文明禮儀心得體會范文3篇精選文明禮儀就是在與人相處時律己、敬人的一種有禮有節(jié)一些則的行為規(guī)范,是對他人尊重、理解、寬容的整個過程和手段。下面是OK帶來的文明禮儀記事心得體會范文，歡迎大家閱讀。篇一：文明禮儀心得體會范文程度。榜樣。我意識到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，平等地對待每一個孩子，愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“情操人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人分的自尊心。”高中學(xué)生要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說僅僅說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的穩(wěn)定回報。如果我們更有甚者就甚或?qū)λ麄冎S刺、挖苦，使他們喪失鼓勵。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和心灰意冷希望。我們的國家素有小國、“禮儀之邦”的美稱。通過學(xué)習(xí)我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)拖累。如果衣著刻薄，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)學(xué)生的家長，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象。在注重外在的衣著打扮側(cè)重之外，更要偏重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們需要鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格的新高度不斷攀登;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和人性覺悟;平時嚴(yán)格要求自己，師德以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)綿薄之力。篇二：文明禮儀心得體會裴俊在這次文明禮儀講課后，我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從的鞠躬禮到文明用語，似乎我們也有太多的忽略，比如在整日工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，使我們意識到原來平時這些的忽略小弊病其實(shí)帶給車方的負(fù)面影響是十分大的，駛近試想當(dāng)車輛駛至我們收費(fèi)窗口，看到一個精神不振、吐詞不清、面無表情的收費(fèi)員時會是什么的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生優(yōu)越感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢?—“享受高速，感受真誠”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給車方的是一種疲倦、無奈的感覺，明定這不是違犯了我們的服務(wù)宗旨嗎?如果我們自己是車主，誰又愿意見到這樣有位收費(fèi)人員呢?所以，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求作好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括整體素質(zhì)方面，我們應(yīng)在提供服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件，真正為車方營造一種良好的收費(fèi)氛圍，豁達(dá)讓他們真正地感受到我們的誠實(shí)!篇三：文明禮儀心得體會范文一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:一、融于日常生活教室的門口是每個孩子每天早上早晨必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，小朋友早上好”的問候，一個個和藹可親的：“請進(jìn)，歡迎你走進(jìn)幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌美好的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位成人來園、離園都能做到主動向老二、讓幼兒學(xué)有榜樣幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，其優(yōu)點(diǎn)喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不怎么自覺地模仿老師言行舉止的一言一行。老師應(yīng)時刻注意自己的自省，老師與老師之間也應(yīng)熱情熱切有禮貌的打招呼，特別是本班老師相互之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒作出好的示范，真正起到示范作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，教師先取一個，幼兒M取走兩個，最后一位幼兒N就沒有了，這時教師將口中寄給的蘋果遞給N)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒M把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為就是的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了文明禮貌的方式。三、注重行為訓(xùn)練榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但依然僅憑感性的認(rèn)識還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械一致性的模仿所造成的編出與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動等角色游戲，幼兒感受到友愛愛人，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適度帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客