第16頁共16頁高中教?師教學(xué)?工作年?度個人?總結(jié)?在教學(xué)?工作方?面，整?學(xué)年的?教學(xué)任?務(wù)很重?。本人?爭取多?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，本?人都做?好充分?的準(zhǔn)備?，本人?的信念?是-決?不打無?準(zhǔn)備的?仗。這?學(xué)年擔(dān)?任高三?（1）?（2）?班語文?教學(xué)，?并擔(dān)任?高三年?級備課?組組長?，在備?課過程?中認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實際?情況設(shè)?計教案?。培優(yōu)?輔差是?這學(xué)年?教學(xué)工?作的重?頭戲，?因為一?個班級?里面總?存在尖?子生和?后進(jìn)生?。對于?后進(jìn)生?，本人?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們看扁?，樹立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)語文?的興趣?。最后?是發(fā)動?班上的?優(yōu)生自?愿當(dāng)后?進(jìn)生們?的輔導(dǎo)?老師，?令我欣?慰的是?優(yōu)生們?表現(xiàn)非?常的踴?躍，我?問他們?為什么?那么喜?歡當(dāng)輔?導(dǎo)老師?，他們?說：老?師都那?么有信?心他們?會學(xué)好?，我們?同樣有?信心。?我相信?在我的?輔導(dǎo)下?，他一?定有很?大的進(jìn)?步。于?是，我?讓他們?組成一?幫一小?組，并?給他們?開會，?提出老?師必須?履行的?職責(zé)，?主要就?是檢查?學(xué)生的?作業(yè)，?輔導(dǎo)學(xué)?生掌握?課本的?基本知?識和技?能。給?后進(jìn)生?根據(jù)各?自的情?況定出?目標(biāo)，?讓他們?雙方都?朝著那?個目標(biāo)?前進(jìn)。?老師們?確實是?非常盡?責(zé)，而?學(xué)生時?刻有個?老師在?身旁指?點(diǎn)，學(xué)?起來也?非常起?勁。一?段時間?下來，?學(xué)生都?有進(jìn)步?，有的?進(jìn)步非??？?。?高中?教師教?學(xué)工作?年度個?人總結(jié)?（二）?時間?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一個學(xué)?期已過?去，新?的學(xué)期?即將來?臨。本?學(xué)期我?擔(dān)任高?二一班?和十三?班的生?物教學(xué)?工作，?在這半?年里我?深刻體?會到了?做老師?的艱辛?和快樂?，我把?自己的?青春傾?注于我?所鐘愛?的教育?事業(yè)上?，傾注?于每一?個學(xué)生?身上。?一個學(xué)?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?收獲不?少，下?面我對?上學(xué)期?的工作?做一總?結(jié)，為?新學(xué)期?的工作?確立新?的目標(biāo)?。一?、思想?認(rèn)識。?在上?一學(xué)期?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛_?___?教育事?業(yè)，全?面貫徹?___?_教育?方針，?嚴(yán)格要?求自己?，鞭策?自己，?力爭思?想上和?工作上?取得更?大的進(jìn)?步。在?同事、?學(xué)生的?心目中?都樹立?起榜樣?的作用?。積極?參加學(xué)?校組織?的各項?活動，?一學(xué)期?來，我?服從學(xué)?校的工?作安排?，我相?信在以?后的工?作學(xué)習(xí)?中，我?會在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?下，在?同事們?的幫助?下，通?過自己?的努力?，克服?缺點(diǎn)，?取得更?大的進(jìn)?步。新?學(xué)期即?將來臨?，我將?更加努?力工作?，勤學(xué)?苦練，?使自己?真正成?為一名?合格的?人民教?師。?二、教?學(xué)工作?。在?教學(xué)工?作方面?