Word第第頁(yè)中學(xué)新學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一、勝利做法

與學(xué)科整合，開(kāi)展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)老師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科學(xué)問(wèn)、整合，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

政治學(xué)科組每個(gè)班級(jí)都有綜合實(shí)踐活動(dòng)，初一班級(jí)的《少年壯志不言愁》、初二班級(jí)的《我為環(huán)保作奉獻(xiàn)》、初三班級(jí)的《告辭陋俗走向文明》，都是同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng)。如初二班級(jí)開(kāi)展的《我為環(huán)保作奉獻(xiàn)》，老師先指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)問(wèn)，了解國(guó)家立法愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要意義，然后組織同學(xué)聽(tīng)“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的專家講座，讓同學(xué)查找危害環(huán)境的事例或愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施，組織同學(xué)參觀無(wú)錫市蘆村污水處理廠。這次活動(dòng)物化的成果是令人欣慰的，有同學(xué)自制的環(huán)保宣揚(yáng)小報(bào)，同學(xué)的〔調(diào)查報(bào)告〕，同學(xué)綠化校內(nèi)的金點(diǎn)子……

語(yǔ)文學(xué)科組先后開(kāi)展了《黃河·母親河》、《走近中華文化名人》、《勝利的秘決》、《指導(dǎo)同學(xué)自編〔作文〕選》等活動(dòng)，如《勝利的秘訣》將語(yǔ)文與歷史學(xué)科、社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，組織同學(xué)調(diào)查身邊勝利者的閱歷，歷史人物的勝利閱歷，我們看到了同學(xué)查找的豐富的關(guān)于歷史上很多名人勝利的資料，同學(xué)的討論報(bào)告，開(kāi)展活動(dòng)的老師告知我們“同學(xué)在活動(dòng)中，收集到了寫(xiě)作的第一手資料，同學(xué)寫(xiě)的活動(dòng)類作文或試驗(yàn)報(bào)告優(yōu)秀的文章競(jìng)達(dá)90%，作文中同學(xué)都提到本次活動(dòng)對(duì)自己的啟發(fā)很大，覺(jué)得自己要走出一條勝利之路，只有堅(jiān)持不懈的努力，勇于面對(duì)困難，挫折，培育了同學(xué)的自我進(jìn)展意識(shí)，這次活動(dòng)可以說(shuō)是一舉多得。”

數(shù)學(xué)組開(kāi)展的《梨莊中學(xué)初三同學(xué)身體健康狀況的調(diào)查》將統(tǒng)計(jì)學(xué)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、頻率分布等初三的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與本次活動(dòng)整合，同學(xué)走出課堂與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，走出校門，采訪初三同學(xué)家長(zhǎng)，讓單一的學(xué)科教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，同學(xué)也學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的方法，等的了學(xué)以致用的道理。數(shù)學(xué)組聯(lián)系數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)，還開(kāi)展了《數(shù)字的力氣——有地震的省分》，這次活動(dòng)除了與地理學(xué)科整合，活動(dòng)中同學(xué)制作三防學(xué)問(wèn)的展報(bào)，“地震專家答記者問(wèn)”的小型記者款待會(huì)又是與美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科整合?！读私庾闱蜻\(yùn)動(dòng)》、《身份證號(hào)與學(xué)籍號(hào)》也是數(shù)學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

物理學(xué)科開(kāi)展的《城市噪聲污染的調(diào)查與討論》，將物理學(xué)科的聲學(xué)學(xué)問(wèn)與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合，麥當(dāng)勞、商業(yè)大廈、火車站、嬉戲廳都留下了梨莊同學(xué)探究調(diào)查的腳印。關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的情感，也在不知不覺(jué)中得到培育。

化學(xué)學(xué)科組先后開(kāi)展了《酒與生活》、《茶文化的討論》取得了很好的效果。如《酒與生活》的活動(dòng)，與乙醇的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，讓同學(xué)了解酒的歷史，酒的危害，關(guān)于酒的詩(shī)文，還讓同學(xué)走進(jìn)社區(qū)宣揚(yáng)酒的危害，很好地培育了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

