PAGEPAGE64大班教案20篇下正文（1）大班主題教案《下雨了》含反思活動意圖：幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。下雨的生成活動作為于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美?；顒幽繕耍?.感知復合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、生活經(jīng)驗、鋼琴?；顒舆^程：一、律動《木瓜恰恰恰音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習××︱×—︱××︱×—︱下雨了下雨了三、節(jié)奏練習(1)大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽?！痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫穰?qū)W習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。(2)小雨的節(jié)奏音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答學習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨?！痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稹痢力颉痢力颉痢力颉痢恋未鸬未鸬未鸬未?4)復合演唱音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出，唱對了，門就會打開。1=D大雨的歌××︱×—︱×××××︱×××××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱××0‖滴答引導幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。小雨的歌××︱×—︱××︱××︱××︱×下雨了滴答滴答滴答滴答××0‖滴答引導幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準休止符。大雨和小雨的歌××︱×—︱×××××︱×××××︱××︱×—︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了××︱××︱×××××︱×××××︱××︱××︱滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答×××××︱××0︱××︱××0‖滴滴滴答答滴答滴答滴答教師引導幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門(5)：律動〈木瓜恰恰恰〉歡快地跳起舞蹈慶祝勝利?；顒臃此迹汉⒆觽兲?*玩兒，他們喜歡一切可以拿玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。下雨這種自然現(xiàn)象對大人說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學習過程可以大膽的安排成一個玩的過程，用游戲的方式去學習。在玩中去感受，在玩中去觀察，在玩中去體驗，在玩中去想象。（2）大班安全教案反思《打雷下雨時活動目標：1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。3、加強幼兒的安全意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準備：1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。2、電視圖片。3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等?；顒舆^程：一、活動引入1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷時1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。--雷雨天，一幼兒在家看電視。--雷雨天，一幼兒在打電話。1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?2、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應該怎么做?--情景表演：下雨天請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情?；顒臃此迹簩τ诶子晏旌⒆觽冞€是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。（3）大班下學期科學教案《動物過冬》含反思活動目標：1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。2、能夠分辨不同動物的冬眠方式。3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣?；顒訙蕚洌?、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片2、經(jīng)驗準備活動過程：一、談話引起幼兒興趣。1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬1、先認識動物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？2、幼兒表達自己的想法3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關系(為什么選擇這種過冬方式)'教師小結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。我問你答的游戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。活動延伸：大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？活動反思：首先我選擇這個主題是應為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動物是動物是怎么過冬的，而且動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等活動反思：1.知識準備要豐富上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：麻雀也是遷徙過冬的嗎?由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?麻雀是加厚羽毛過冬的……。2.教學思路要清晰在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲冬爺爺了，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。3.對幼兒認知水平要初步了解在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。4.激發(fā)幼兒探索的興趣科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。（4）大班下學期健康教案詳案反思《我是愛牙好寶貝【設計意圖】幼兒長到5-6歲時，原的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?！净顒幽繕恕?、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。(難點)2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。(重點)3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識。【活動準備】PPT【活動過程】一、導入師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起。師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞(牙齒)二、健康的牙齒的標準：1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在考考你們，好不好?