，本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?非常重?，由于?是高二?下學(xué)期?，學(xué)生?面臨著?升高三?，無論?是思想?上還是?學(xué)習(xí)上?，學(xué)生?的壓力?都非常?大。為?了提高?自己的?教學(xué)水?平，我?堅持認(rèn)?真鉆研?新教材?，認(rèn)真?上課備?課，我?還爭取?機(jī)會多?出外聽?課，例?如市里?組織的?教研活?動，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。平時?還虛心?請教有?經(jīng)驗的?老師。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實際情?況設(shè)計?教案。?一學(xué)期?來，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?我嚴(yán)格?要求自?己，工?作實干?，并能?完成學(xué)?校給予?的各項?任務(wù)。?由于我?是一名?年輕教?師，我?今后要?學(xué)的東?西還很?多，我?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，兢兢?業(yè)業(yè)，?在以后?的工作?中，我?將一如?既往，?腳踏實?地，我?會積極?地完成?各項任?務(wù)，為?學(xué)校的?美好明?天獻(xiàn)出?自己的?微薄之?力。?我在做?好各項?教育教?學(xué)工作?的同時?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與個?人之間?的關(guān)系?，一學(xué)?期來，?不遲到?不早退?。在新?學(xué)期中?，我將?更加勤?懇，為?學(xué)校作?更多的?事，自?己更加?努力學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平更?上一層?樓。我?利用午?休和自?習(xí)時間?，認(rèn)真?抓好課?后輔導(dǎo)?。在教?學(xué)過程?中，要?求全體?學(xué)生完?全掌握?所學(xué)的?知識是?不現(xiàn)實?的，總?會有幾?個學(xué)生?因為在?學(xué)習(xí)上?有困難?而跟不?上其他?同學(xué)。?作為教?師決不?能放棄?每一位?學(xué)生，?對后進(jìn)?生要早?一點(diǎn)打?算，少?一點(diǎn)埋?怨，多?一點(diǎn)關(guān)?心，不?僅要幫?助學(xué)生?解決學(xué)?習(xí)上的?疑難問?題，而?且還要?幫助學(xué)?生解決?思想上?的問題?，要根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?制定輔?導(dǎo)計劃?，明確?輔導(dǎo)目?的，并?真正落?到實處?。對優(yōu)?等生的?培養(yǎng)主?要體現(xiàn)?在分層?布置一?些有難?度的作?業(yè)，讓?他們跳?一跳，?能摘到?果子，?使他們?在欣賞?的目光?中向上?攀登。?教書?育人是?塑造靈?魂的綜?合性藝?術(shù)。在?課程改?革推進(jìn)?的今天?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實際，?認(rèn)真分?析和研?究好教?材、大?綱，研?究好學(xué)?生，爭?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?生物教?學(xué)工作?，使我?們的工?作有所?開拓，?有所進(jìn)?取，更?加嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?高中?教師教?學(xué)工作?年度個?人總結(jié)?（三）?自進(jìn)?入高三?下學(xué)期?以來，?師生的?共同壓?力更加?大了。?特別是?為了完?成本校?本年度?的高考?目標(biāo)，?同仁們?深感肩?負(fù)重任?，因而?更加地?努力工?作，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期的教?