Word第第頁個人的讀書總結(jié)埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面心情不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種才智，老師要具有育人的才智。在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人“絢爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，同學(xué)考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學(xué)上課稍不仔細，一旦被老師抓住，立刻就會被批判一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要同學(xué)改正過來就行了。“許多時候，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師讓同學(xué)在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。

我們老師常常也會埋怨：如今的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了；和同學(xué)鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了全部的沖突了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是間或沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對同學(xué)的問題時，我們老師要試著信任自己的同學(xué)，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。究竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，連續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學(xué)，對同學(xué)要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；慢慢長大些便要放手；等他完全了還有鞭策鼓舞。愛不是只用單一的方式一路貫徹究竟，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，敏捷多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就消失我們的手中。我們應(yīng)當更專心的去教同學(xué)，去感受同學(xué)。去感受生活帶給我們的另一份財寶。假如專心，是可以教給同學(xué)許多東西的，不僅僅是學(xué)科學(xué)問！同學(xué)成不了博士沒關(guān)系，使他們成為一個有用的人，對社會有奉獻的人意義更大一些！我們給同學(xué)盼望，他們就成為我們的盼望了。你是笑著面對自己的盼望呢，還是苦著面對自己的盼望呢？笑著面對盼望，盼望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時留意，保持歡樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！

個人的讀書總結(jié)2

高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯?！睍俏覀兊暮冒閭H，通過它可以“看”到寬闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著非常主動的意義。

我國宏大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮巳俗x一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著奇怪???的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后好像感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的關(guān)心?？戳诉@本書后，感覺別出心裁，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思索。是的，更多的時候，大家都在審評對方，討論對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新端詳自己的心門。他告知人們：做人不是只有自省才能更完善，但是不時的自省卻能讓自己更加的糊涂；做人不是簡潔的樹立抱負就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有抱負的人卻肯定無所適從；做人肯定要有寬闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有士氣，真正敢于追趕自己幻想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“勝利同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述勝利的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品嘗，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向勝利之路。

其次，每個人對勝利的理解不同。信任很多人和我一樣，或許常常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的勝利，怎樣才能得到勝利，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)。如今看了李老師的“勝利”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量全部人的勝利，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財寶的多與少，只有發(fā)揮了自己的愛好和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的歡樂，這就是勝利，做到了最好的自己就是勝利，世界原來就是一個沖突的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的選擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用主動的看法來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。

最終李開復(fù)博士認為：勝利就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對此我的理解就是每個人都有勝利的機會，形式不同，勝利的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)抱負，并且每天都在向抱負靠近，就是勝利。勝利的標準并不是單一的，社會給每個人供應(yīng)了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡一般，都是勝利。當然，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的幻想，我們的抱負和現(xiàn)實永久存在著差距。而很多事情是我們無法轉(zhuǎn)變的，我們所能做到的就是轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整心情，轉(zhuǎn)變思索方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作常常陷入一種疲憊的狀態(tài)，常常會被同學(xué)的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)當是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是掌握不住自己的心情，總是會被同學(xué)不如意的表現(xiàn)所影響，開頭常常埋怨這，埋怨那，甚至開頭懷疑自己究竟適不適合老師這個職業(yè)，剛參與工作時的熱忱削減了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高興奮興也是當，我當然選擇后者！”

是啊，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不每天快樂呢？可是，每天消失的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的同學(xué)，怎么能興奮得起來呢？我常常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個布滿愛的環(huán)境中，又怎么能不興奮呢？

多么簡潔多么樸實的道理，為什么我當時就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，假如我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓沖突越來越激化，但是我們假如想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在同學(xué)與老師的身上就這么不行調(diào)和呢？其實還是緣于“愛”，假如我們給同學(xué)多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包涵之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持主動的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要氣餒，主動心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必由于境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美妙、更大度、更勝利的人！

個人的讀書總結(jié)3

公司領(lǐng)導(dǎo)為了豐富職工消遣生活和提高工作的主動性，購置了《歡樂工作》和《五星級員工》兩本書給員工閱讀。我抽空閱讀了《歡樂工作》感到受益非淺。

對于大多數(shù)人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動唯恐就是工作了。工作，首先是為了滿意人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來說，工作還是人們表達自我價值，制造社會財寶的最主要途徑。尤其是在現(xiàn)代的社會化協(xié)作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能制造財寶和推動社會進步就成了現(xiàn)代社會人們關(guān)注的熱點問題。