師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}2、請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請了一位比較有權威的牙醫(yī)到我們幼兒園，我們先認識一下吧，他就是牙博士，我們用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?{請個別幼兒回答，引出蛀牙}三、關于蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?{請個別幼兒回答，說出自己的想法}師：我們一起看一看蛀牙是怎樣形成的?{播放蛀牙形成視頻}進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?{請幼兒說一說}師：我們一起聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?{播放護牙視頻}師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?{播放唾液護齒的原理視頻}五、結束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?【教學反思】通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。（5）大班下學期音樂教案《喜洋洋》含反思活動目標：1、學習演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結構，感受樂曲喜洋洋的情緒。2、在掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。3、能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。2、幼兒座位排成馬蹄形。3、老師帶領值日生在課前擺放樂器在椅子下面。4、打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。活動過程：一、復習歌曲：殺雞宰鴨教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨二、分段學習表演身體動作。1、師：快過節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！2、教師唱A段樂曲，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）3、教師唱B段樂曲，帶領幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。三、完整練習身體動作。1、教師帶領幼兒隨著音樂琴聲，完整連貫做身體動作。2、幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。四、幼兒分聲部練習身體動作。1、組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。2、教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作。五、學習配器方法1、教師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？2、引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。六、幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習。七、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。1、教師先引導幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導幼兒看指揮擊拍。2、引導幼兒看教師預令提示，有節(jié)奏打擊樂器。活動反思：教師在尊重幼兒認知特點的基礎上，利用多媒體制作的ＣＡＩ課件，運用視聽結合的方法解決音樂教育中的難點，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動作的快慢理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個活動孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術表演方式結束活動更是把活動推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實踐對自己是一個挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個難點。本活動試圖通過多媒體直觀、生動、視聽結合幼兒早教音樂的教學形式突破這個難點，幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結構形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。（6）大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《上面和下面》含反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道只有勞動才會有收獲。2、能根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象大膽想象、表述自己的不同想法。3、感受故事的有趣情節(jié)，體驗閱讀和想象帶的快樂。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。活動準備：多媒體課件、電腦、音響?；顒舆^程：一、倒敘方式導入，激發(fā)幼兒興趣。1、最近森林里發(fā)生了一件新鮮事，五一勞動節(jié)的時候頒了一個最勤勞獎，頒給誰了呢？2、大熊以前可不是這樣子的，你們想不想看看他以前的樣子呀？懶大熊究竟發(fā)生了什么事情讓他有了這樣的轉變呢？二、分段講述故事，根據(jù)故事的發(fā)生大膽想象，表述各自的不同想法。1、教師從開頭到豐收的日子到了。瞧瞧，野兔一家在干什么呢？（1）豐收的日子到了，讓我們看看野兔種的是什么？（2）之前他們說好是怎么分的？（3）我們幫他們分分吧。（4）大熊分到了這么多的葉子，為什么還是生氣呢？2、從野兔的回答（教師講述）一直講述至大熊氣瘋了。（1）為什么野兔是很高興的答應了大熊的要求呢？（2）豐收的日子又了，這次野兔到底種的是什么呢？（3）如果是你，你會選上面還是下面呢？（4）我們分一分的，誰幫幫忙？（5）這次的分配結果大熊會滿意嗎？為什么呢？3、從大熊后悔極了至結束。（1）大熊做了個什么決定呢？請大家猜猜看。（2）豐收的日子到了，你們瞧，這回大熊的地里收獲了什么？（3）野兔看到了驚呆了，這是為什么呢？（4）現(xiàn)在你們知道大熊為什么能得最勤勞獎了嗎？那么故事里你最喜歡誰呀？為什么呢？三、完整欣賞故事。1、教師講述，完整欣賞故事。2、你們明白了什么呢？那么你們平時在生活中都是自己的事情自己做，不依靠別人的么？3、教師小結：種瓜得瓜、種豆得豆，不付出勞動是不會有收獲的。四、結束部分：學做勤勞人。讓我們也學學大熊和野兔做一個勤勞的人一起耕種吧！，找個空位置。老師還準備了一些種子，讓我們?nèi)シN植園地試試吧！教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（7）大班下學期語言教案《小兔生病了》含反思設計意圖：生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動?；顒幽繕耍?.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。2.知道朋友之間要相互關心、幫助。3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。4.在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。5.領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。2.材料準備：圖夾文寫的信。活動過程：1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能看看我，那該有多好啊?？墒牵∝埣译x得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？幼：可以請小鳥幫忙，讓小鳥去通知小貓。幼：可以打電話給小貓。幼：還可以寫信給小貓……（評析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。）