高中學(xué)生人生規(guī)劃書高中學(xué)生人生規(guī)劃書一、認(rèn)識自己1、我是誰――形象我是誰――寫下你心目中自己的形象。100我是誰――頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動、宗教、嗜好、工作、技能等。我是誰――我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項(xiàng)，你可以在下面做出增補(bǔ)。（行、疾病、其它）我是誰――最為影響我生活的人。社會交往時(shí)你扮演何種角色以及與他響程度、情感深淺以及時(shí)間等因素，將最重要的人列在第一位我是誰――八個(gè)關(guān)鍵問題我是誰――個(gè)人核心價(jià)值觀17排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。我是誰――個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀我是誰――個(gè)人外在價(jià)值觀17降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。我是誰――自己的價(jià)值觀的表述我是誰――我目前的活動包括……我是誰――我的身體（簡述你的身體狀況，并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改）（3）后做出修改我是誰――我的思想簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。我是誰？――我有什么特長?列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識到你擁有這些能力。我是誰？――如何利用我的時(shí)間?列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……我是誰――我的資產(chǎn)和負(fù)債我是誰――我的人生目標(biāo)是什么?明確并闡述你的人生目標(biāo)（10）誰――構(gòu)思我的現(xiàn)狀描述明確你的現(xiàn)狀描述，從頭腦、身體以及思想角度闡述自身狀況；明確你的特長；集中分析你目前列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。明確內(nèi)在優(yōu)勢我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實(shí)用技能)是什么？(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?我具備哪些良好習(xí)慣?5、我是誰――挑戰(zhàn)分析:我的挑戰(zhàn)――明確內(nèi)在挑戰(zhàn)我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?我有哪些顧慮和困惑?我有哪些破壞性的放縱行為?（a）我身體方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?其它6、我是誰――機(jī)遇和威脅列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅分析機(jī)遇――明確外部機(jī)遇哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?我具備哪些良好習(xí)慣?其它:（a）如何最大限度的發(fā)揮我的身體優(yōu)勢?如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?其它分析威脅。明確面臨的威脅我的人生需要擺脫哪些威脅?我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問題?我需要處理好哪些關(guān)系?其它二、設(shè)計(jì)的未來115(10以及長期(10年以內(nèi))1.2.3.超短期目標(biāo)短期(1中期(5離世之前目標(biāo)模塊――自身目標(biāo)模塊――你的世界2016-06-2521:49|#2一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：識記：（1）人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。（2）人生規(guī)劃包括：學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。理解：（1）人生規(guī)劃使我們在規(guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思考自己的未來，初步嘗試性的選擇未來適合自己從事的職業(yè)。（2）定人生目標(biāo)，制定行動的措施，增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。（3）代開始培養(yǎng)自己適應(yīng)未來職業(yè)需要的綜合能力和綜合素質(zhì)。分析：（1）國家的發(fā)展有發(fā)展計(jì)劃，一個(gè)人的成長也需要有人生規(guī)劃。但不同的人其人生目標(biāo)是不一樣的，生存方式也是不一樣的。（2）人的一生，面臨著很多選擇，規(guī)劃自己人生的過程也是一個(gè)做出選擇的過程。（3）要找到并最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有善于經(jīng)營自己長處的人，才能使自己的人生價(jià)值增值。2、能力目標(biāo)：己的日常學(xué)習(xí)和生活。性，探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的關(guān)系，將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭、社會聯(lián)系起來，做好人生規(guī)劃，讓生活充實(shí)而有條理，使個(gè)人價(jià)值增值。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：自己，認(rèn)識自己，相信自己，激發(fā)內(nèi)在力量，找到一盞心燈，引領(lǐng)人生航行的方向，樂觀積極投身于實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的實(shí)踐之中，為創(chuàng)造美好的未來做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)人生規(guī)劃既是一個(gè)實(shí)現(xiàn)終生目標(biāo)的時(shí)間表，也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)那些影響日常生活的無數(shù)更小目標(biāo)的時(shí)間表。