本書中有這樣一句話："在工作中不失去熱忱，你會生活的更歡樂。"可以這樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計，在人的一生中平均工作時間是9。1小時/天，占了三分之一還多；假如你在工作中毫無熱忱，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，歡樂的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān)。在肯定程度上可以這么說：歡樂工作等于歡樂生活！

但在實際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱忱，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的被動地完成工作，在枯燥重復(fù)的感覺中消磨時間。這是什么緣由呢？緣由是多方面的，書中都給我們作了分析。

首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應(yīng)當清晰自己的特長和愛好，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風(fēng)所選的工作自然不簡單培育愛好，又怎能有歡樂呢？"要實現(xiàn)自己的抱負，享受自己在奮斗過程中的美好和歡樂，就要選擇正確的道路。"

其次，高效的工作也是重要的因素。假如，拖延的工作作風(fēng)會給我們帶來什么，信任許多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應(yīng)對的。因此有許多人之所以在工作中漸漸變得煩躁擔心，心情惡劣，就是由于一個不好的習(xí)慣——拖延。要在工作中感到歡樂，就要削減"不歡樂"的事，"珍惜時間，管理時間，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時間的方法和技巧，削減低效率重復(fù)勞動"就是我們的工作良藥了。

再次，良好的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)力量也很重要，有句俗話說的好"一個籬笆三個樁，？個英雄三個幫"，而后者則確定了事業(yè)進展的前景和深度，假如把工作當作人生中長途旅行的話，學(xué)習(xí)力量就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。

最終一點就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡非常重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，盡情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很簡單造成身體變差—加倍工作的惡性循環(huán)；而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個投入生活的人所不恥的。

如何歡樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調(diào)生活。假如你還在為工作而苦惱，就試著轉(zhuǎn)變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應(yīng)當向"恢恢乎其于游刃必有余地矣"的庖丁學(xué)習(xí)。

個人的讀書總結(jié)4

“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)當多讀書，讀好書。為進一步提高個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新力量，提升教育理念、教育力量、科研意識和科研水平，建立老師崗位成長機制，促進老師專業(yè)化進展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)進展制定讀書學(xué)習(xí)打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、討論新課程教材為重點，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線，以培育可持續(xù)進展力量為根本方向，以提高自身實施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的,全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、讀書活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學(xué)校老師。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書選擇及活動要求

1、讀書選擇主動開展自學(xué)，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。個人每年至少閱讀1-2本教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問等方面的專著，其中每學(xué)期必需研讀市局學(xué)校指定的研讀專著中的一本，同時依據(jù)自身專業(yè)進展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

2、活動避開形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注意同事間的合作與溝通，老師之間互幫互助，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)商量、研討溝通，仔細撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促使自身將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

四、讀書活動詳細支配：

1、自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時間閱讀市局學(xué)校指定的一本研讀專著和三本教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物進行討論，使自己把握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

2、堅持主動參與各種培訓(xùn)活動，如老師進修學(xué)校組織的連續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、小組研討：準時把自己仔細聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、閱歷，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價等。

4、課題討論：依據(jù)教科室工作打算，主動參與課題小組活動，討論確定課題。定期組織溝通階段性討論成果，把課題討論成果轉(zhuǎn)化為老師的共同財寶，促進本教研組老師共同進展。

5、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞同學(xué)進展和同學(xué)需求這個中心，為同學(xué)的進展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，進行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主動參與市局組織的老師連續(xù)教育公共必修學(xué)問的考核培訓(xùn)。

6、利用空余時間去學(xué)校圖書室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。

個人的讀書總結(jié)5

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)問是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)問的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學(xué)問爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問便會被時代所淘汰。

對于我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供應(yīng)我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力氣比學(xué)問更強大，用學(xué)問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷。只有仔細的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人才智的結(jié)晶，是他們的討論成果和閱歷的表達，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺對自己有用的東西。在前人閱歷的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的連續(xù)和進展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，假如每個人都是從頭開頭，那么，無論多么宏大的人，做出多么大的奉獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的學(xué)問可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的`視野，讓我們的學(xué)問更全面。從而能夠更深刻的思索問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的很多實踐都證明白各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個領(lǐng)域的信息，必定會有礙于自身的進展，把握更多方面的學(xué)問，才能使將來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。討論物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必需對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參與工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和討論，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的學(xué)問，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和精確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的關(guān)心。從它的經(jīng)受中，我們可以體會到學(xué)問的力氣，更能體會到書本做為人類把握學(xué)問力氣的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很主動的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫悲傷和苦痛的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開心的時間。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們布滿崇高的快樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

所以我們要提倡并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的老師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的進展!