2、理解信的基本內(nèi)容。師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？幼：小貓，我生病了，你能陪陪我嗎？幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你看我好嗎？（評析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設。）教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（評析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出。）師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。第二幅畫：小兔為什么哭？第三幅畫：小兔心里會想些什么？（評析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）3、讀信。師：我們看懂了這三張畫，接下我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用我的口氣讀，要將信的開頭和結尾部分也念出，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。（評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）4、討論并講述。師：小貓收到信后會怎么樣？幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都了。引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）5、移情講述。師：小兔生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。（評析：引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。）活動反思：這個故事的創(chuàng)設主要體現(xiàn)朋友們對小白兔的關愛之情，從中學習短句我送你……或我給你……孩子的模仿能力是很強的，先聽故事，有利于孩子的學習和表達，情境創(chuàng)設也吸引了孩子的注意力，教室里悄無聲息，孩子都在傾聽，精神很集中。小豬、小花貓、小熊、小灰兔的話語示范性很強，有利于開啟孩子的思維。結果正是這樣，在接下的環(huán)節(jié)——小白兔生病了，你們都是小白兔的好朋友，你們怎么關心小白兔呢?孩子們的答案是五彩繽紛的。我送你一個桃子。我送你一個蘋果。我給你一支蜂王漿。我送你一個大西瓜。我給你一袋奶。我給你一杯水。我給你一根香蕉。我送你一棵大白菜?！谶@個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學習的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就于此，讓孩子在故事中學習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。缺點也是有的，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應在語氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。（8）大班下學期科學教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思活動目標：1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。活動準備：毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙活動過程：一、引入課題（用時2分鐘）以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出什么？幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶二、幼兒討論（用時3分鐘）1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出的蝴蝶是什么樣的？（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程（用時15分鐘）1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？幼兒：毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程（用時10分鐘or延伸課題）（注：不進行評價幼兒的繪畫，）教學反思：本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。（9）大班下學期音樂教案《金蛇狂舞》含反思活動目標：1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結構，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學習用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。重難點：體驗B段樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。活動準備：1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關經(jīng)驗。2、事先學習兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，跳獅子舞。一二三，敲鑼。三二一，打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。3、碰鈴和圓舞板（數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半）。4、音樂磁帶、錄音機。活動過程：1、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結構。教師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。師：前兩天我們學習了一首有趣的兒歌，師怎么念的？教師引導幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細聽一聽，找一找，可以在哪里跟念？教師引導幼兒分析樂曲的結構。教師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。教師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？2、教師引導幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。教師引導幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰愿意當紅隊隊長？誰愿意當綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。教師引導幼兒學習用一隊說一句的方式念兒歌。師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念？教師引導幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！3、教師引導幼兒完整表現(xiàn)樂曲。教師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？教師引導幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起，跟著音樂一起玩一玩?；顒臃此迹河辛饲懊嫘履昵榫车幕貞浐徒涣髯鲣亯|，孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中，對于三段體結構較易感受。在分段欣賞中，孩子們能想出排成一列長隊模仿舞龍，也能在問題中改進動作，如前后搭住單手甩臂以防止斷開，特別是有了長綢帶道具的運用，孩子們的興致更高了，也更生動了。但對于第二部分的處理上與原方案有些出入，幼兒對兒歌不是很熟悉，配樂念兒歌難度較大，所以將之簡單化：將幼兒分成兩組，教師擔任指揮，幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后，幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對應的樂句特點，再加上模擬鼓聲、邊敲邊說咚的方式，幼兒對第二段音樂的感受還是比較深的。