第20頁共20頁頂崗實?習(xí)工作?情況總?結(jié)在?陸川中?學(xué)一個?學(xué)期的?頂崗實?習(xí)工作?結(jié)束了?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的鍛?煉和學(xué)?習(xí)，我?在教學(xué)?技能方?面有了?很大的?提升。?教學(xué)技?能關(guān)系?到一名?教師完?成教學(xué)?任務(wù)的?技巧與?能力，?教師的?課堂教?學(xué)技能?構(gòu)成了?教師教?學(xué)技能?的核心?。所以?，教學(xué)?技能的?高低，?直接影?響著我?們完成?頂崗實?習(xí)教學(xué)?任務(wù)的?質(zhì)量。?在衡水?中學(xué)頂?崗實習(xí)?工作期?間，結(jié)?合自己?的課堂?教學(xué)，?現(xiàn)對自?己在這?半年里?教學(xué)技?能方面?的提高?做如下?總結(jié)：?一、?備課技?能二?、教學(xué)?的導(dǎo)入?技能?課堂導(dǎo)?入是一?個完整?課堂的?重要組?成部分?。精彩?的導(dǎo)入?能在第?一時間?抓住學(xué)?生們的?心，引?起學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，激?發(fā)學(xué)習(xí)?動機(jī);?能引起?學(xué)生注?意，幫?助進(jìn)入?學(xué)習(xí)情?境;為?新知識?的教學(xué)?做好鋪?墊，使?學(xué)生明?確學(xué)習(xí)?目的。?課堂導(dǎo)?入有多?種形式?，在課?堂教學(xué)?的過程?中起著?舉足輕?重的作?用，對?于一節(jié)?高中武?術(shù)課來?說更是?如此。?三、?板書技?能板?書有著?以下的?作用：?提示內(nèi)?容，體?現(xiàn)結(jié)構(gòu)?和教學(xué)?程序;?啟發(fā)思?維，吸?引學(xué)生?的有效?注意;?強(qiáng)化記?憶，使?學(xué)生對?主要知?識有更?明晰的?印象。?所以，?板書在?課堂中?也起著?重要的?作用。?我個人?覺得板?書技能?對一位?體育教?師也是?非常的?重要的?。如果?一位體?育教師?能一手?非常漂?亮的板?書，那?肯定是?非常受?學(xué)生們?的喜愛?的。?在第一?次上太?極拳理?論課的?時候，?我在黑?板寫上?了這幾?個字，?但是寫?得非常?不好，?學(xué)生們?在下面?小聲議?論著“?一個學(xué)?生們說?：寫得?真不好?，另一?個學(xué)生?說，沒?事，他?是體育?老師“?，此次?理論課?上的效?果也不?是很好?。這個?經(jīng)歷給?了我很?大的觸?動，我?決心要?練好板?書。結(jié)?果在后?面的幾?次太極?拳理論?課的時?候，我?都會努?力的去?把板書?寫好，?結(jié)果課?堂氣氛?一次比?一次好?。四?、互動?技能?不屬于?教師，?它是學(xué)?生們的?舞臺，?在體育?教學(xué)中?學(xué)生是?主體，?老師為?主導(dǎo)。?老師要?為學(xué)生?們更多?的自我?的表現(xiàn)?機(jī)會，?通過師?生互動?、生生?互動讓?每個學(xué)?生參與?到體育?課中來?。我?在體育?技術(shù)課?上教學(xué)?形式上?，多采?用游戲?和比賽?，我與?學(xué)生一?起參與?互動，?寓教于?樂。使?學(xué)生們?真正的?喜歡上?體育課?。五?、課堂?組織技?能良?好的課?堂組織?技能，?能夠有?效組織?和維持?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)動?機(jī)和興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的自信?心和進(jìn)?取心，?幫助學(xué)?生建立?起良好?的學(xué)習(xí)?和行為?習(xí)慣，?創(chuàng)造良?好的課?堂氛圍?，便于?師生之?間的感?情交流?。課堂?組織技?能的高?低，對?如何上?好一堂?體育課?有著重?要的作?用。?首先，?要把學(xué)?生們的?氣氛調(diào)?動起來?。在上?體育技?術(shù)課的?時候，?我會結(jié)?合本節(jié)?課的教?學(xué)內(nèi)容?