方案思想；知識點構造清楚，能調換學生66分的學習熱忱技術性課件制作和使用上合適運用多媒體成效1.53分操作簡易、快捷，溝通方便，適于教課1.5藝術性畫面設計擁有較高藝術性，整體風格相對一致22分三、即席演講（單項15分）即席演講擁有即興發(fā)揮、主題集中、篇幅短小等特點，參賽者應具備多方面的知識修養(yǎng)和能力，特別是需要矯捷的思想能力，迅速的語言表達能力和靈巧的應變能力，主要觀察參賽者應用學科教育教課知識解決教課識題的能力、思想的深度以及思想的敏銳程度。（一）要求：依據抽取的試題進行演講，時間不超出3分鐘。（二）即席演講評論標準見下表。內容評論標準分值主題鮮亮貼題，內容充分、針對性強演講內容問題剖析到位，解決議略合適、新奇，說服力強55分論據貼切，切合實質，闡釋充分內容構架構造謹慎、有條有理、條理清楚語言藝術一般話標準，用語規(guī)范，節(jié)奏辦理合適，說服力強33分思想藝術思想矯捷，邏輯清楚；靈巧而有效地調整、組織演講內容33分儀表形象神情自然，動作適量，與演講內容符合33分4演講時間時間在2-3分鐘之間，不超時1分四、模擬上課·板書（單項45分）模擬上課·板書是參賽者依照教課方案方案，自主選擇一個“教課片段”或“環(huán)節(jié)”進行模擬上課。應能夠突出新課程理念，展現駕御講堂教課的藝術，表現創(chuàng)新精神和講堂教課研究的能力。板書在模擬上課過程中表現。（一）要求：依據制作的教課方案方案和課件進行模擬上課·板書，總時間不超出10分鐘。（二）模擬上課·板書評論標準見下表。項目評論內容評論標準分值教課目的目標設置明確，切合課標要乞降學生實質33分教課內容要點內容解說理解，教課難點辦理合適，關注學生已有知識和經驗，55分著重學生能力培育，重申講堂溝通互動，知識闡釋正確教課方法按新課標的教課理念辦理教課內容以及教與學、知識與能力的關系，較好落實教課目的；突出自主、研究、合作學習方式，表現多元化77分模擬學習方法；實現有效師生互動上課教課過程教課整體安排合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清楚；創(chuàng)建性使用教材；教課735分7分特點突出；合適使用多媒體課件協助教課，教課演示規(guī)范教課素質教態(tài)自然和藹、儀表舉止得體，著重眼光溝通，教課語言規(guī)范正確、44分生動簡短教課成效準時達成教課任務，教課目的達成度高