歷史學(xué)科開(kāi)展的《〔對(duì)聯(lián)〕、詩(shī)詞關(guān)心你學(xué)歷史》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將歷史學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科整合，歷史人物、歷史大事分析變得生動(dòng)好玩，提高了同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

美術(shù)學(xué)科開(kāi)展的《展現(xiàn)我們的風(fēng)采——校服設(shè)計(jì)展現(xiàn)》與語(yǔ)文學(xué)科、歷史學(xué)科親密聯(lián)系，了解中國(guó)的民族服飾特點(diǎn)，中國(guó)服裝與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，美術(shù)老師擔(dān)綱的綜合實(shí)踐活動(dòng)卻洋溢著濃濃的文化氣氛，英語(yǔ)學(xué)科先后開(kāi)展了《查找將來(lái)》、《中西禮儀調(diào)查》、《中西飲食文化比照》活動(dòng)，信息技術(shù)開(kāi)展的《電腦——新科技》、《我的小報(bào)》活動(dòng)，都深受同學(xué)歡迎。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有固定的'體系化的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要各校利用自身的課程資源和社會(huì)教育資源來(lái)開(kāi)發(fā)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合，充分發(fā)揮老師群體的才智和力氣，走的是一條科學(xué)高效的路子。

以德育滲透為主線，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育室領(lǐng)導(dǎo)班主任，組織同學(xué)進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，這些活動(dòng)從校內(nèi)、德育實(shí)習(xí)基地到社區(qū)，它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)。先后開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“紅領(lǐng)巾義賣會(huì)”、“成長(zhǎng)的腳步”、“我跟〔爸爸〕媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才溝通市場(chǎng)”、“我愛(ài)無(wú)錫”、“我做平安小衛(wèi)士”等活動(dòng)。

不少活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)，收效好。如“成長(zhǎng)的腳步”就是從20xx年5月至20xx年9月，有大部分活動(dòng)都是在假期中進(jìn)行的?；顒?dòng)內(nèi)容涉及無(wú)錫歷史學(xué)問(wèn)探究，有關(guān)生物學(xué)學(xué)問(wèn)，活動(dòng)中同學(xué)騎自行車到吳文化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營(yíng)，夏令營(yíng)活動(dòng)中穿插了燒飯洗衣競(jìng)賽、聯(lián)歡晚會(huì)、參觀奶牛場(chǎng)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程既熬煉了同學(xué)的體能、膽識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作力量、生活的自理力量，同時(shí)也豐富了同學(xué)的學(xué)問(wèn)。

“我愛(ài)無(wú)錫”是一個(gè)系列活動(dòng)，讓同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)無(wú)錫的資料，圖書(shū)室也開(kāi)出有關(guān)無(wú)錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書(shū)目，供同學(xué)查閱，了解無(wú)錫歷史和現(xiàn)狀后，德育室支配外出考察活動(dòng)，在這次活動(dòng)，同學(xué)考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居。“我做平安小衛(wèi)士”的活動(dòng)中，德育室請(qǐng)交警以不同形式3次為同學(xué)講交通平安的學(xué)問(wèn)，同學(xué)以“梨中小衛(wèi)士”的身份先后三次走上街頭參與交通協(xié)勤，在活動(dòng)的結(jié)束階段，進(jìn)行珍惜生命，遵守交通規(guī)章的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。一次次的活動(dòng)，德育滲透是主旋律，在活動(dòng)中又總伴隨著學(xué)科學(xué)問(wèn)。就在這樣的活動(dòng)中，培育了同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、缺乏與思索：

1、學(xué)科間的不平衡。語(yǔ)文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)而有特色，為同學(xué)寵愛(ài)，有些學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容到形式都需改良。

2、老師間的不平衡。我們發(fā)覺(jué)一些熱衷于教研的老師，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的效果好，對(duì)同學(xué)有益的影響也大。下一階段應(yīng)在