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本課的教學(xué)重點(diǎn)是人生規(guī)劃的三要素：1、知己：認(rèn)識自己的能力、性格、興趣、人格特質(zhì)和價(jià)值觀；2、知彼：了解社會及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、行業(yè)就業(yè)狀況、未來就業(yè)機(jī)會；3、抉擇與行動：做決定的技巧、勇氣、毅力、有計(jì)劃的采取行動、落實(shí)有效管理生涯規(guī)劃事項(xiàng)。實(shí)一直在為自己的父母或是家人在學(xué)習(xí)，高考只能滿足父母的期待，而自己要什么，他們根本不清楚。因此，如何讓家長也參與對學(xué)生進(jìn)行早期人生規(guī)劃教育，為學(xué)生日后準(zhǔn)確的職業(yè)定位打好基礎(chǔ)，是為難點(diǎn)。三、主要教學(xué)方法創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)，如何去思點(diǎn)撥，自己解決問題，最終完成教學(xué)任務(wù)。四、主要學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕御知識，真正成為知識的主人。析歸納，合作探究。五、教學(xué)過程：（一）1、教師要求：自己的內(nèi)在資源和潛能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步，少走彎路。需要和需求，共同考慮訂出彼此滿意又能遵守并可行的生活規(guī)則。草擬人生規(guī)劃：每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的人生規(guī)劃書。根據(jù)人生規(guī)劃的內(nèi)容、步驟和方法，將總?cè)蝿?wù)分解，布置給學(xué)生，給出目的要求和完成任務(wù)的路徑，由學(xué)生按要求去完成任務(wù)。2.學(xué)生活動：⑴認(rèn)識自己。自我分析，全面了解：我是什么樣的人？我的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長、過往經(jīng)歷和思維能力――向老師、家人、同學(xué)、朋友了解他們對自己的評價(jià)，客觀地分析自己所長，選擇自己的努力方向，分析自身發(fā)展條件――我適合做什么，我能做什么？自己能力何在？⑵了解社會需求。通過教師、朋友、老鄉(xiāng)介紹或走訪校友，調(diào)查了解本校畢業(yè)生在校期間是否做過人生規(guī)劃，收集其《人生規(guī)劃》以及畢業(yè)后學(xué)習(xí)、工作情況的案例；利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒體收集了解社會環(huán)境、行業(yè)、職業(yè)基本情況，對人生目標(biāo)進(jìn)行可行性分析――社會客觀環(huán)境支持我做什么？⑶確定人生目標(biāo)。整理以上資料，分析學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、收入目標(biāo)、名望期望和成就感，特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能不被激烈的競爭淘汰，才能不斷超越自我，登上更高的職業(yè)高峰。根據(jù)對自身和社會發(fā)展條件的分析，初選自身發(fā)展目標(biāo)。在父母的指導(dǎo)下，按預(yù)測、衡量、比較三個(gè)步驟對發(fā)展目標(biāo)舉行抉擇，確定人生發(fā)展目標(biāo)――我想要什么？我的人生目標(biāo)是什么？⑷制定行動計(jì)劃。制定一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)的行動計(jì)劃，構(gòu)建發(fā)展臺階和制定具體發(fā)展措施――我應(yīng)該怎么做？其具體措施要遵循“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的原則，在校期間的近期目標(biāo)措施要詳細(xì)，遠(yuǎn)期目標(biāo)措施可簡略些。當(dāng)然高中生可以先制定整個(gè)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)方案，包括月方案、周方案等。（二）課堂教學(xué)一同腐爛掉。一個(gè)人，如果沒有正確的人生目標(biāo)，就像心燈熄滅，沒有了精神支歷與經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勼w會。1：要依據(jù)自己的愛好來定。興趣是最好的老師，是成功之母。我們將來從事一項(xiàng)自己所喜歡的工作，就能有一種滿足感，我們的人生也會從此變得妙趣橫事業(yè)。師：請用幾個(gè)字概括，可以是？生1：要擇己所愛。生2：任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。我們一生不能將所有技能都全部掌握。所以我們在進(jìn)行人生目標(biāo)選擇時(shí)要擇己所長，明白自己那方面能力最強(qiáng)，運(yùn)用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，從有利于發(fā)揮我們自己的優(yōu)勢的角度著眼。師：也請用幾個(gè)字概括。生2：要擇己所長。3：時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益――個(gè)人幸福最大化。在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值，使我們的明天收益最大化。我概括為“要擇己所利”。生4：我認(rèn)為要擇世所需：社會的需求在不斷演化，新的職業(yè)也在不斷產(chǎn)生。我們在設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃時(shí)，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是目光要長遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出恰當(dāng)選擇。生5：我認(rèn)為要讓父母作我們的參謀，這一點(diǎn)不可或缺。盡管我們高中生已經(jīng)有了自己的判斷力，人生規(guī)劃是我們一次獨(dú)自面對人生挑戰(zhàn)的演練。