，講一?些武打?大明星?的故事?，比如?說：李?連杰和?成龍等?，激發(fā)?學(xué)生們?的興趣?，調(diào)動?課堂的?氣氛。?其次，?我把體?育技術(shù)?課分為?了兩部?分，第?一部分?是學(xué)習(xí)?新動作?內(nèi)容，?教師運?用示范?法激發(fā)?學(xué)生們?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生們?覺得“?老師練?得太棒?了”，?從而達(dá)?到提高?課堂氣?氛的目?的;第?二部分?是比賽?，根據(jù)?前面所?學(xué)習(xí)的?新內(nèi)容?，進(jìn)行?分組練?習(xí)，之?后進(jìn)行?比賽，?從而鞏?固學(xué)生?們所學(xué)?習(xí)的新?內(nèi)容。?以上?，是我?在陸中?頂崗期?間提高?的幾個?方面。?通過這?五項教?學(xué)技能?的提高?，為我?將來從?事教育?事業(yè)提?高了巨?大財富?。感謝?我的指?導(dǎo)老師?，感謝?衡中，?感謝河?北師范?大學(xué)。?頂崗?實習(xí)工?作情況?總結(jié)（?二）?兩個月?的時間?轉(zhuǎn)瞬即?逝，我?們的頂?崗實習(xí)?工作已?經(jīng)接近?了尾聲?，拉著?行李來?到學(xué)校?門口的?情形仿?佛還是?昨天的?事，但?現(xiàn)在，?卻要離?開了，?孩子們?可愛的?面孔，?老師同?事們活?力的身?影，領(lǐng)?導(dǎo)們耐?心的指?導(dǎo)，這?一切，?都是那?么得舍?不得…?…在?頂崗實?習(xí)工作?的準(zhǔn)備?階段，?我已經(jīng)?知道我?們是要?下去到?小學(xué)，?主教小?學(xué)數(shù)學(xué)?。那時?，自己?很自信?，覺得?小學(xué)數(shù)?學(xué)，無?論怎樣?都是難?不倒我?的，這?么簡單?的任務(wù)?，肯定?能夠輕?而易舉?的就完?成了。?可是，?在開始?真正的?教學(xué)工?作的時?候，我?才真正?地了解?到，作?為一個?教師，?是一件?不那么?簡單的?事，要?想順利?進(jìn)行教?學(xué)活動?、完成?教學(xué)目?標(biāo)、實?現(xiàn)教學(xué)?價值需?要的不?只是自?信，而?是各種?要素的?結(jié)合。?那時我?才明白?，我要?學(xué)習(xí)的?東西還?有太多?太多…?…每?個老師?都有自?己上課?的風(fēng)格?，孩子?們一旦?接受了?一種教?學(xué)風(fēng)格?，就很?難適應(yīng)?或者需?要很長?時間適?應(yīng)新的?教學(xué)模?式或教?學(xué)風(fēng)格?。所以?，為了?能保證?孩子們?能夠正?常地進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，我在?教學(xué)開?始時會?采用原?任課教?師的上?課模式?，然后?漸漸地?加入自?己的教?學(xué)風(fēng)格?，這樣?孩子們?能夠輕?松地接?受新老?師，我?也能將?自己的?一些關(guān)?于教學(xué)?的新想?法或者?一些獨?特的教?學(xué)方法?進(jìn)行實?踐。?在實習(xí)?學(xué)校，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給了?我們充?分了信?任及肯?定，校?長說：?”你們?是當(dāng)代?的大學(xué)?生，有?很多理?論知識?是我們?沒有學(xué)?習(xí)到的?，希望?你們能?將所學(xué)?的知識?變成促?進(jìn)教學(xué)?的動力?，為我?們的教?學(xué)注入?新鮮的?血液，?為我們?的孩子?帶來更?有趣活?潑的課?堂，讓?孩子們?有一個?更為廣?闊的學(xué)?習(xí)的海?洋，這?些都需?要你們?的努力?呀!希?望你們?在這兩?個月中?，努力?的工作?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)信?任你們?!”學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的一番?話，更?是激起?了我對?于教學(xué)?探究的?熱情，?我決心?投入教?學(xué)工作?