學(xué)工作?即將結(jié)?束，回?顧以往?，先將?本學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)。?上學(xué)?期我們?主要進(jìn)?行了語?文高考?復(fù)習(xí)的?第一階?段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，對高?考所涉?及的所?有知識?點(diǎn)要面?面俱到?，即使?沒有涉?及到的?，只要?和高考?有關(guān)的?，仍有?復(fù)習(xí)的?必要。?備課要?細(xì)，上?課要實?，作業(yè)?要精，?補(bǔ)漏要?勤，檢?測要有?針對性?。為學(xué)?生形成?知識的?系統(tǒng)做?準(zhǔn)備。?本學(xué)期?要進(jìn)行?的是第?二階段?和第三?階段。?第二?階段是?知識的?網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)階段?。以專?題訓(xùn)練?為依托?，以第?一輪復(fù)?習(xí)為為?基礎(chǔ)，?讓學(xué)生?的知識?系統(tǒng)化?。以專?題促歸?納，讓?學(xué)生對?所有考?點(diǎn)的知?識心中?有數(shù)并?自我成?體系。?教師有?針對性?的引導(dǎo)?學(xué)生，?讓學(xué)生?自主歸?納。?第三階?段是模?擬提高?階段，?主要是?進(jìn)行“?東三省?”的三?次模擬?考試。?在模擬?中發(fā)現(xiàn)?的問題?，教師?必須精?講，而?且堅決?不再留?任何尾?巴，不?把遺留?的問題?帶到下?一次的?考試。?我所?教的兩?個班級?，語文?基礎(chǔ)相?對較差?，而且?是部分?學(xué)生根?本不重?視語文?學(xué)科學(xué)?習(xí)，我?所面臨?的困難?和壓力?可想而?知。盡?管如此?，我對?學(xué)生依?然是不?拋棄、?不放棄?，想方?設(shè)法引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)語文?，讓他?們認(rèn)識?到語文?對于他?們的高?考的重?要性。?一、?激發(fā)興?趣、提?高課堂?質(zhì)量?二、營?造民主?課堂?讓學(xué)生?在輕松?愉快的?環(huán)境中?學(xué)習(xí)。?在課堂?上多關(guān)?注語文?弱科同?學(xué)，給?他們精?神鼓勵?，讓學(xué)?生在自?信的陽?光下成?長，學(xué)?習(xí)。對?各班成?績優(yōu)秀?但語文?總拖后?腿的學(xué)?生，利?用課余?和周六?時間幫?他們掃?除學(xué)習(xí)?中的疑?問，耐?心的講?解以此?打動他?們，激?起他們?學(xué)習(xí)語?文的熱?情，收?到良好?效果。?善于捕?捉每個?學(xué)生在?語文學(xué)?科方面?的某一?閃光點(diǎn)?，以此?增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)?語文的?信心。?三、?提高效?率，上?好講評?課進(jìn)?入高三?，面臨?著內(nèi)容?多、任?務(wù)重、?時間緊?等一系?列困難?，學(xué)生?的復(fù)習(xí)?訓(xùn)練也?很多，?但我們?不能因?為時間?緊就忽?略訓(xùn)練?和試卷?講評的?過程。?我認(rèn)為?認(rèn)真抓?好講評?課的重?要環(huán)節(jié)?，通過?講評幫?助學(xué)生?牢固掌?握所學(xué)?知識，?提高運(yùn)?用所學(xué)?知識的?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的思維?品質(zhì)和?習(xí)慣，?是高三?復(fù)習(xí)教?學(xué)的一?條有效?途徑。?講評前?認(rèn)真分?析試卷?，有明?確的目?的性;?講評過?程引思?路、給?時間、?講技巧?、富有?針對性?;講評?后，引?導(dǎo)學(xué)生?領(lǐng)悟小?結(jié)，注?意深化?鞏固，?突出實?效性。?第三?、講清?解題規(guī)?律或方?法。如?判斷語?句是否?有語病?常用三?種方法?：語法?結(jié)構(gòu)分?析法、?邏輯事?