第第頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10篇二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，一個(gè)忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)全組老師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互溝通的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期我們四位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對(duì)問題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問題的看法，這樣不僅加深對(duì)問題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的幫助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

2.一學(xué)期中全組老師主動(dòng)參加聽課，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或評(píng)價(jià)。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。

3.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行商量，讓每位老師都能使同學(xué)作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

4．在輔導(dǎo)同學(xué)方面，經(jīng)過每位老師的努力，這學(xué)期差生削減，我們四個(gè)人教的班級(jí)數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步。

三、存在的缺乏

1、上課和評(píng)課的主動(dòng)性和水平仍有待于進(jìn)步，對(duì)所聽的課缺少溝通和思索。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開展還是老師們的工作及成果上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長(zhǎng)，正漸漸向各個(gè)班級(jí)的大組看齊。今后，信任我們的數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越杰出！

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊(duì)伍，同時(shí)也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團(tuán)結(jié)一心、分散力極強(qiáng)的隊(duì)伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的互相鼓舞、互相支持、互相關(guān)懷、互相關(guān)心、暖和如家的氣氛中工作和生活著。

1每天集體備課，暢所欲言。

經(jīng)過了一學(xué)期的熬煉，我們組的年輕老師們對(duì)自己的教學(xué)過程已經(jīng)有了基本的駕馭力量，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏肯定深度和廣度的理解；課堂上一些詳情的處理還缺乏睿智和閱歷；課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待重視和培育。找到問題的癥結(jié)，從新學(xué)期開頭，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對(duì)其次天的工作進(jìn)行具體深化地備課，把課堂上有可能消失的問題加以預(yù)設(shè)，并想出合理的對(duì)策。其次天一節(jié)后的課間，我們還會(huì)閑聊似的，抽出幾分鐘說(shuō)說(shuō)課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來(lái)，大家都全都認(rèn)為，我們的其次節(jié)數(shù)學(xué)課總比第一節(jié)課進(jìn)行的更為順當(dāng)，同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解更加透徹。大家都好像嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。

2每周一聽一評(píng)，各抒己見。

走在金明學(xué)校新教學(xué)樓的三樓上，你會(huì)很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和同學(xué)一起穿梭在二班級(jí)某班的年輕人的身影。不用驚訝，這幾個(gè)年輕人不是外人，就是本段二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師們。

為了關(guān)心本組青年老師能夠更快、更好的成長(zhǎng)，為了調(diào)動(dòng)和激勵(lì)本組老師工作的主動(dòng)性，給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，自本學(xué)期開頭，我們?nèi)M人人參加，開展了以“每周一課”為主題的聽評(píng)課溝通活動(dòng)。我們六位老師每周一位，仔細(xì)備課，讓大家進(jìn)行隨堂課觀摩活動(dòng)。課堂上大家仔細(xì)的做好記錄，課后，本組的老師們即時(shí)進(jìn)行評(píng)課。大家圍坐在一起，針對(duì)老師的課堂，想什么說(shuō)什么，吐露真言、各抒己見，既是評(píng)課，又是探討。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)大家都賜予充分的確定，并且確定以后要在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的缺乏，溝通和探討應(yīng)當(dāng)怎樣去做更為有效。我組以這種形式連續(xù)進(jìn)行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進(jìn)步，就連評(píng)課的水平也在靜靜地進(jìn)步著。

3提前完成任務(wù)，快馬加鞭。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是制定教學(xué)打算、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動(dòng)記錄、撰寫博文、進(jìn)行優(yōu)秀博文評(píng)比、書寫各類活動(dòng)的簡(jiǎn)訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍(lán)工程”聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思，或者是各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案等等，我總是對(duì)大家說(shuō)：“弟弟妹妹們，這些活動(dòng)早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心?！庇谑俏覀兘M的成員都會(huì)快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的預(yù)備，來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火，從不坐慢車。

4齊心協(xié)力齊上陣，團(tuán)結(jié)一心。

我校的青藍(lán)工程匯報(bào)課即將拉開帷幕，面對(duì)組內(nèi)的4位上進(jìn)好學(xué)的年輕人，關(guān)心他們是我無(wú)法推卸的責(zé)任。“姐，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思考、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會(huì)盡量調(diào)課進(jìn)行聽課，第一是給試講老師增加信念，其次是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特殊高，我們組一預(yù)約就是全天包場(chǎng)。曾經(jīng)有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就見縫插針進(jìn)行評(píng)課。有了他們師傅的細(xì)心點(diǎn)評(píng)并提出修改建議，有了全組成員的共同關(guān)心，試講老師的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，某一題練習(xí)，某一句過渡語(yǔ)，都是我們坐在一起共同商議?的。當(dāng)夜幕降落的時(shí)候，我們還拖著疲乏的身體，坐在辦公室里，探討著某一個(gè)問題。當(dāng)我們走在安靜漆黑的校內(nèi)里，還在邊走邊談?wù)n該如何修改。甚至在夜深人靜的時(shí)候，我們還在電話里商量著某一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)……全部辛勤的付出，不僅做課老師對(duì)于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。