中，講?學(xué)到的?一些新?理念新?思路實?踐到教?學(xué)中，?運用網(wǎng)?絡(luò)資源?，為學(xué)?生們搜?集更多?的學(xué)習(xí)?素材，?為他們?營造一?個信息?時代的?情形，?不讓他?們因為?生在農(nóng)?村而不?能享受?到信息?時代的?愉悅。?作為教?育技術(shù)?學(xué)的學(xué)?生，我?覺得，?這正是?我們的?一種責(zé)?任和義?務(wù)!?我所接?手的班?級是三?一班，?一群八?，九歲?的孩子?，感覺?很懂事?卻又很?調(diào)皮。?小孩之?間是不?是會有?小矛盾?發(fā)生，?同時實?習(xí)班主?任的我?，更是?要時刻?關(guān)注這?些孩子?們，擔(dān)?心他們?打架，?鬧矛盾?，或者?遇到了?不能解?決的問?題。那?個時候?我才能?理解，?班主任?為什么?是學(xué)校?管理工?作的支?撐了，?班主任?就像孩?子們在?學(xué)校的?家長，?無時無?刻不在?想著念?著他們?，心里?時刻都?在掛念?都在牽?絆。除?了課后?工作的?管理，?作為班?主任還?要時刻?想到在?處理問?題或者?進(jìn)行管?理的過?程中將?一些做?人的小?道理交?給他們?，讓他?們養(yǎng)成?好習(xí)慣?，做個?好孩子?。同時?，作為?班主任?還要考?慮如何?為孩子?們營造?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，如何?讓孩子?在玩耍?或者活?動的過?程中也?能習(xí)得?知識，?作為一?個班主?任，真?是一件?不簡單?但是卻?很偉大?的事。?我不?僅是三?一班的?班主任?，還是?他們的?數(shù)學(xué)老?師，在?相處的?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)這一?班的學(xué)?生整體?水平不?高，但?是孩子?們都很?聰明。?從其他?老師口?中了解?到這個?班級三?年之內(nèi)?因為各?種原因?換了四?個數(shù)學(xué)?老師，?所以成?績一直?不是很?好，于?是我分?析也許?是孩子?們對于?教師更?換頻繁?這件事?不能適?應(yīng)，才?影響了?他們對?于知識?的習(xí)得?程度。?于是，?為了讓?孩子們?在這期?間有所?進(jìn)步，?當(dāng)然首?先是要?激起他?們對于?數(shù)學(xué)這?個學(xué)科?的學(xué)習(xí)?熱情，?所以，?作為他?們眼中?新老師?的我，?首先得?讓孩子?們喜歡?我，還?要讓他?們覺得?我的數(shù)?學(xué)課是?充滿樂?趣的，?對于我?有了充?分的喜?愛和信?任后，?他們便?會樂于?接受我?所教授?的知識?，課后?，再對?水平較?差的同?學(xué)進(jìn)行?補(bǔ)充輔?導(dǎo)和講?解，爭?取讓他?們跟上?學(xué)習(xí)能?力較強(qiáng)?的同學(xué)?，跟上?教學(xué)進(jìn)?度，掌?握所學(xué)?知識。?對于?孩子們?來說我?不只是?一位數(shù)?學(xué)老師?，還是?他們的?好朋友?。對于?小孩來?說，他?喜歡你?就會喜?歡關(guān)于?你的很?多東西?，所以?，作為?一位教?師，同?學(xué)生的?關(guān)系也?非常重?要，同?時我也?很樂意?和孩子?們交朋?友。在?課間活?動的時?候，我?會和孩?子們一?起打球?，和他?們一起?玩耍;?當(dāng)他們?犯錯的?時候，?我不會?一味的?責(zé)罵或?者體罰?他們，?而是分?析問題?給他們?聽，最?后帶著?他道歉?或者將?錯誤改?正，我?想在孩?子們的?眼中我?更像一?位大姐?姐在照?顧他們?吧。?在學(xué)校?校運會?上，老?師的拔?河比賽?時，孩?子們都?站在我?身后，?為我們?加油，?聽見他?們賣力?地喊著?“田老?師，加?油”的?時候，?我心里?是暖暖?的，我?覺得最?幸福的?事便是?成為孩?子們的?好朋友?，讓他?們喜歡?我喜歡?我教的?課喜歡?學(xué)習(xí)…?…這?次頂崗?實習(xí)，?我們不?再是單?純以實?習(xí)生的?身份出?現(xiàn)，我?們也是?作為一?名人民?教師出?現(xiàn)的。?所以，?我們也?滿身的?責(zé)任感?，時刻?想到，?此刻我?是一名?光榮的?人民教?師，我?的言行?代表著?