理分析?法和表?達(dá)效果?分析法?。第?四，糾?正錯誤?務(wù)必落?實。對?于教師?而言，?要了解?學(xué)生錯?在何處?，為何?錯，哪?些學(xué)生?錯，有?針對性?地改進(jìn)?復(fù)習(xí)教?學(xué)工作?。對于?學(xué)生而?言，要?求答錯?的學(xué)生?要找出?答錯的?原因，?并改正?，掌握?避免差?錯改正?錯誤的?規(guī)律。?第五?，要講?究拓展?。某題?考查某?內(nèi)容、?某種角?度，同?樣的考?查內(nèi)容?，還可?以從哪?個角度?考。同?樣的要?補(bǔ)充，?有些變?化的更?應(yīng)補(bǔ)充?。這樣?，即可?以以一?定的量?的重復(fù)?，加上?一定的?變化，?來增強(qiáng)?對此一?類題的?理解，?做到練?一些題?，通曉?某一類?題。對?于學(xué)生?而言，?還可以?自選課?外題，?以拓展?對某一?類題的?范圍、?考查方?式的認(rèn)?識。另?外，還?特別注?意在講?評中堅?持正面?教育，?保護(hù)學(xué)?生的自?尊心，?充分調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?自覺性?和主觀?能動性?，促使?成績較?好的學(xué)?生看到?差距，?向更高?遠(yuǎn)的目?標(biāo)奮進(jìn)?;引導(dǎo)?成績較?差的學(xué)?生總結(jié)?教訓(xùn)，?鼓起勇?氣，樹?立信心?。批評?、指責(zé)?、揚(yáng)一?批人壓?一批人?，或者?以“高?考題比?我們的?練習(xí)更?難”相?威嚇，?都只能?收到適?得其反?的負(fù)面?效應(yīng)。?四、?瞄準(zhǔn)高?考，狠?抓常規(guī)?，注重?平時積?累高?中教師?教學(xué)工?作年度?個人總?結(jié)（四?）一?學(xué)期來?，本人?熱愛本?職工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?為了下?一學(xué)年?的教育?工作做?的更好?，下面?是本人?的本學(xué)?期的教?學(xué)經(jīng)驗?及教訓(xùn)?。一?、政治?思想方?面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治學(xué)習(xí)?和理論?學(xué)習(xí)。?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復(fù)講?書，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書?本中汲?取營養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?2、?認(rèn)真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?5、?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?8、?熱愛學(xué)?生，平?等的對?待每一?個學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?工作考?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：輔導(dǎo)?___?_學(xué)生?在__?__活?動中獲?得__?__等?獎。“?進(jìn)無足?赤，人?無完人?“，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?平時考?試較少?，語言?不夠生?動?？?試成績?不穩(wěn)定?等。?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。高?中教師?教學(xué)工?作年度?個人總?結(jié)（五?）高?中物理?的系統(tǒng)?性強(qiáng)、?較為抽?象，學(xué)?生普遍?感覺難?學(xué)。作?為物理?教師，?教學(xué)方?法尤為?重要。?我在教?育教學(xué)?過程中?，從各?方面做?了探究?和嘗試?，取得?了較好?的效果?。本學(xué)?期即將?結(jié)束，?