是啊，我們所做的一切永久都是悄悄無(wú)聞、甘心情愿。我們所付出的辛苦與汗水，永久都是那么的自然與平常。我組成員在這個(gè)暖和如春的大家庭里工作和生活，我們累并歡樂著，我們累并收獲著！

信任，春天離我們?cè)絹?lái)越近了！

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

1．以省《學(xué)校低班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的.主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還主動(dòng)參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．主動(dòng)開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參與了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，周琴老師順當(dāng)進(jìn)入決賽，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行細(xì)心修改和整合開展了二班級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一節(jié)課都進(jìn)行了細(xì)心的預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師主動(dòng)聽課，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)！

3．仔細(xì)開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)打算的制定，本組成員主動(dòng)對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

4．課題、論文討論促進(jìn)教學(xué)

這一學(xué)期，范瑩瑩老師參加討論課題2次，張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。

xxxx年半年已經(jīng)過去，愿我們始終走在教學(xué)討論的路上，且行且思！

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

光陰荏苒，一個(gè)忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。只有多學(xué)習(xí)、多溝通才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。并能主動(dòng)主動(dòng)地參與校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或隨感。在青年老師學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽中，我們組老師分獲2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們組老師嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按要求備足、備好課。學(xué)期初，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)打算，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)打算。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，商量討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特.讓每位老師上好每一堂課。針對(duì)沈星梅老師的校級(jí)公開課《乘法口訣練習(xí)課》，我們組主動(dòng)開展備課議課磨課活動(dòng)，在教學(xué)展現(xiàn)時(shí)獲得了聽課老師的好評(píng)。

我們組老師重視同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉過程，使同學(xué)體會(huì)和熟悉解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)布滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和猜想等等的過程。課堂上能重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信念;重視同學(xué)在解決問題的過程中進(jìn)展探究與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和溝通。

低班級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提興奮趣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，乘法口算的過關(guān)測(cè)試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競(jìng)賽，評(píng)出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算力量。

平常我們還留意對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí)，開展比一比，誰(shuí)的課堂作業(yè)更美麗，評(píng)出作業(yè)之星，學(xué)期末再評(píng)出作業(yè)小能手，使同學(xué)作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、深化課題討論，創(chuàng)新課堂教學(xué)

新時(shí)代需要新老師，新老師要有新理念，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)討論。我們組老師以課題討論為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為突破口，主動(dòng)探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，仔細(xì)開展好課題研討活動(dòng)。

本學(xué)期，沈星梅老師的市級(jí)課題《使用人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的討論》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進(jìn)行了展現(xiàn)溝通與全面的實(shí)施。本課題通過指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法，讓同學(xué)劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。同時(shí)，李秋琳老師的校級(jí)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)有效性》立項(xiàng)，針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行商量，平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量和主動(dòng)性。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、勞碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，仔細(xì)落實(shí)了教育處的各項(xiàng)任務(wù)，深化開展教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作：

1、仔細(xì)制定教研打算。

一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)打算，在溝通的基礎(chǔ)上老師們仔細(xì)撰寫了各單元打算。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校教育處要求，我們班級(jí)的老師選擇一課作為我們“三個(gè)一”的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既表達(dá)了老師們集體的才智，又標(biāo)志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力氣又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。老師們?cè)跍贤ㄖ械玫搅溯^大的提高。

3、主動(dòng)開展互聽互評(píng)活動(dòng)。

本學(xué)期加強(qiáng)了老師相互聽課相互評(píng)課活動(dòng)。我們組全體老師每人每周在上完課的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)溝通，這樣便于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，真正到達(dá)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

存在的缺乏：

上課和評(píng)課的主動(dòng)性和水平仍有待于進(jìn)步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。本學(xué)年教研組努力地方向：

1、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對(duì)問題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問題的看法，這樣不僅加深對(duì)問題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平

2、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的幫助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

3.、教學(xué)改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感，看法價(jià)值觀的方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好。

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

時(shí)間飛速，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，可以說(shuō)在這緊急勞碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組的全體老師以學(xué)期初的教研打算為根據(jù)，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際動(dòng)身為切入點(diǎn)，讓同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

每周的課例展現(xiàn)，都會(huì)給人許多收獲。由于上課老師不僅代表著個(gè)人的教學(xué)水平，也展現(xiàn)了教研組集體的才智。每位上課老師都會(huì)主動(dòng)細(xì)心預(yù)備，不管有沒有多少人去聽，我們都會(huì)上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的全都好評(píng)。那開朗活波的課堂氣氛，不是一朝一夕所練出來(lái)的。

二、準(zhǔn)時(shí)反饋，單元小測(cè)。

每次單元備課時(shí)，我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出，并爭(zhēng)取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測(cè)試，都會(huì)有所收獲?；A(chǔ)題型有沒有把握，錯(cuò)誤率較高的題型會(huì)有哪些，針對(duì)種種問題，我們將進(jìn)行測(cè)試小結(jié)式教研。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展