教師的?形象，?我的行?為或思?想會潛?移默化?影響孩?子們的?發(fā)展，?所以，?我們更?應(yīng)該將?教師的?職責(zé)扛?在肩上?，隨時?提醒自?己，加?強(qiáng)自己?的責(zé)任?心及責(zé)?任感，?努力做?好這一?份工作?。在這?個過程?中，也?享受了?一把工?作后的?生活，?有一群?有活力?的“同?事”，?大家一?起工作?，分享?自己的?喜悅和?煩惱，?共同努?力提高?學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)?量……?讓我也?知道，?工作后?的生活?并不像?我們想?象中那?樣恐怖?，反而?，這是?一個能?夠讓我?們更自?由發(fā)揮?的天地?。轉(zhuǎn)?眼，兩?個月過?去了，?頂崗實?習(xí)工作?接近尾?聲，看?著三一?班可愛?的孩子?們，隱?隱有些?難過和?傷感，?因為就?要離開?他們了?，我多?么希望?看著孩?子們考?試，最?后再給?他們耐?心講解?試卷呀?……?頂崗實?習(xí)工作?情況總?結(jié)（三?）思?考是永?恒的主?題。五?個月的?頂崗實?習(xí)說長?不長說?短不短?，細(xì)細(xì)?回味起?來卻實?在有許?多值得?思考值?得總結(jié)?的地方?。下面?我將從?內(nèi)業(yè)和?外業(yè)兩?個方面?簡單地?介紹一?下我的?--縣?林業(yè)局?實習(xí)生?活：?內(nèi)業(yè)審?核檔?案審核?拉開了?我--?縣林業(yè)?局實習(xí)?生活的?序幕。?我的日?常工作?是審核?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?送上來?的林改?檔案材?料。工?作任務(wù)?看似簡?單卻包?含了許?多技巧?與學(xué)問?，更包?括了許?許多多?做人做?事的道?理。大?概可以?從以下?幾點總?結(jié)自己?的實習(xí)?所得：?一、?實習(xí)中?首先要?找準(zhǔn)正?確的自?我定位?。實習(xí)?的目的?主要是?開拓視?野，鍛?煉實踐?操作技?能，了?解一線?的生產(chǎn)?流程，?熟悉一?線的生?產(chǎn)環(huán)節(jié)?，而不?是單純?機(jī)械化?地完成?任務(wù)。?二、?完善角?色大轉(zhuǎn)?換，學(xué)?會適應(yīng)?環(huán)境，?營造和?諧融洽?的實習(xí)?分氛圍?。每個?單位對?于沒個?人來說?都是陌?生的，?要學(xué)會?讓自己?面對新?的環(huán)境?向著利?于自身?發(fā)展的?方向改?善。想?要很好?地融入?一個新?的環(huán)境?，首先?要具備?良好的?溝通能?力，溝?通中要?做到主?動、真?誠，講?究溝通?技巧;?其次要?放低姿?態(tài)，注?重細(xì)節(jié)?。人和?人的相?處都是?在心態(tài)?、地位?平等的?基礎(chǔ)上?的，只?有放低?姿態(tài)，?才能與?同事融?洽相處?，只有?在細(xì)微?處表達(dá)?對同事?的關(guān)懷?，在細(xì)?節(jié)上體?現(xiàn)出對?單位的?關(guān)心，?才能讓?關(guān)系變?得融洽?;要學(xué)?會換位?思考、?理解、?包容、?不要總?是抱怨?領(lǐng)導(dǎo)對?實習(xí)生?的不公?，要學(xué)?會理解?單位的?難處，?要做到?虛心詢?問，認(rèn)?真請教?，真誠?地和人?心對心?新交流?。三?、實習(xí)?中學(xué)到?的工作?技術(shù)與?專業(yè)素?質(zhì)。實?習(xí)中，?我們不?但鞏固?了專業(yè)?知識，?切身體?會到了?專業(yè)技?能在林?改工作?的重要?性與實?用性。?還學(xué)到?了許多?檔案管?理的學(xué)?問與技?能，其?中包括?檔案材?料的陳?列、檔?案的出?、入庫?登記、?材料審?核中的?時間邏?輯推理?等方面?的技巧?。對于?內(nèi)業(yè)審?核這一?工作，?看似簡?單，卻?包含了?許多的?技巧與?學(xué)問，?但最重?要的就?是要認(rèn)?真細(xì)致?、核對?時間、?邏輯關(guān)?系是否?正確，?圖表是?否一致?，上交?材料是?否完善?、有效?。材料?審核最?基本的?要求就?是準(zhǔn)確?性與時?效性。?所以做?為日常?工作，?