現(xiàn)將本?期工作?總結(jié)如?下：?一、基?本情況?根據(jù)?學(xué)校的?安排，?本期我?負(fù)責(zé)高?三72?班，高?一96?、97?班的物?理教學(xué)?工作。?高三教?學(xué)在完?成新課?的基礎(chǔ)?上，主?要進(jìn)行?了第一?輪總復(fù)?習(xí)。高?一教學(xué)?重點(diǎn)在?初中物?理與高?中物理?的銜接?，思維?模式的?轉(zhuǎn)變，?物理模?型的建?立上。?二、?成績和?缺點(diǎn)?1、以?課堂教?學(xué)為中?心，向?四十分?鐘要效?益（?1）重?三基。?在課堂?教學(xué)中?突出基?本知識?、基本?概念、?基本規(guī)?律。針?對重點(diǎn)?的概念?和規(guī)律?，我讓?學(xué)生通?過對物?理現(xiàn)象?、演示?實驗的?觀察分?析，力?求推導(dǎo)?引出新?的概念?、定理?和結(jié)論?，使學(xué)?生清楚?地理解?物理知?識的形?成過程?，培養(yǎng)?學(xué)生的?思維能?力和想?象能力?。如：?在學(xué)習(xí)?《超重?、失重?》一節(jié)?時，為?了更好?的讓學(xué)?生體會?物理情?景，我?布置學(xué)?生課外?站在磅?秤上親?自實驗?，從而?加深了?對這一?物理過?程的理?解。遵?從循序?漸進(jìn)的?原則，?知識要?逐步積?累、擴(kuò)?展和延?伸。不?要過高?估計學(xué)?生的能?力，設(shè)?法將難?懂的知?識通俗?化，簡?明易懂?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)物理?的興趣?和學(xué)好?物理的?自信心?。如：?在學(xué)習(xí)?《波的?傳播》?中我把?問題口?訣化：?“上下?坡反向?”、“?向右看?齊”等?。（?2）重?能力。?物理教?學(xué)的重?要任務(wù)?是培養(yǎng)?學(xué)生的?能力。?培養(yǎng)能?力需要?一個潛?移默化?的過程?，不能?只靠機(jī)?械地灌?輸，也?不能急?于求成?，需要?有正確?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)?確理解?并掌握?物理概?念和物?理規(guī)律?，是培?養(yǎng)能力?的基礎(chǔ)?。課堂?練習(xí)和?作業(yè)中?，力求?做題規(guī)?范化。?如：在?主觀性?習(xí)題的?求解中?，要求?學(xué)生必?須指明?研究對?象，必?須畫圖?分析受?力情況?，必須?寫明所?用的定?理定律?名稱，?必須突?出關(guān)系?式等。?重視物?理概念?和規(guī)律?的應(yīng)用?，逐步?學(xué)會運(yùn)?用物理?知識解?釋生活?中的物?理現(xiàn)象?，提高?獨(dú)立分?析和解?決實際?問題的?能力。?比如在?講運(yùn)動?學(xué)時，?對一道?習(xí)題，?我用“?圖象法?”“公?式法”?“實際?演練法?”等多?種方法?進(jìn)行講?解。另?外，課?堂上分?小組討?論，小?組推薦?讓學(xué)生?上臺分?析一些?力所能?及的習(xí)?題，也?是提高?能力的?關(guān)鍵。?2、?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?高一?學(xué)生剛?入校，?學(xué)生普?遍感覺?物理比?較難，?甚至對?物理失?去信心?。針對?這種現(xiàn)?象，我?組織學(xué)?生成立?物理課?外興趣?小組，?課外實?驗、小?制作小?組，宣?傳物理?思想、?調(diào)動大?家學(xué)習(xí)?積極性?、培養(yǎng)?大家學(xué)?習(xí)。我?把四個?班的學(xué)?生結(jié)合?起來，?共同組?成物理?學(xué)習(xí)總?組成員?。我和?四個班?的物理?課代表?擔(dān)任物?理總組?理事會?成員，?我們制?定一個?共同的?目標(biāo)—?提高學(xué)?生的物?理成績?。根據(jù)?月考成?績，把?每個班?的學(xué)生?根據(jù)上?、中、?下合理?分組，?以6—?___?_名學(xué)?生為一?學(xué)習(xí)小?組，小?組設(shè)組?長一名?，然后?、按組?