在最后的環(huán)節(jié)中，將幼兒分成三組，一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分，另兩組對應著表現(xiàn)第二段打鼓部分，在教師的手勢指揮下，合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后，嘗試將椅子當做鼓，由幼兒敲擊節(jié)奏的話，氣氛可能會更好。（10）大班下學期美術教案《海底世界》含反思設計思圖：秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結合大班教育活動的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結合園本特色特設計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識?；顒幽繕耍?、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。2、引導幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。活動難點：1、能大膽創(chuàng)新進行裝扮粘貼魚寶寶；2、油墨制作版畫?；顒訙蕚洌?、不同形狀魚的模版。2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。3、海底世界和油墨版畫自制課件。4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。活動過程：一、小朋友們，我們已經(jīng)學過很多關于魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們看一看它到底是什么有趣的東西。放課件：幼兒欣賞二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。1、師：小朋友剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，教師總結：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景圖片師：看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很著急，因為她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎么辦？幼兒：探討如何幫助魚媽媽呢？師幼：觀賞課件--油墨版畫魚自制師幼共同探討油墨版畫的制作過程。三、幼兒進行制作1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。幫助幼兒用不同花紋進行裝飾。2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻）四、結束部分：魚媽媽見了可開心啦，邀請我們一起跳魚兒游游游呢，結束活動。五、活動后續(xù)：1、在活動區(qū)域準備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的魚模板畫進行進一步涂色。2、準備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫?；顒臃此迹骸逗５资澜纭肥且黄破瘴?，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞景色奇異物產(chǎn)豐富寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起。（11）大班下學期美術教案《繪畫我眼中的動畫》含反思設計意圖：因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象?；顒幽繕耍?.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒又攸c：引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作?；顒与y點：引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。活動準備：1.課件、示范畫。2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲活動過程：1、導入設計意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂到活動場地。2、談話引出主題設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？3、播放課件設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。4、教師示范講解設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。5、幼兒作畫，教師巡回指導。6、展示作品，教師講評?；顒咏Y束。請客人老師欣賞。教學反思：幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。（12）大班下學期語言教案《開滿玫瑰花的院子設計思路：《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。在預設環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗提升。活動目標：1、知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?、PPT課件2、照料植物所需的圖釋活動過程：一、激趣導入1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。看禾烀啦幻滥?？美在哪里呢？2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多??！二、理解故事1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引了呢，我們看看他在干什么呢？2、小熊為什么要挖土呢？經(jīng)驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？小熊為什么會哭呢？4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的？小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當?shù)慕o它澆水。5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友幫助他了！我們一起看看吧！1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！四、延伸活動在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧！（13）大班下學期語言教案《小熊嘟嘟》含反思教學目標：1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；2、指導幼兒簡單講述故事大意，用如果……就……說話。3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。教學重點：引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。教學難點：鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。教學時數(shù)：1課時教學方法：觀察法、引導提問法、討論法教學準備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。教學過程：一、開始部分1、組織教學，提出課堂常規(guī)要求；2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。二、基本部分1、教師演示課件，引導幼兒觀察。提問：圖片上都有誰，它們在干什么？三幅畫有什么相同的地方？引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想如果……就……2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。