中寧一小2022--2022學(xué)年第二學(xué)期三年級語文期中試卷一，積累與應(yīng)用(45分)1。讀拼音，我能正確寫詞語。(10分)2。選擇題。(10分)(1)下面加點字的讀音全部正確的一組是()。a挨(ai)挨擠擠閑散()媽()蚱木桿(gan)B杞人憂天()懦弱()保存()橫豎(heng)c稱心如意(chen)倒塌()空隙()滁州(chu)(2)下列帶點字的解釋全部正確的一組是()a大同小異(不相同)異地他鄉(xiāng)(別的，另外的)異香撲鼻(特別)b舉世聞名(全)舉例說明(發(fā)起，興起)舉兵出征(提出)c因釋其耒而守株(消散)釋疑(解釋，說明)如釋重負(fù)(放開，放下)(3)下列詞語中沒有錯別字的一組是()a刻舟求撿畫蛇添足井底之蛙自相予盾b筆墨紙硯琴棋書畫梅蘭菊竹望聞問切c形態(tài)各異二龍戲株名楊中外爭奇斗艷(4)“因釋其未而守株”的正確讀法是()a因/釋其耒/而守株b因/釋其來/而/守株c因釋其耒/而守株(5)下面哪個節(jié)日不是我國的傳統(tǒng)節(jié)日()a清明節(jié)b端午節(jié)c七夕節(jié)d中秋節(jié)e古爾幫節(jié)3。把下列字或詞語填寫在括號里。(每題1分，共4分)喝渴到倒蕩漾飄蕩創(chuàng)舉創(chuàng)造(1)鹿口了，找到一個池塘，痛痛快快地起水來(2)他看著自己映在水面上的影子，不解地白言自語：“這底是怎么回事呢?”(3)水面的小圓暈一圈圈地開去()趙州橋獨特的設(shè)計，是世界橋更上是一個4。按要求寫一寫。(2+2+23+2=11分)a例：源源不斷、、、b根據(jù)“味道：指嘗到的味道或聞到的氣味?！钡慕忉寣懸痪湓挕Ｎ兜溃篊五點左右，艷麗的薔薇花展開了笑臉。(仿寫擬人句)d缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼缸壁。(照樣子寫句子)e從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓的卵。(用修改符號修改病句)5。填空。(1、2題每空分,3題2+1分，共11分)a《元日》這首詩通過描寫、、傳統(tǒng)習(xí)俗來表現(xiàn)(節(jié)日)熱鬧歡快的景象。《清明》這首詩反映(節(jié)日)的情景，人們有傳統(tǒng)習(xí)俗?！毒旁戮湃諔洺鰱|兄弟》通過描寫、統(tǒng)習(xí)俗來表現(xiàn)(節(jié)日)對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。b?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤?詩歌寫的是惠崇的一幅描繪的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有,動的景物有.詩人從這些景物感受到到來了。d古人看書需要用車?yán)?，可以用這個成語來形容,原因是當(dāng)時的書用竹簡制作，重量太。c“兔不可復(fù)得，而身為來國笑”這句話的意思“身為宋國笑”的原因是二、月底與理解(一)課內(nèi)閱讀(11分)一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號，然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向，這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能1。我是怎樣怎樣做這個實驗的，請用簡單的詞語概括出來。(4分)捉蜜蜂、、、、2。判斷下列說法是否正確，正確的打“v”，錯誤的打“X”。(4分)(1)我叫小女兒去放蜂，我在蜂窩旁等著。()(2)到第二天，二十只蜜蜂都回到了家()(3)文中劃線的句子是比喻句。()(4)起風(fēng)時蜜蜂飛得很低，大概是減少阻力。()3。我做實驗時，每一步的目的是什么?想一想，連一連，并填空。+=3分)做法目的A捉自家花園蜂窩里的蜜蜂a路遠更能說明問題B給蜜蜂做上記號b便于觀察C四公里外放飛c與其它蜜蜂區(qū)別這一實驗過程充分體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)態(tài)度，(二)齊白石臨摹學(xué)生的畫(1+3+2+3+3212分)那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)教師，指導(dǎo)學(xué)生們畫面，有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》，圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛，齊白石雕著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：‘你畫的這畫太有床道了，能借我回去臨一張嗎?’謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑，可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石一周后，齊白石又來上課了，他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說“你看我臨摹得好不好?”此時，謝時尼被深深地感動了1。文中“臨慕”一次中的“臨”的意思是()：(1分)a面對，面臨b靠近，挨近c到來，來臨d照著，根據(jù)2。聯(lián)系上下文內(nèi)容寫出下面句中加點詞語的意思。(3分)你畫的這畫太有味道了。3齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因4。為什么謝時尼起初還以為老師在跟他開玩笑?5。從齊白石身上你體會到了什么？(三)梧桐樹(3+2+2+2+3=12分)校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了，一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭小弟弟微笑著睜開眼睛夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽，有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍，我好像看見了你明亮的眼睛秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲，我們把黑色的草灰埋在你的腳下，讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光，我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友L這篇短文是按順序?qū)懙?，能體現(xiàn)這一順序的詞語是2。用橫線畫出文章的比句。這句話是把比作3。文中的“你“指的是，這樣稱呼是因為作者把它當(dāng)成4。短文的開頭和結(jié)尾之間的關(guān)系是5。為什么說梧桐樹是我們的好朋友?