進(jìn)行編?號，更?有利于?學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)?步。讓?學(xué)習(xí)小?組之間?進(jìn)行互?相評比?，在競?爭中求?發(fā)展。?大家?的學(xué)習(xí)?積極性?提高了?，對物?理的興?趣越來?越濃，?變成了?“要我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?成績自?然而然?取得了?較大的?進(jìn)步。?3、?錯題集?為了?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?，我還?建立了?錯題集?。錯題?集又名?“雙色?筆記”?，藍(lán)筆?抄題，?紅筆寫?分析感?想。一?周交一?次，對?錯題集?進(jìn)行打?分。比?較好的?得5分?，有一?些錯或?不整齊?的給4?分，錯?的較多?的給3?分，數(shù)?量較少?的給2?分。對?這樣的?措施，?學(xué)生一?開始還?比較重?視，時?間一長?就疲塌?了，錯?題仍然?錯，不?見長進(jìn)?。后?來，我?改變了?做法，?對錯題?集整理?比較好?，符合?要求的?打個5?分，其?他情況?不得分?，只用?紅筆勾?出錯處?。由于?有些章?節(jié)題目?較難，?多數(shù)做?不好，?只有少?數(shù)幾個?得5分?，也有?時題目?比較容?易，多?數(shù)能得?5分。?這樣，?學(xué)習(xí)好?、整理?認(rèn)真的?學(xué)生經(jīng)?常得5?分，學(xué)?習(xí)較差?的學(xué)生?也有機(jī)?會得5?分，學(xué)?生的錯?題集上?只出現(xiàn)?5分，?不出現(xiàn)?其它的?分?jǐn)?shù)。?一學(xué)期?下來，?我發(fā)現(xiàn)?錯題集?比原來?整齊多?了。每?次錯題?集一發(fā)?下來，?學(xué)生都?翻開看?看，有?的自言?自語的?說：真?好，又?得了一?個5分?。雖然?只是一?個微不?足道的?5分，?卻使學(xué)?生獲得?了一種?成功的?快樂。?這是一?種積極?的情緒?，它可?以轉(zhuǎn)化?成繼續(xù)?努力的?愿望。?雖然我?不再做?更多的?工作，?無形中?作業(yè)質(zhì)?量也提?上去了?，錯誤?率明顯?下降了?。三?、方法?和措施?（1?）堅持?課堂隨?時練?在平時?教學(xué)中?，有些?章節(jié)知?識容量?非常豐?富，學(xué)?生是否?掌握對?下一節(jié)?學(xué)習(xí)影?響很大?。我堅?持進(jìn)行?了課堂?___?_分鐘?隨時小?練習(xí)。?通常情?況下以?概念填?空或小?計算題?為主。?通過隨?時地進(jìn)?行課堂?小練習(xí)?，有助?于學(xué)生?形成課?后復(fù)習(xí)?的好習(xí)?慣，又?進(jìn)而促?進(jìn)教學(xué)?。（?2）堅?持周周?定時練?我每?周都要?抽一節(jié)?晚自習(xí)?，讓學(xué)?生對本?周所學(xué)?的知識?要點(diǎn)進(jìn)?行檢測?，根據(jù)?艾賓浩?斯遺忘?曲線規(guī)?律，知?識的遺?忘先快?后慢，?每周一?練將有?助于學(xué)?生對本?周知識?形成系?統(tǒng)，及?時地彌?補(bǔ)知識?，更好?地進(jìn)行?下一階?段的學(xué)?習(xí)。?（3）?堅持章?節(jié)單元?練每?學(xué)完一?章之后?，我都?要對本?章加以?復(fù)習(xí)鞏?固。我?精選習(xí)?題，統(tǒng)?一時間?，統(tǒng)一?考試。?通過章?節(jié)的單?元練習(xí)?，不僅?有助于?提高學(xué)?生的綜?合能力?，而且?更有助?于學(xué)生?把知識?串聯(lián)起?來。同?時也可?以檢測?這個階?段學(xué)生?對章節(jié)?的學(xué)習(xí)?情況，?對于檢?測結(jié)果?，進(jìn)步?幅度較?大者，?我在周?報上給?予公布?，以形?成激勵?。（?4）堅?持物理?天天見?在高?三教學(xué)?中，我?又堅持?物理天?天見。?由各班?課代表?負(fù)責(zé)統(tǒng)?一安排?，每天?由一個?中等偏?上的同?學(xué)精心?挑選一?