光合作用分析海爾蒙特的柳樹實驗討論：海爾蒙特的實驗證明了什么？忽略了什么？證明了水分和土壤中的一些物質(zhì)在柳樹的生長中發(fā)揮作用。忽略了如陽光、空氣、溫度等對植物生長的作用。提問：陽光、空氣等環(huán)境因素是否與柳樹的重量有關(guān)？觀察并討論探究陽光在植物生長中的作用實驗材料和用具：盆栽天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘酒、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴、清水等實驗原理：淀粉與碘發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成藍(lán)色實驗步驟：暗處理→葉片部分遮光后光照3-4h→酒精脫色→清水沖洗，滴加碘酒→觀察并記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析，得出結(jié)論

分析恩吉爾曼的實驗

思考葉綠體1.為什么首先要將水綿與好氧細(xì)菌的臨時裝片放在黑暗且沒有空氣的環(huán)境里？2.光照下水棉釋放了哪種氣體？3.實驗觀察到好氧細(xì)菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你推測水綿光合作用的場所在哪？4.本實驗是如何設(shè)置對照的？氣孔重要提示在葉片的葉肉細(xì)胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能捕捉光能為光合作用提供能量，其中最主要的色素是綠色的葉綠素。124563探究植物進(jìn)行光合作用的場所葉片的結(jié)構(gòu)葉綠體放大結(jié)構(gòu)模式圖大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進(jìn)行氣體交換；葉肉細(xì)胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管、運輸有機(jī)養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。探究植物進(jìn)行光合作用的場所議一議為什么葉是植物光合作用的主要器官？例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關(guān)嗎？綠色的莖（如仙人掌）在光下能否進(jìn)行光合作用？植物非綠色部分（根、莖）在光下能否進(jìn)行光合作用？……關(guān)鍵問題<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的綠色與光合作用有關(guān)系嗎？探究植物進(jìn)行光合作用的場所問題分析同學(xué)們設(shè)計出了好的探究方案，一定要介紹給大家！內(nèi)容提示根據(jù)問題作出假設(shè)設(shè)計實驗注意：控制單一變量，設(shè)置對照實驗。探究植物進(jìn)行光合作用的場所活動二小組合作，討論探究方案例如：選材與設(shè)置對照（1）探究植物進(jìn)行光合作用的場所用同一植株的不同器官，形成對照。方法提示:暗處理→光照→取材→酒精脫色→碘液檢驗淀粉。演示實驗探究植物進(jìn)行光合作用的場所12——植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色部分在光下進(jìn)行光合作用。1.實驗中是如何形成對照的？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論？——葉片綠色區(qū)域與非綠色區(qū)域?qū)φ?。實驗現(xiàn)象例1探究植物進(jìn)行光合作用的場所活動三完成實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。——綠葉是光合作用的主要器官。124取材部位3植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色的部分在光下進(jìn)行光合作用。1.其中有幾組對照？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？3組實驗現(xiàn)象例2探究植物進(jìn)行光合作用的場所（1與4、2與4、3與4）請完成光合作用的公式，并嘗試闡述光合作用的概念。總結(jié)提升有機(jī)物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?說一說本節(jié)課學(xué)到了什么!完善對光合作用認(rèn)知在自然界中，綠色植物利用太陽提供的光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機(jī)物里，并放出氧氣，這個過程叫做光合作用。有機(jī)物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?葉綠體光合作用的概念3.嘗試歸納光合作用的公式(原料)+二氧化碳（產(chǎn)物）+

氧氣1.判斷：所有含有葉綠體的部分都能在光下進(jìn)行光合作用。（）反饋練習(xí)2.填空：如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么“工廠”的“車間”是

，“機(jī)器”是

，“動力”是

。4．選擇：“檢驗植物光合作用的主要器官是葉”實驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是（）A．消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素C．儲備光合作用的原料D．提高光合作