4、指導幼兒用如果……就……說話。5、指導幼兒看書，自由進行講述。三、結束部分1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。2、小結活動情況，下課。教學效果分析：1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；2、大部分幼兒能簡單復述故事內(nèi)容；3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。（14）大班下學期安全教案反思《過馬路要看看燈活動目標：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景?；顒舆^程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。活動反思有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結伴游戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。（15）大班社會課教案《一卡走天下》含反思活動目標：１、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。２、學習按照充值卡、打折卡、其他卡等標準進行分類。３、嘗試自己設計卡。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌海薄⒅谱饔锌ㄕ娣奖鉖PT２、提供制作卡的紙與彩筆３、幼兒人手一張卡活動過程：一、設計情境，引出有卡真方便。1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結合ＰＰＴ引出銀行卡，了解銀行卡帶的方便。）2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶的方便。昨天有個小朋友問我：這么小小的卡，那么多的錢是怎么裝進去的？小朋友知道答案嗎？(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)二、結合PPT，了解有卡真方便。老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。１、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？２、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？３、觀看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？４、提問：老師一天里都用到了什么卡？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的實物卡）５、小結：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶了很多方便。三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡等標準進行分類。１、每個小朋友今天都帶了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。２、出示充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡的標志，討論分類標準。３、分類游戲：看到標志跑上。教師依次出示充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。以開火車問答的形式進行驗證。如：師問：ＸＸＸ，你有一張什么卡？幼答：我有一張ＸＸ店的優(yōu)惠卡。四、我設計的卡１、小朋友想不想要一張能給自己帶方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶哪些方便呢？２、幼兒動手設計卡，老師巡回指導。３、把自己設計好的卡介紹給大家。活動反思本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶的樂趣。（16）大班下學期科學教案《神奇的光斑》含反思活動目標：1、感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑，產(chǎn)生探索的興趣2、積極主動探索光斑的形成與變化，樂于交流探索成果3、感受科學探索活動的樂趣。4、初步了解其特性。5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚洌?、本活動應晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)從有戶外射進的陽光。2、鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙，分別裝在塑料筐中。3、幼兒具備有關鏡子的感性經(jīng)驗，并會沿線剪圖形?；顒舆^程：一、鏡子的用處教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。這是一面鏡子，它可以用做什么事情呢？鏡子寶寶還有一樣神奇的本領，我們一起看看！二、自由探索-光斑從哪里教師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結：教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。光斑隨鏡子晃動而晃動。三、引導探索-光斑的形狀為什么會變化墻上的光斑一樣嗎？有什么不同?(引導幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關)1、幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產(chǎn)生光斑。2、幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。3、教師請幼兒再次進行嘗試。四、自制圖案制造不同形狀的光斑1、引導幼兒自由討論，交流自己小組的圖案是什么。2、幼兒操作，剪下驗證，將圖形粘貼在鏡子上，看看光斑是什么樣子。3、相互交流發(fā)現(xiàn)了什么?；顒臃此迹好绹男睦韺W家、教育家布魯納認為，學習的最好刺激，是對所學教材的興趣。本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性。《幼兒園教育指導綱要》指出，科學教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲能運用各種感官，動手動腦探究問題能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，使活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強的想像力、創(chuàng)造力和語言表達能力。他們在實踐中體驗到了成功，獲得了滿足，把整個活動推向了高潮。當然，本次活動也存在著一些不足。首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主探索的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個光斑重疊，其光斑的亮點會發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時間和空間的限制，幼兒未能就此問題進行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。其次，可及時滲透安全教育。在探索過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時，我應該抓住這一事件，引導幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動員要戴雪地鏡，結合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學會自我保護。（17）大班下學期科學教案《有趣的慣性玩具》含反思設計意圖：玩具是孩子童年生活中不可或缺的伙伴。現(xiàn)如今，孩子手中會動、會唱、會亮的玩具應有盡有，大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復操作，他們常常會冒出許多富有教育價值的問題：它為什么會動。它的肚子里有什么，怎么弄它才會跑得更快……甚至會產(chǎn)生拆開看看的欲望。