一定要?注意審?查上交?材料的?時間邏?輯問題?。這就?要求在?審核的?過程中?要熟悉?時間邏?輯推理?、材料?要求，?掌握簡?便方法?，從而?提高工?作效率?。在生?產(chǎn)一線?工作一?定要能?吃苦耐?勞，有?耐心、?恒心，?還要細(xì)?心，堅?持激情?與責(zé)任?并重的?工作作?風(fēng)。對?工作負(fù)?責(zé)，對?單位負(fù)?責(zé)，更?要對人?民群眾?負(fù)責(zé)。?四、?通過橫?向比較?其他實?習(xí)生的?競爭與?差異，?總結(jié)工?作經(jīng)驗?，發(fā)表?自己對?改進(jìn)工?作的一?些觀點?建議，?找出自?己的缺?點不足?，發(fā)揮?自身的?特長優(yōu)?勢。單?位應(yīng)加?強(qiáng)對職?工的專?業(yè)知識?、業(yè)務(wù)?技能等?方面的?培訓(xùn)，?才能進(jìn)?一步增?強(qiáng)職工?的歸屬?感與工?作熱情?。外?業(yè)核界?檔案?審核結(jié)?束后，?一個多?月的外?業(yè)核界?工作接?踵而至?。外業(yè)?核圖是?一份非?常辛苦?但卻是?林業(yè)工?作中非?常核心?的工作?。這次?我代表?的是縣?林業(yè)局?對藤南?的三個?重點鄉(xiāng)?鎮(zhèn)進(jìn)行?糾錯自?檢。接?觸最多?的就是?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?林業(yè)站?的技術(shù)?骨干，?以及群?眾。想?要工作?順利開?展，與?鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨?干、群?眾保持?良好的?溝通很?重要。?首先要?知己知?彼，建?立自信?。作為?實習(xí)生?，從前?很少與?他們打?交道，?社會經(jīng)?驗也極?其匱乏?，要想?自己在?溝通中?如魚得?水，游?刃有余?，就必?須建立?自信。?讓群眾?指清楚?界線，?認(rèn)真回?答群眾?提出的?問題，?讓林改?工作深?入人心?，對于?邊界有?爭議的?林地，?不能自?作主張?。同時?要虛心?向老專?家老技?術(shù)員請?教、學(xué)?習(xí)，尊?重他們?的意見?。做到?核界清?楚，權(quán)?屬明析?。在?實習(xí)中?，印象?最深刻?的就是?和幾位?大哥大?姐的親?切交流?，從他?們身上?學(xué)到了?許多能?指引人?生航向?的精髓?。蓮?姐是我?在實習(xí)?中的引?路人。?在她身?上總是?洋溢著?自信，?瀟灑與?活力。?她讓我?明白了?，工作?除了激?情與責(zé)?任，還?應(yīng)該具?有輕松?活潑的?心態(tài)。?這樣才?能讓工?作時刻?充滿著?幸福的?味道。?同時，?要想取?得成功?，良好?的人際?關(guān)系是?必不可?少的。?楊老?師、邱?姐讓我?了解了?職場的?黃金定?律，踏?實認(rèn)真?地做好?工作+?建立和?諧融洽?的人際?關(guān)系=?成功。?謝哥?讓我懂?得了八?面玲瓏?的溝通?處事技?巧，揚?長避短?，真實?的凸顯?自己的?核心競?爭力，?最終必?將能夠?得到領(lǐng)?導(dǎo)的賞?識。?李--?老站長?過硬、?扎實的?專業(yè)技?能讓我?懂得了?不要讓?學(xué)歷束?縛手腳?，首先?要明確?自己將?來從事?那一行?，然后?一步步?堅定不?移的走?下去，?讓自己?在所選?擇的行?業(yè)中越?做越專?，成功?便是如?此簡單?，在工?作中思?考自己?的個性?與職位?是否匹?配，要?學(xué)會清?晰的認(rèn)?識自我?，不斷?提高自?我。每?個人做?工作都?要有一?個負(fù)責(zé)?任的態(tài)?度，要?重原則?，學(xué)會?透過現(xiàn)?象分析?本質(zhì)，?絕對不?能片面?地看問?題。大?學(xué)生初?出社會?更是切?忌眼高?手低，?要有傲?骨，同?時更要?有謙卑?的心態(tài)?。頂?崗實習(xí)?工作情?況總結(jié)?（四）?實習(xí)?即將結(jié)?束，我?有很多?想說的?話。大?四開學(xué)?，我們?班就一?直在討?論著實?習(xí)的事?情，當(dāng)?時，對?于選擇?集中實?習(xí)還是?頂崗實?習(xí)，自?己心里?一直很?糾結(jié)，?但現(xiàn)在?，頂崗?