家長當(dāng)然應(yīng)該充分尊重我們的選擇，不要妄加干涉，把真正的決定權(quán)交給我們自己。但是，畢竟父母更加理智些，觀察社會更加深刻些，考慮問題更加長遠(yuǎn)些，所以，家長幫我們分析情況會更加全面、透徹，是我們必不可少的參謀。師：我也贊成讓父母作參謀，畢竟我們的未來與父母休戚相關(guān)。下面，請同學(xué)們談?wù)勀愕娜松繕?biāo)是什么，你的“人生規(guī)劃”大致分了哪幾個(gè)階段？為什么這樣劃分？生6：我分四個(gè)階段高中階段：調(diào)整狀態(tài)，提高成績，為大學(xué)做充分準(zhǔn)備。避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏自己理想的大學(xué)。大學(xué)階段：積極參與學(xué)生會或社團(tuán)活動，以鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、交流等各方面能立業(yè)階段：在新聞事業(yè)上有所成就；具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，建立和睦的家庭關(guān)系，孝順父母，教育孩子，并且處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系。成功階段：像邵飄萍一樣成為中國新聞界的又一全才。他在短短不到二十年的新聞從業(yè)生涯中,成功地扮演了三個(gè)角色:新聞工作者、新聞學(xué)者和新聞教育工作者。作為一名新聞工作者,他撰寫了大量的消息、通訊、時(shí)評和論說,一筆抵過十萬軍。他曾被《申報(bào)》聘為特派記者,并在京創(chuàng)辦了北方最早的通訊社之一“新聞編譯社”,創(chuàng)辦了北方最有影響的報(bào)刊之一《京報(bào)》。作為一名新聞學(xué)者,他在新聞學(xué)理論和業(yè)務(wù)上的研究都具有開拓性,他編寫出版了《新聞學(xué)總論》、《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》兩部新聞學(xué)專著,這兩部書成為我國最早一批新聞學(xué)著作。作為一名新聞學(xué)教育工作者,他參加創(chuàng)建了中國第一個(gè)新聞學(xué)團(tuán)體“北京大學(xué)新聞學(xué)研究會”,并擔(dān)任導(dǎo)師,定期講學(xué)。他還曾先后受聘于多所大學(xué),講授新聞采訪。邵飄萍就是我奮斗的榜樣與目標(biāo)。生7：（搶著發(fā)言）我分六個(gè)階段⒈準(zhǔn)備階段（高中――大學(xué)畢業(yè)）機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識素質(zhì)如何，將決定他未來的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。學(xué)生階段，為幾年后的就業(yè)做好知識、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜高中、大學(xué)時(shí)光，抓好知識，為成為地理學(xué)家、旅行家開ft鋪路。為此要不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真完成各科內(nèi)容學(xué)習(xí)。在理想大學(xué)，重點(diǎn)放在研讀祖國的地理方面，積極聽課；極參加社團(tuán)交流活動，努力培養(yǎng)自己成為社會需求的人才。我的目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得地理學(xué)碩士學(xué)位。⒉嘗試階段（大學(xué)畢業(yè)――三十而立）要從基層做起，，一步一腳印，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)磨練自己。這個(gè)階要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。⒊成長階段（成家立業(yè)――不惑之年）這個(gè)階段是個(gè)人發(fā)展的黃金階段，我一是準(zhǔn)備組建家庭，二是熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績要在同級同事中居于突出地位；能與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行無阻礙地溝通。三是熟悉祖國的地理文化，利用本職工作之便及節(jié)假日，游歷考察祖國名ft大川，積累一手祖國地理研究資料。⒋鼎盛階段（強(qiáng)壯之年――知非之年）地理科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的研究理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在地理業(yè)界享有很高的知名度，成為權(quán)威之一。⒌維持階段（天命之年――花甲之年）在工作中已經(jīng)取得一定的成績，努力維持自身的順利發(fā)展，提升自己的社會地位，像徐霞客一樣撰寫出版《中華游記》，開辟地理學(xué)上觀察自然、描述自然的新方向；既系統(tǒng)考察祖國地貌地質(zhì)，又描繪華夏風(fēng)景資源，成為影響國內(nèi)外的地理名著。⒍衰退階段（耳順之年――古稀之后）為成為徐霞客似的當(dāng)代“游圣”，在退休之后，游覽世界大好河ft，撰寫出版影響世界的地理名著《世界游記》，成為世界級地理學(xué)權(quán)威，向諾貝爾獎沖擊。生8：┅┅┅┅┅┅師：畢淑敏說：“人有三間精神小屋。第一間盛放我們的愛與恨；第二間盛放我們的事業(yè)；第三間盛放我們自己?！蓖瑢W(xué)們遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，會成為你們?nèi)松臒羲樟聊銈兊木裥∥?，照亮你們明天的心路。因?yàn)橐粋€(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。但是，我認(rèn)為大部分同學(xué)們的人生規(guī)劃只是從“宏觀”層面出發(fā)，草定的是“宏觀”的人生藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)設(shè)想，而較少規(guī)劃近期的“微觀”目標(biāo)與行動計(jì)劃。我建議在我們長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。俗話說，十年計(jì)劃看頭三年。那么，你的高中三年計(jì)劃是什么？