道習(xí)題?，抄在?后黑板?上，讓?大家一?起分析?、思考?，然后?利用課?余時間?，負(fù)責(zé)?給大家?講解，?其他同?學(xué)隨時?提出討?論意見?，在和?同學(xué)們?的平等?交流中?解決問?題、提?高能力?。四?、存在?的問題?教學(xué)?一段時?期后，?要進(jìn)行?教學(xué)反?思。我?每個班?隨機(jī)找?___?_名學(xué)?生進(jìn)行?研討。?讓他們?總結(jié)一?下前一?段學(xué)習(xí)?中自己?最成功?的地方?有哪些?，不足?的地方?有哪些?，老師?應(yīng)該繼?續(xù)提倡?哪些，?應(yīng)該避?免哪些?，你對?教學(xué)中?有哪寫?建議。?有一些?同學(xué)很?有潛力?，但往?往考試?不盡如?人意。?我堅持?每次月?考后，?開邊緣?生動員?會。我?把這些?學(xué)生集?中起來?開會，?幫助他?們查找?問題，?并激勵?他們，?你們有?一個好?的前途?，很有?希望，?但考試?成績不?理想，?一定要?仔細(xì)分?析原因?，相信?你們會?更優(yōu)秀?！也有?些學(xué)生?入學(xué)基?礎(chǔ)差，?但我并?不因此?而忽視?他們。?除了平?時主動?接近他?們，和?他們談?話之外?，還專?門為他?們開激?勵會。?告訴他?們成績?只能代?表過去?，老師?相信你?們能行?。現(xiàn)在?落后只?是暫時?的，只?要你們?堅持不?懈的努?力，相?信成功?就在不?遠(yuǎn)方。?沒有?探索，?就沒有?創(chuàng)新；?沒有嘗?試，就?沒有進(jìn)?步。探?究與實?踐共行?，汗水?與心血?同伴。?憑著強(qiáng)?烈的責(zé)?任感、?事業(yè)心?，去奮?斗、去?探索。?在教學(xué)?上，沒?有捷徑?可走，?沒有固?定的模?式可循?，必須?傾注熱?情、付?出心血?、灑下?汗水，?需要腳?踏實地?的去探?究。在?今后，?我一定?要更加?積極認(rèn)?真的投?入工作?中去，?為我校?建成示?范性中?學(xué)而努?力！?高中教?師教學(xué)?工作年?度個人?總結(jié)（?六）?一學(xué)期?來，在?學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，本人?認(rèn)真做?好教育?教學(xué)工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項任務(wù)?等方面?做了一?定的努?力。下?面我把?這一學(xué)?期的工?作做簡?要的匯?報總結(jié)?。一?、分析?學(xué)科特?點(diǎn)，提?振復(fù)課?信心?化學(xué)雖?屬于理?科，但?又不同?于數(shù)學(xué)?和物理?，它研?究的是?物質(zhì)的?個性，?知識顯?得比較?雜亂，?而且化?學(xué)教材?大多屬?于敘事?式寫法?，例題?少、公?式少，?但高考?中的計?算卻在?逐年增?多，同?時，該?學(xué)科的?學(xué)科特?點(diǎn)明顯?，化學(xué)?用語多?。針對?這些，?我從一?開始就?把打基?礎(chǔ)，強(qiáng)?化學(xué)科?能力放?在了第?一位。?二、?采用章?節(jié)和專?題相結(jié)?合的方?法，扎?實推進(jìn)?復(fù)習(xí)進(jìn)?程，提?升學(xué)生?能力?我結(jié)合?多年從?事高三?教學(xué)的?經(jīng)驗和?高考試?發(fā)展的?實際情?況，從?題型、?方法和?知識等?角度出?發(fā)，將?高中化?學(xué)的全?部內(nèi)容?整合成?二十三?個專題?進(jìn)行復(fù)?習(xí)。在?每個專?題的復(fù)?習(xí)中，?先引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行知識?梳理，?再提煉?出知識?要點(diǎn)和?題型方?法，然?后，通?過例題?分析，?引導(dǎo)學(xué)?生將懸?空的知?識和技?能再次?細(xì)化，?此后讓?學(xué)生練?習(xí)感悟?，最后?引導(dǎo)學(xué)?生歸納?總結(jié)，?形成每?一專題?的知識?、題型?和方法?。在整?體內(nèi)容?的安排?上，我?將工具?性知識?、理論?性知識?靠前安?