學(xué)困生是我們必需要關(guān)懷的同學(xué)群體，也是我們要付出更多的愛心和耐煩的對(duì)象。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來(lái)關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們?cè)谄匠?duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

四、存在的的缺乏與改良的方向

1、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氣氛有待于提高。

3、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和催促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。我們也深深知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，緊急、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

1.溝通探討本冊(cè)教材。開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)打算，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定打算、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能消失的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周二的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議?計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論。平常也做到能互聽對(duì)方研討課，相互促進(jìn)。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，常常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開商量，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，效果很好！

3.仔細(xì)聽評(píng)課。每次公開課，每位老師都仔細(xì)的聽課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都主動(dòng)發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與缺乏之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。

4.存在的問題與改良措施

⑴合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對(duì)班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)深化的教學(xué)討論，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

一學(xué)期來(lái)，全體數(shù)學(xué)老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果。縱觀我們組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)的教育理論。

我們?cè)诮虜?shù)學(xué)時(shí)，在每次教研活動(dòng)中首先，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議。為了有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、上好課，注意課堂教學(xué)中師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

學(xué)校組織的集體備課每個(gè)老師都主動(dòng)預(yù)備，取得了比較好的效果。主講老師課前預(yù)備，試講，全組老師參加聽課、商量，最終定稿。教學(xué)中主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽評(píng)。從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例?！度f(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉》一課結(jié)構(gòu)講解緊密，條理清楚，同學(xué)上臺(tái)操作細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的確定。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

教學(xué)工作中，我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

由于疫情，這學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué)，不過在這個(gè)超長(zhǎng)的寒假，我們響應(yīng)上級(jí)的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線上教學(xué)，線上教學(xué)是特別時(shí)期的應(yīng)急之舉，對(duì)我們老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次使用釘釘，第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了快速學(xué)會(huì)這些功能，我們二班級(jí)組在微信群里一起商量如何設(shè)計(jì)課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、商量如何使用釘釘，有時(shí)為了收集一些資料，我們會(huì)談天到半夜。最終我們組設(shè)計(jì)出了每天推送一個(gè)課外內(nèi)容，如數(shù)學(xué)嬉戲、說(shuō)題小老師、統(tǒng)計(jì)小達(dá)人等，這樣的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松，同學(xué)也喜愛，我們老師也沒有壓力。

第四周開頭，我們進(jìn)行了線上新課教學(xué)，當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的，發(fā)覺每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)是爺爺奶奶照看的孩子，有時(shí)根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的作業(yè)。消失這樣的狀況我們都會(huì)再電話聯(lián)系孩子和他們溝通，但效果還是一般。

4月26日，最終迎來(lái)了開學(xué)，開學(xué)第一周我們進(jìn)行了線上線下連接，發(fā)覺線上教學(xué)的效果很一般，特殊是《混合運(yùn)算》這個(gè)單元，許多人連遞等式的格式都不會(huì)，但重新再上也不行能，究竟這學(xué)期只有9個(gè)星期了，于是我們組商量確定，先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

在平常的工作中，我們組一起商量教學(xué)進(jìn)度、商量教學(xué)中消失的難點(diǎn)、一起商量如何布置梯度式作業(yè)。我們團(tuán)結(jié)一心，歡樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面力量得到提高，我們的大家庭越來(lái)越興盛！

二班級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過去?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的工作，可以說(shuō)是緊急勞碌而又充實(shí)。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的相互協(xié)作下，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組仔細(xì)落實(shí)教育處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，深化開展教學(xué)討論，努力提高課堂教育教學(xué)效率，圓滿杰出地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作狀況簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新

雖然我們組的人少，但工作熱忱可不低，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都不落后。在全組老師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)開學(xué)初制定的打算，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想方法。我們連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的討論。我們特殊留意依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，把培育同學(xué)的習(xí)慣放在首位，從培育同學(xué)的坐、聽、說(shuō)、寫、觀看、思索等方面的力量入手，初步培育同學(xué)具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量和方法。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升力量

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，學(xué)校階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及二班級(jí)的班級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本班級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氣氛。依據(jù)學(xué)校的活動(dòng)精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力氣，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種進(jìn)展理念，我們?cè)诮M內(nèi)注意平常的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。注意平常抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)、不斷地反思、改良自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：每單元的集體備課〔單元分析、單元教學(xué)建議〕；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的討論；專題研討；典型教材教法討論；教研課的集體備課、上課。

4、仔細(xì)對(duì)待學(xué)校進(jìn)行的每一次考試。依據(jù)學(xué)校支配的每次月考，我們齊心協(xié)力、仔細(xì)對(duì)待。我們共同出題進(jìn)行練習(xí)，并一起針對(duì)消失的問題進(jìn)行商量溝通，有什么問題，大家一起想對(duì)策，哪種題型比較難，同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會(huì)進(jìn)行溝通。正由于我們心往一處想，勁兒往一處使，才使得每次競(jìng)