要比長遠(yuǎn)計(jì)劃更具體、更詳細(xì)，因?yàn)槿暧?jì)劃是你高中生涯的行動準(zhǔn)則。再進(jìn)一步說，你的本學(xué)期、本月、本周、甚至今天的計(jì)劃又怎樣？取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，按計(jì)劃去做?？梢员苊狻皳炝酥ヂ椋瑏G了西瓜”。下面，請同學(xué)們對自己的《人生規(guī)劃草案》進(jìn)行調(diào)整、修改，特別是補(bǔ)充完善近期的“微觀”的目標(biāo)與行動計(jì)劃。生：（補(bǔ)充完善近期的“微觀”的目標(biāo)）的特別訓(xùn)練才能使我夠資格做一名優(yōu)秀學(xué)生？生：（小組討論，制定近期的“微觀”的行動計(jì)劃）師：現(xiàn)在，我十二分地要求你們停止夢想，（學(xué)生驚異）而切實(shí)地開始行動。我們知道良好的動機(jī)只是一個(gè)目標(biāo)得以確立和開始實(shí)現(xiàn)的一個(gè)條件，但不是全部。如果動機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動，動機(jī)終歸是動機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢想階段。要想實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)，有兩個(gè)方面的陷阱需要謹(jǐn)慎避免，一個(gè)是懶惰，另一個(gè)是錯(cuò)誤，哪怕是小的錯(cuò)誤。懶惰是事業(yè)成功的天敵。在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘-惑，任何的閃失或偏差都會使你遠(yuǎn)離你的.既定目標(biāo)。然而，人非圣賢，誰人無過？在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。這樣，我們就可以盡可能快地達(dá)到我們的人生目標(biāo)。（三）課后增效：1、繼續(xù)按照任務(wù)驅(qū)動法，檢查學(xué)生完成情況。在學(xué)生完成初稿的基礎(chǔ)上開始進(jìn)行師生“一對一（內(nèi)容相似的“一組學(xué)生”）”交流探討，或?qū)W生合作討論，使每個(gè)學(xué)生修改定稿。教師對完成任務(wù)情況進(jìn)行評價(jià)，然后學(xué)生展示自己的《人生規(guī)劃》。2.引導(dǎo)學(xué)生不斷地修改和更新自己的人生發(fā)展目標(biāo)。計(jì)劃趕不上變化，當(dāng)今社會處于激烈的變化過程中，環(huán)境的變化必然導(dǎo)致自我觀念的變化，人生規(guī)劃也應(yīng)隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。要在實(shí)施中檢驗(yàn)人生規(guī)劃，看效果如何，及時(shí)診斷人生規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)的對策，并對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。人生規(guī)劃只是為自己前進(jìn)提供一個(gè)架構(gòu)，指示一個(gè)方向，學(xué)生才是它的創(chuàng)造者。因此要引導(dǎo)學(xué)生不斷反思自己，檢視自己的規(guī)劃和實(shí)施中存在的問題，不斷調(diào)整長遠(yuǎn)規(guī)劃，重點(diǎn)把握好高考前的最佳調(diào)整期。3、堅(jiān)持目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)走下去?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”，要相信：只要付出、堅(jiān)持、努力、向上，多高的理想都不遙遠(yuǎn)，無論如何，都要沿著不斷調(diào)整的人生規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地走下去！六、教學(xué)手記會的市場情況，就業(yè)的問題以及城市和國際環(huán)境，結(jié)合自己實(shí)際情況做好人生規(guī)工作的甘苦，進(jìn)一步了解自己對未來生活的期待，提高內(nèi)在的力量和信心。學(xué)生在了解自己事業(yè)興趣的基礎(chǔ)上，就會向自己喜歡的方向努力和進(jìn)取，這種動力是來至于一個(gè)人內(nèi)在的力量。其實(shí)每個(gè)人都有自己的引爆點(diǎn)，當(dāng)教師能夠幫助學(xué)生點(diǎn)燃引爆點(diǎn)時(shí)，他們的內(nèi)在力量就會被激發(fā)，信心就會增強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生無論選擇走哪條路，都要詳細(xì)地了解出路，制定科學(xué)的長期與短程的實(shí)施方案，并且堅(jiān)決地執(zhí)行下去。高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書2016-06-259:29|#3樓.――奮斗者或失，怠惰者已失。自我分析通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：1、職業(yè)興趣：大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。2、職業(yè)能力：我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。3、個(gè)人特質(zhì)：夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識更多更多的朋友的人，當(dāng)然我不會隨意的亂交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。4、職業(yè)價(jià)值觀：講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很務(wù)態(tài)度。5、勝任能力：優(yōu)勢：1、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力3、熱愛這份工作4、努力，有決心劣勢：1、對于這方面的知識較少2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會經(jīng)驗(yàn)職業(yè)分析環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會適應(yīng)能力。作為1Werkaempft,kan