實習(xí)的?三個月?即將結(jié)?束，我?的心里?一點也?沒有后?悔，而?且我很?慶幸自?己選擇?了頂崗?，頂崗?的三個?月，讓?自己成?長了不?少，也?懂得了?做一個?人民教?師的艱?辛。?依然還?記得，?才來到?文山州?馬關(guān)縣?第四中?學(xué)的時?候，路?上遇到?學(xué)生叫?自己老?師好的?.時候?，臉都?會紅。?我自己?還沒從?這種角?色中轉(zhuǎn)?換過來?，最重?要的是?，自己?還沒有?心理準(zhǔn)?備。但?今天，?學(xué)生在?叫我老?師好時?，我的?心里充?滿了激?動和自?豪，因?為我就?是一個?老師。?我教的?是七年?級3個?班的歷?史，每?周9節(jié)?課，課?不多，?但我一?直在盡?力上好?每一節(jié)?課。城?鄉(xiāng)結(jié)合?的孩子?和城里?的孩子?存在著?很多的?差距，?尤其是?以前歷?史不參?加中考?，所以?養(yǎng)成了?學(xué)生不?是很重?視歷史?學(xué)科的?習(xí)慣。?才來的?那天，?看著學(xué)?生30?多分的?歷史成?績，我?自己覺?得很痛?心。當(dāng)?時，我?就在心?里下定?了決心?，一定?要好好?上課，?三個月?時間，?讓學(xué)生?真正意?識到歷?史的重?要性。?我一直?和學(xué)生?有個約?定，我?不想看?到60?分以下?的歷史?。有?一次和?張榮年?副校長?聊天時?，他告?訴我，?一個真?正成功?的教師?，必須?讓學(xué)生?對你做?到“又?敬又愛?”，當(dāng)?達(dá)到這?個境界?時，你?便成功?了。當(dāng)?時，我?對這還?一直半?信半疑?的，直?到有一?天，我?發(fā)現(xiàn)我?在七年?級（2?03）?班學(xué)生?面前講?話不起?作用時?，我才?真正意?識到了?問題的?嚴(yán)重性?。我?guī)?七年級?___?_03?班的歷?史，實?習(xí)七年?級20?1班班?主任。?其他兩?個班的?課堂都?比較好?上，但?問題就?在20?3班，?因為和?他們朝?夕相處?，漸漸?的，2?03班?的同學(xué)?把我的?脾氣摸?清楚了?，就開?始和我?開起各?種玩笑?了。這?時，我?想起了?張榮年?副校長?的話，?我開始?有意識?到和2?03班?的學(xué)生?保持距?離，并?叫他們?學(xué)會區(qū)?分課上?和課下?。三個?月下來?，情況?好多啦?，我也?從20?1班同?學(xué)口中?獲得了?一個光?榮的稱?號：“?小班”?。老班?和小班?，20?1班的?孩子夠?受的。?從總?體上說?，這次?的頂崗?實習(xí)，?將成為?我人生?的一次?重要經(jīng)?歷，我?通過這?次實習(xí)?，學(xué)習(xí)?到很多?新知識?，進(jìn)一?步提高?了自己?在各個?方面的?能力，?尤其是?教學(xué)能?力，積?累了不?少教學(xué)?及班級?管理的?經(jīng)驗。?但由于?對學(xué)生?知識水?平的估?計不夠?充分，?使得我?在課堂?調(diào)控上?還不能?得心應(yīng)?手。此?外，遇?事容易?沖動，?易操之?過急是?我在班?主任工?作上最?大的缺?點。這?些都是?今后我?在教學(xué)?實踐及?班主任?工作中?必須注?意克服?的問題?。這次?實習(xí)使?我加深?了對教?師工作?的認(rèn)識?和了解?，提高?了獨立?從事中?學(xué)歷史?教學(xué)、?班級管?理工作?及教育?研究工?作的能?力，更?加堅定?了我從?事教育?工作的?信念。?當(dāng)然，?作為一?名即將?畢業(yè)的?大四學(xué)?生，我?會從各?個方面?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?總結(jié)這?次實習(xí)?的得與?失，爭?取做一?名合格?的畢業(yè)?生。?頂崗實?習(xí)工作?情況總?結(jié)（五?）時?光飛逝?，歲月?如梭。?在不知?不覺間?便應(yīng)該?寫整個?實習(xí)期?間的總?結(jié)了，?同時也?預(yù)示著?陪我相?處了半?年的學(xué)?生與實?習(xí)生將?會面臨?分別。?不管曾?經(jīng)的相?處留下?的苦是?樂還是?其他，?總之實?習(xí)中師?生之間?留下了?種種只?得品味?的多重?滋味，?在現(xiàn)在?離別之?際總會?