個人的讀書總結(jié)6

人最興奮的，莫過于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專業(yè)水平和個人素養(yǎng)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及教育反思上，也越來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如。我的改變，緣由來自我愛上了讀書。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。好書，能積累語言，豐富學(xué)問，能陶冶情操，受益終生。

在《給老師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“老師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深化地思索?！边@句話深刻的告知了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培育下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤同學(xué)的心田;只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與同學(xué)走的更近，才能與同學(xué)進行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)同學(xué)讀書;只有讀書，我們才能促進同學(xué)進展。

在《詳情確定成敗》這本書中，汪中求同志說：“詳情確定成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)狀況總還只能做一些詳細的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不行缺少的基礎(chǔ)?！边@不僅讓我想起“學(xué)校無小事，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的，他們都是由一個個不起眼的小事，一個個詳情構(gòu)成的，作為老師。我們不要小看了一個個的詳情，這些詳情卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應(yīng)當關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小小的詳情，都可能確定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認仔細真地對待每一個詳情，做好每一個詳情。

李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中，什么樣的老師才是最好的老師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永久達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己——我今日備課是不是比昨天更仔細?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機靈……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！崩罾蠋煹脑挘o了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標定的太高，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地進步，哪怕一點點，這也是我的收獲。

感謝讀書，讓我的教學(xué)布滿了生氣;感謝讀書，讓我在實踐中體會到了學(xué)問的份量;感謝讀書，讓我能夠用才智的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信念與士氣;感謝讀書，讓我變得更加聰慧，讓我的工作干得更加杰出輕松。

個人的讀書總結(jié)7

書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是我們的好伴侶，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開學(xué)問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營造書香校內(nèi)”，結(jié)合本班的實際狀況，制定了營造“書香班級”的打算，在班級里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。

開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的詳細的狀況和同學(xué)的年齡特點制定好班級的讀書打算。主動發(fā)動同學(xué)參加到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文老師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員同學(xué)向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學(xué)的學(xué)問水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學(xué)的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學(xué)向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購置書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學(xué)們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動同學(xué)的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比方說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量到達了4本書。

經(jīng)過一年的努力，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。如今，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級！

個人的讀書總結(jié)8

俗話說，腹有詩書氣自華。閱讀不能確定一個人的財寶多寡，但可以確定一個人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書，則面目可憎。依據(jù)我自己之前制定的打算，一個假期已經(jīng)過去，如今是時候做一個讀書活動總結(jié)了。

靜下心來看書，真的受益匪淺。讀書活動的總結(jié)其實不像別的工作總結(jié)那樣，規(guī)律性和條理性突出，它更是一種個人心理層面的感受，是一種隱性學(xué)問的獲得。概括起來，我的讀書活動總結(jié)有以下兩個方面。

首先是讀書對工作的關(guān)心。我從事的是文秘工作，日常工作最主要就是寫寫寫，雖然不是出“手”成章的大師，也牽強稱得上是一個“筆桿子”。寫東西的人，最可怕的就是胸無點墨，無從下筆，仿佛醫(yī)生沒有藥方，戰(zhàn)士沒有槍炮。通過閱讀，我獲益良多，特殊是對工作大有裨益。讀專業(yè)的書，我更加了解文秘崗位的職責、功能、技術(shù);讀別的書，我擴大了學(xué)問面，經(jīng)濟、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的學(xué)問，有很大一部分都從書本得來。這些學(xué)問雖然雜，外表看起來與文秘工作八竿子打不著，但在寫作的時候，它的作用就彰顯出來了，往往會助你一臂之力，讓你的報告更加科學(xué)和精確。

其次是讀書對生活的調(diào)劑。書是人類最宏大的創(chuàng)造之一，它穿越時空，給很多渴望擺脫平凡、追求上進的人帶來安慰。工作之余，手捧一卷書，呷一口清茶，品嘗詩意的人生。有了書籍的陪伴，生活多了一抹奇妙的顏色。

學(xué)習(xí)需要總結(jié)，讀書活動也需要總結(jié)。讀書就是一雙翅膀，帶你飛向更高遠的天空。

個人的讀書總結(jié)9

讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。"

本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀打算，通過讀《給老師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。

《給老師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大