順應孩子的興趣，為了引導他們積極探索、大膽思考，我們創(chuàng)設條件，讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過程中。熟悉玩具的不同啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參與科學探究的熱情?；顒幽繕耍?.熟悉常見玩具的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，了解一些常見的民間慣性玩具。2.樂意參與科學探索活動，體驗動手操作的快樂。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒收集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。2.畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標志的簍子。3.玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等?；顒舆^程：初步分享玩具，感知不同啟動方式并分類1.幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動方式。師：小朋友們帶了很多有趣的玩具，我們一起玩一玩，等一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么辦法讓它動起的。（評析：開門見山式的導入方式是大班孩子樂于接受的。教師有意讓孩子帶著問題去探究，在自由玩玩具的同時，了解玩具的啟動方式是多種多樣的。）2.集體交流操作情況，教師隨機出示相應標記。師：你玩的是什么玩具？它為什么會動？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（評析：教師提出開放式的問題，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時，隨機出示的標記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進行了梳理、概括和分類。）3.引導幼兒按啟動方式的不同將玩具分放至不同標志的簍子內(nèi)，并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。（評析：這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。教師有意識地后退，讓幼兒承擔檢驗的任務，給予幼兒更大的自主思考、判斷的空間。）探究慣性玩具的奧秘1.出示慣性玩具汽車，鼓勵幼兒大膽猜想。師：這個玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢？你玩過這樣的玩具汽車嗎？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師突然提出的問題，激發(fā)了幼兒再次探究的欲望。）2.個別操作，集體觀察，大膽猜想慣性玩具汽車的運動原理。師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠？秘密在哪兒呢？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵幼兒大膽猜想，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動手操作驗證猜想的興趣。）3.教師介紹分組拆卸的工具及要求。師：玩具汽車到底是靠什么開得這么遠呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧！老師準備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？（評析：分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務，但兩人分工合作、螺絲逆時針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)?，都是需要幫助幼兒明確的操作要點。）4.幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具汽車上獨特的慣性輪裝置。（評析：從猜想到驗證，這一環(huán)節(jié)是整個活動的高潮。慣性玩具汽車后輪軸上帶動著的慣性齒輪終于揭開了神秘面紗。教師不妨多留些時間，讓幼兒充分觀察和嘗試。）5.集體交流發(fā)現(xiàn)，教師進行小結。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？教師小結：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠，明白了嗎？（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀經(jīng)驗想表述出。教師在鼓勵幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同時，要給予幼兒正確的概念，幫助幼兒將所見所思整理成有效的經(jīng)驗。）觀看視頻，拓展經(jīng)驗，了解更多有趣的民間慣性玩具師：現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢?？墒?，你們知道嗎，在老師小的時候，玩的玩具很多都是不用電池、不用機械的慣性玩具，它們不但好玩，還能鍛煉身體呢！你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎？播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒欣賞。（評析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價值。這一環(huán)節(jié)的設計，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗的延伸，又幫助幼兒拓展了經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進一步探究的興趣。）延伸活動：1.組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣，提高幼兒動手操作的能力。2.進一步創(chuàng)設條件，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀察其中彈簧圈的構造和作用，培養(yǎng)幼兒大膽猜想、專心操作、細致觀察的科學探究精神?；顒臃此迹菏且环N需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。在《有趣的陀螺》這節(jié)繪畫和操作相結合的美術活動中，色彩繽紛的陀螺讓孩子們眼花繚亂，充滿了好奇……本次活動，主要讓幼兒通過玩陀螺、看陀螺、說陀螺、畫陀螺、制作陀螺感受陀螺轉時色彩的變化，培養(yǎng)其動手操作能力，并在玩的過程中體驗自制玩具的愉悅和成功感。說到玩陀螺，孩子們在情境游戲活動中都很感興趣，他們都能各顯神通的用自己的方法玩著陀螺。在玩的過程中，我讓孩子們根據(jù)老師提出的問題去思考、觀察：陀螺的形狀和顏色是什么樣的?再看一看陀螺發(fā)生了哪些變化?在說陀螺這一環(huán)節(jié)中，我運用集體討論法，讓孩子們大膽討論，說出自己在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(轉之前，陀螺有齒輪，轉的很快的時候，齒輪線變圓了)(顏色變了)等。畫陀螺和制作陀螺是本次活動的重要環(huán)節(jié)，我運用講解、示范法讓孩子們了解陀螺的制作過程。(涂色、剪、做)在大家共同制作陀螺的過程中，部分孩子存在的問題是陀螺轉不起，經(jīng)討論原是陀螺卡片中間的點被弄大了，所以小棒松了導致轉不起。如果改用火柴棒而不用牙簽，效果會更好。這是一節(jié)比較有趣的美術活動，孩子們玩的很開心，制作得也很開心!（18）大班下學期健康教案《你追我跑》含反思活動名稱：你追我跑(重點領域：健康)活動目標：1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的快樂2.懂得遵守游戲的規(guī)則3.培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力，發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒訙蕚洌翰賵?，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位