令空中?飄蕩著?絲絲分?別的苦?澀。?清晰的?記著，?那是-?-年_?___?月__?__日?，一個?對寧晉?縣和新?河的實?習(xí)生來?說是一?個新的?生活開?始的日?子。大?家早晨?六點多?便整裝?待發(fā)，?乘上大?巴向未?來半年?實習(xí)、?生活、?學(xué)習(xí)、?奮斗的?地方駛?去。?高速路?一個多?小時的?結(jié)束預(yù)?示著我?們的目?的地到?了，我?的實習(xí)?地——?寧晉，?終于到?了。在?寧晉職?教中心?大家下?車，在?教育局?的相關(guān)?人員安?排下到?小禮堂?集合，?進(jìn)行實?習(xí)生歡?迎會。?一排排?快壞掉?了的凳?子，布?滿塵土?的桌子?，稍顯?歪的橫?幅，在?這樣的?環(huán)境中?聽著寧?晉教育?局相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)操?著濃重?鄉(xiāng)土氣?息的普?通話，?在這樣?的環(huán)境?中只有?絲絲新?奇而在?路上的?激動漸?漸的平?息了。?兩個小?時后在?認(rèn)識了?實習(xí)學(xué)?校的副?校長后?在他的?帶領(lǐng)下?坐上面?包車緩?緩地向?東城實?驗學(xué)校?出發(fā)。?慢慢?的整個?學(xué)校展?現(xiàn)在了?我們的?面前，?先看到?的是學(xué)?校所在?地寧紡?的大大?的一個?牌坊，?在駛過?排放后?穿過學(xué)?校的門?和正在?施工占?用的操?場后，?一棟教?學(xué)樓以?及宿舍?樓出現(xiàn)?在我的?眼前。?看著教?學(xué)樓還?不錯買?就是不?知道我?們的宿?舍怎么?樣，懷?著好奇?又緊張?的心態(tài)?在黃副?校長的?帶領(lǐng)下?以及學(xué)?生的幫?助下走?進(jìn)了學(xué)?生宿舍?樓，在?那里搬?進(jìn)了會?住長達(dá)?四個多?月的一?個窄窄?的宿舍?。初?到時天?氣還比?較冷，?第一天?晚上睡?覺半夜?都被凍?醒了。?拖著疲?憊的身?軀的，?第二天?早晨去?找負(fù)責(zé)?實習(xí)生?生活的?賈書記?，在他?本著盡?量解決?我們生?活問題?的態(tài)度?下，第?二天各?種采暖?或保暖?的東西?陸續(xù)送?給了我?們實習(xí)?生，令?我們在?這少有?冷意的?陌生的?環(huán)境中?感受到?了絲絲?溫暖。?又一?天天匆?匆過去?了，校?長幫我?們每個?人都安?排了一?個指導(dǎo)?教師，?在這一?天認(rèn)識?了初二?5、6?、7、?8班的?生物老?師——?馮永慈?老師。?初到?這里，?任何事?物、任?何人都?是那么?陌生，?在馮老?師的安?排下當(dāng)?天晚上?認(rèn)識了?5、6?班的學(xué)?生，很?短暫的?介紹后?便讓他?們上自?習(xí)了在?他們好?奇的目?光注視?下稍顯?緊張的?度過兩?節(jié)晚自?習(xí)。以?后，在?前幾天?重點是?聽馮老?師授課?，了解?這個學(xué)?校的授?課的模?式以及?馮老師?的授課?具體安?排后開?始了正?是的講?臺上的?生活。?實習(xí)?期間我?主要的?任務(wù)是?初二四?個班的?生物課?和歷史?自習(xí)課?以及小?學(xué)五年?級的數(shù)?學(xué)，并?在其他?時間幫?著處理?一下學(xué)?校日常?工作中?的瑣事?。一?、授課?方面?在開始?，感覺?時間有?些把握?不好，?每次準(zhǔn)?備都達(dá)?不到自?己的理?想狀態(tài)?;便慢?慢的揣?摩著指?導(dǎo)老師?的授課?方式，?不斷的?模仿著?，然后?在模仿?后有添?加著自?己的思?路和想?法。在?將近一?個月的?學(xué)習(xí)與?時間中?逐漸克?服了自?己授課?內(nèi)容方?式單一?、課上?互動過?少。但?是，課?上氣氛?不夠嚴(yán)?謹(jǐn)或者?說學(xué)生?在授課?時態(tài)度?不夠嚴(yán)?肅，這?個問題?還是需?要不斷?的克服?，在慢?慢的實?習(xí)路中?這個問?題雖然?說通過?強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律解決?了，但?是還是?不夠圓?滿，希?望在將?來會找?到一個?更加合?理的解?決方案?，盡量?不令學(xué)?生太過?拘謹(jǐn)也?不過分?的輕松?