PAGE頁碼頁碼讀書活動(dòng)計(jì)劃簡單示例20____讀書活動(dòng)計(jì)劃讀書活動(dòng)安排三篇日子猶如白駒過隙，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！馬上行動(dòng)起來寫一份安排吧。我們該怎么擬定安排呢？下面是我細(xì)心整理的讀書活動(dòng)安排3篇，僅供參考，。讀書活動(dòng)安排篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的摯友。2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞實(shí)力。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。5、通過活動(dòng)，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍?；顒?dòng)主題：歡樂閱讀伴我成長活動(dòng)構(gòu)想：1、開拓“班級讀書園地”2、開展“讀一本好書，交一個(gè)摯友”，“換一本好書，交一個(gè)摯友”活動(dòng)3、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)4、開展“班級故事會(huì)”5、“讀書之星”優(yōu)秀評比6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比活動(dòng)時(shí)間：20xx0xx年第一學(xué)期活動(dòng)對象：一（5）班全體學(xué)生，老師及家長活動(dòng)方案：一、開拓“班級讀書園地”1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。2.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。3.在班上“讀書園地”的評比欄中設(shè)立“讀書星”4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。二、開展“班級故事會(huì)”1、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，主動(dòng)開展讀書，講故事活動(dòng)。并且實(shí)行選拔賽，評比五名口語表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。2、結(jié)合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。三、開展“讀一本好書，交一個(gè)摯友”，“換一本好書，交一個(gè)摯友”活動(dòng)１、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。2、依據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書舉薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。四、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)1、每周請父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開展“書香之家”的評比活動(dòng)。五、“讀書明星”評比1、每月評出“閱讀之星”，加星嘉獎(jiǎng)。2、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的嘉獎(jiǎng)。3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級“讀書明星”。讀書活動(dòng)安排篇2一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字實(shí)力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，須要老師和家長的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛好，下學(xué)期接著激發(fā)他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。一、總體目標(biāo)：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀____，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。二、詳細(xì)目標(biāo)：1.培育學(xué)生良好的閱讀意識和實(shí)力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；2.培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。3.培育學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培育語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。4.拓寬學(xué)生的學(xué)問面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的相識論和世界觀。5.把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。三、詳細(xì)措施：對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀____，喜愛上閱讀。1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2.主動(dòng)尋求家長的支持，向家長宣揚(yáng)動(dòng)員，提高家長的相識；3.借助家長的'力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；4.開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡潔的閱讀方法；下學(xué)期：1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好；2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；3.開展小溝通會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；4.開展小故事會(huì)，評比“故事大王”；5.起先寫配圖日記；6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教化，要求學(xué)生誦讀《》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；7.期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星；四.詳細(xì)要求：培育學(xué)生1.喜愛閱讀，2.感受閱讀的樂趣。3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積累語言。6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)起先不詳細(xì)做規(guī)定。7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班舉薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語》等。總之，從一年級起先培育起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的愛好。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。讀書活動(dòng)安排篇3為深化實(shí)施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改，提高我校學(xué)生們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施看法。一、目標(biāo)要求通過開展讀書活動(dòng)，培育學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣和深厚的讀書愛好，開闊視野，增長學(xué)問，開發(fā)智力，陶冶情操，充溢文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐實(shí)力。使學(xué)生們能觀賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和爭論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識的提高自己的觀賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、____，搜集自己須要的信息和資料，小學(xué)生們課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校依據(jù)各年級實(shí)際狀況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和舉薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得溝通、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動(dòng)。1.環(huán)境布置（1）充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的好處。（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，激勵(lì)學(xué)生們捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生們擔(dān)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校內(nèi)讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校內(nèi)讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生們展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要依據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生們實(shí)際，開展美文誦讀競賽、讀書演講（講故事）競賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。（三）“好書伴我成長”征文活動(dòng)。學(xué)生們依據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書，讀好書。（四）“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)。1.老師讀書（1）學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書安排。（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。（3）讀書____。要求老師定期去閱覽室閱讀教化教學(xué)____，仔細(xì)閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)____閱讀，為老師供應(yīng)一個(gè)開放的“圖書館”。（4）本學(xué)期每位老師必讀一本教化專著，同時(shí)仔細(xì)做好教化理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生們讀書（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期，接著加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生們舉薦好書供全班學(xué)生們共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對學(xué)生們開放，使學(xué)生們有書可讀。（2）大力推動(dòng)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生們購買一本好書（參見《舉薦小學(xué)生們閱讀書目》），每位學(xué)生們至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師。（3）細(xì)心策劃每月一次的校讀書溝通會(huì)。力爭做到主題洪亮，全員參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生們留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我歡樂”“我最寵愛的一本書”演講競賽，要求每個(gè)學(xué)生們都主動(dòng)參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平常各班組織學(xué)生們開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評比、讀書小報(bào)評比等），給學(xué)生們供應(yīng)展示自我的舞臺(tái)，增加學(xué)生們讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生們在這天相互交換自己的藏書，共同共享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。（4）加強(qiáng)書香校內(nèi)活動(dòng)資料的收集與整理，重視學(xué)生們的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校內(nèi)開放日活動(dòng)，向家長向社會(huì)展示學(xué)生們讀書成果，推動(dòng)書香校內(nèi)活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣揚(yáng)者和參加者、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，提倡家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品。（五）“書本跳蚤市場”活動(dòng)為了幫助學(xué)生們擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜愛的書，可以在班內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位（由于學(xué)生們年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學(xué)生們進(jìn)行圖書的借閱、溝通和售賣。各班級可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級或小組輪番主辦。主辦方當(dāng)天將打算交換的書籍?dāng)[放在學(xué)校或班級指定的地點(diǎn)（假如參與的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學(xué)則依據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。（六）“我的讀書格言”征集活動(dòng)。以班級為單位，讓學(xué)生們收集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此機(jī)會(huì)實(shí)行“優(yōu)秀讀書格言”的評比活動(dòng)，將獲選的格言通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)欄等方式向全校學(xué)生們推廣，以此激勵(lì)學(xué)生們在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段（每年9月）（1）依據(jù)《小學(xué)生們讀書活動(dòng)實(shí)施看法》，從本校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案（2）在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的好處。（3）學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時(shí)，依據(jù)舉薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好打算。（4）學(xué)校廣播站、校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生們的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生們在潛移默化中受到書的熏陶。（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生們發(fā)出倡議，主動(dòng)宣揚(yáng)“創(chuàng)建書香校內(nèi)”活動(dòng)，提倡學(xué)生們讀好書，好讀書。2.實(shí)施階段（每年10月—其次年5月）圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)（1）保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級部、班級要科學(xué)支配，保證學(xué)生們每天的課外閱讀時(shí)間（學(xué)生們在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生們在校的閱讀時(shí)間要相對集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生們制定明確的讀書安排；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對學(xué)生們讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時(shí)間為學(xué)生們到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與嘉獎(jiǎng)方法規(guī)范學(xué)生們的讀書活動(dòng)，使學(xué)生們養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)讀書，培育學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣。①提倡建立班級圖書角，學(xué)校供應(yīng)專用書柜，書由班主任組織學(xué)生們捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期實(shí)行好書換著看的活動(dòng)。（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要主動(dòng)開展各種活動(dòng)，依據(jù)舉薦閱讀書目、學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和閱讀實(shí)力，分段指導(dǎo)學(xué)生們制定閱讀安排和建立學(xué)生們閱讀卡，并交給學(xué)生們科學(xué)的讀書方法，培育學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級要求學(xué)生們讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證