2003年4月911名同學被同校初中生打傷。高一一班同學中午在學校里踢球，王某與初二一班的一位同學發(fā)生口角，打了他一個嘴巴后，王某的同學周某用手指戳了一下那位低年級的同學，緊接著那位低年級的同學坐倒在地上并放話說：“你們有能耐就別離開學?！?，他們以為沒事就回教室上課了，沒想到下午上課時，三四個人拿著棒子沖進教室，老師質問這幾人干什么，有事找校長去，他們說找校長也沒有用。不容其他人再說，這些人上去就開始打人。其中，同學張某被打的頭破血流沖出教室后，又遭到一個人的追打。教室里血跡斑斑。一名男生被打斷7根肌腱

一伙少年強收學生“保護費”

從去年開始，?？诎鍢蚵方鸹ú耸袌龈浇幸换锸鄽q的少年長期在此收學生“保護費”。今年３月７日當眾圍攻海師附中一學生時竟口出狂言稱：“警察能把我們怎么樣？報警也不怕。”據(jù)海師附中一位姓岳的工作人員介紹，這一伙少年，大部分是瓊山中學的學生。

殺人狂魔馬加爵

原云南大學學生馬加爵，因不能正確處理人際關系，為瑣事與同學積怨，即產(chǎn)生報復殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將四名同學殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定．以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權利終身。沖突，讓青春失色！第16課教學過程心靈故事

心海導航心理體驗

知識連接1）方超“以暴制暴”的做法的危害有哪些？A、傷害他人；

B、毀掉前程；C、觸犯法律，違反校規(guī)；

D、連累父母。什么是校園暴力?

校園暴力是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。

校園暴力有什么危害？

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘。二是以大欺小，以眾欺寡。三是為了一點小事大打出手，傷害他人身體。四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短。五是不堪長期受辱，以暴制暴。六是不滿老師的教育，對老師使用暴力。校園暴力有哪幾類？

有關方面通過新浪網(wǎng)和短信的方式做了一個調查，結果如下：

你有沒有聽說過或者看見周圍的學校，發(fā)生學生打架、勒索等暴力事件？有91％沒有9％（3小時內3489人參與調查）

調查結果至少可以證明91%的人聽說過這樣的事情。你遇到過校園暴力嗎？高等教育出版社返回什么原因導致校園暴力？

家庭原因不良的家庭環(huán)境往往成為一種暴力的啟蒙。家庭缺乏關愛，形成孩子“攻擊性人格”。失職家長助長校園暴力。心海導航社會原因社會急劇變遷，道德觀念、生活習慣、思考模式、行為準則等都產(chǎn)生極大的改變，使犯罪率增加。個體心理原因心理上的狹隘、自私、唯我獨尊、好占上風是青少年暴力犯罪的重要內部原因。如何避免自己成為施暴者或受害者施暴者的角度1.說出來2.站在對方的角度想一想3.問問自己，這值得嗎？4.冷靜想一想。5.如果你先施暴，對方的還擊也可能使你成為暴力的受害者。

受害者

1.不要一個人忍著。

2.盡量不要一個人待著。

3.不理睬。

4.要當心。

5.與同學搭車回家。

6.報警。

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有關方面通過手機短信和新浪網(wǎng)進行了調查，3小時內共有3489人參加調查。

調查：你認為“校園暴力”事件中，受害的學生應該怎么做？

馬上告訴家長和老師：63％想辦法找人幫自己報復：27％忍氣吞聲，息事寧人：6％加入他們的團伙，以求自保：4％

2005年7月,福建南安市石井鎮(zhèn)年僅13歲的女學生李小旋因顱內大量出血，竟永遠地離開了人世。小旋的父親李平在整理女兒遺物時，意外地發(fā)現(xiàn)一本上鎖的日記本，里面記錄著小旋從五年級下半學期開始，長期遭兩名同班男同學毆打，生活在恐懼中的經(jīng)歷。李平夫婦相信，女兒的突然死亡和兩名男生的長期毆打有關。

心理體驗“現(xiàn)在看來，她就是太懂事，也太忍讓了，”如今李平無比后悔，“被欺負的時候，忍讓也是有限度的，我為什么沒有教給她？”現(xiàn)象透視在校園里經(jīng)常見面的同學突然死去了，你會是什么感覺？很難過生命的含義？地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。善待每一個生命，包括自