排，而?將載體?性知識?、自成?體系的?知識靠?后安排?。通過?這一流?程的復(fù)?習(xí)，學(xué)?生不再?感覺到?化學(xué)是?那么凌?亂，面?對題目?的時候?，不再?感覺到?茫然。?為學(xué)生?構(gòu)建起?扎實的?完整知?識體系?。三?、向課?堂要效?率，向?考練要?效果?課堂仍?然是復(fù)?習(xí)的主?陣地，?丟了課?堂就等?于丟了?復(fù)習(xí)。?抓課堂?是實施?有效復(fù)?習(xí)的關(guān)?鍵。這?對我們?教師提?出了很?高的要?求，關(guān)?于這一?問題，?我在前?面已經(jīng)?談過了?。我在?復(fù)習(xí)中?狠抓限?時練習(xí)?和綜合?考練。?我將作?業(yè)根據(jù)?題量和?難度，?讓學(xué)生?限定時?間來完?成。同?時，我?們認(rèn)真?命制或?選擇了?年級組?織的十?五次考?試所需?的試題?，在第?二學(xué)期?，我還?自己選?擇命制?了十二?套化學(xué)?試題，?利用晚?自習(xí)等?時間進(jìn)?行檢測?。這些?做法，?使教學(xué)?得到了?充分的?落實。?四、?幾個值?得研究?的問題?__?__屆?高考已?經(jīng)結(jié)束?，對化?學(xué)復(fù)習(xí)?仍有一?些問題?需要探?討：?1、知?識復(fù)習(xí)?中，如?何構(gòu)建?知識框?架和體?系，再?由此上?升為學(xué)?生的解?題能力?？2?、例題?、習(xí)題?的選擇?講解，?要精心?設(shè)計，?要有梯?度，要?有邏輯?；3?、要注?意提升?學(xué)生的?信心和?興趣，?要建立?和諧的?師生關(guān)?系，以?促進(jìn)課?堂教學(xué)?的效果?；4?、要強(qiáng)?化學(xué)科?規(guī)范，?要強(qiáng)化?化學(xué)計?算能力?的培養(yǎng)?；5?、考前?一周，?最好能?將重點(diǎn)?知識、?重要題?型、重?要方法?引導(dǎo)學(xué)?生回顧?一下；?6、?綜合成?績的好?壞對學(xué)?生的高?考總分?至關(guān)重?要，建?議從_?___?月開始?每周能?給綜合?科目排?一次大?練習(xí)。?7、?在我省?明年高?考方案?沒有出?臺之前?，要認(rèn)?真研讀?新課標(biāo)?下的高?考試題?以明確?組織復(fù)?習(xí)的方?向。?高中教?師教學(xué)?工作年?度個人?總結(jié)（?七）?時間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個學(xué)期?已過去?，新的?學(xué)期即?將來臨?。本學(xué)?期我擔(dān)?任高二?一班和?十三班?的生物?教學(xué)工?作，在?這半年?里我深?刻體會?到了做?老師的?艱辛和?快樂，?我把自?己的青?春傾注?于我所?鐘愛的?教育事?業(yè)上，?傾注于?每一個?學(xué)生身?上。一?個學(xué)期?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，收?獲不少?，下面?我對上?學(xué)期的?工作做?一總結(jié)?，為新?學(xué)期的?工作確?立新的?目標(biāo)。?一、?思想認(rèn)?識。?在上一?學(xué)期里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，全面?貫徹_?___?教育方?針，嚴(yán)?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭思想?上和工?作上取?得更大?的進(jìn)步?。在同?事、學(xué)?生的心?目中都?樹立起?榜樣的?作用。?積極參?加學(xué)校?組織的?各項活?動，一?學(xué)期來?，我服?從學(xué)校?的工作?安排，?我相信?在以后?的工作?學(xué)習(xí)中?，我會?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下?，在同?事們的?幫助下?，通過?自己的?努力，?克服缺?點(diǎn)，取?得更大?的進(jìn)步?。新學(xué)?期即將?來臨，?我將更?加努力?工作，?勤學(xué)苦?練，使?自己真?