導(dǎo)致課?上紀(jì)律?難以維?持。?在這里?，學(xué)到?了怎樣?利用導(dǎo)?學(xué)案來?引導(dǎo)學(xué)?生在整?堂課的?學(xué)習(xí)思?路，幫?助學(xué)生?更好的?理解教?師授課?的內(nèi)容?安排。?由于是?初中，?所以這?里的實?驗比較?少，通?過與老?師溝通?盡量做?了一些?可以做?的實驗?，在實?驗中不?斷糾正?著學(xué)生?在實驗?室不良?的習(xí)慣?例如：?隨意打?鬧、對?待儀器?不輕拿?輕放、?隨意放?置實驗?用具等?。二?、課堂?管理方?面新?來的實?習(xí)生會?面對各?種挑戰(zhàn)?，課堂?紀(jì)律問?題是最?令人頭?疼的一?個大問?題。實?習(xí)生都?想在不?影響正?常教學(xué)?的前提?下盡量?與同學(xué)?們處好?關(guān)系，?但是那?個與學(xué)?生相處?的度怎?么都不?好把握?，通過?一次次?的與那?些表現(xiàn)?不好的?學(xué)生談?心甚至?批評教?育才慢?慢的有?了一點?好轉(zhuǎn)，?關(guān)于這?一點我?發(fā)現(xiàn)實?習(xí)生的?最開始?一定要?樹立起?威嚴(yán)，?盡量嚴(yán)?格要求?學(xué)生與?自己，?將課堂?秩序維?護(hù)好后?慢慢學(xué)?生習(xí)慣?了嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)?氣氛后?可以適?當(dāng)?shù)膶?松一下?來聯(lián)系?實習(xí)生?與學(xué)生?之間的?關(guān)系，?在以后?的教學(xué)?中可以?添加一?些具有?趣味的?互動活?動。總?的來說?，實習(xí)?生與學(xué)?生之間?的關(guān)系?很微妙?，既要?保持一?種師生?關(guān)系又?要體現(xiàn)?朋友的?友誼，?關(guān)于怎?樣與學(xué)?生相處?，相處?的度的?把握至?關(guān)重要?，這個?需要具?體聯(lián)系?實際通?過不同?磨合調(diào)?整才能?夠達(dá)到?理想的?狀態(tài)。?三、?日常作?業(yè)處理?方面?四、課?下談心?方面?課上是?老師與?學(xué)生接?觸很短?的時間?，最長?的時間?便是課?下。利?用課下?，以實?習(xí)生的?身份亦?師亦友?的同學(xué)?生談心?聊天，?通過課?下輕松?的氣氛?聊天可?以很順?利的掌?握班級?最新動?態(tài)也可?以加深?與學(xué)生?之間的?情感，?便于以?后在班?級展開?活動或?者調(diào)動?課堂氣?氛，這?對我們?實習(xí)生?來說很?重要。?幾乎可?以說利?用好了?課下的?時間便?能夠使?課上發(fā)?揮會更?高的效?率，因?此必須?利用課?下重視?課下。?五、?課上多?媒體運?用上?課，尤?其是生?物課枯?燥的講?解沒有?多少效?果，或?者可以?說起不?到充分?調(diào)動學(xué)?生興趣?的作用?，這個?時候多?媒體的?利用便?可以彌?補(bǔ)這一?點。平?時上課?會運用?一些生?物相關(guān)?的漫畫?或者小?視頻來?增加學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，吸引?學(xué)生的?注意力?。還有?就是通?過多媒?體觀看?一些相?關(guān)視頻?，令學(xué)?生在輕?松的觀?賞視頻?過程中?能夠不?經(jīng)意將?復(fù)習(xí)并?記憶一?些知識?。但是?，關(guān)于?怎樣選?取那些?資源是?十分重?要的，?在選取?時既要?考慮是?否涉及?所要展?現(xiàn)的知?識點又?要考慮?是否合?適學(xué)生?的理解?能力，?再次就?是要考?慮學(xué)生?的是否?會對這?些感興?趣?？?之一個?資源是?否合適?運用要?綜合考?慮許多?方面。?令外?，學(xué)生?平時如?果表現(xiàn)?很好，?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)莫?勵便很?有必要?。我會?選取一?些由教?育意義?的電影?或者小?視頻找?一個合?適的時?間，令?大家在?繁忙的?學(xué)習(xí)中?可以得?到適當(dāng)?的放松?，在放?松中通?過電影?學(xué)習(xí)其?中展現(xiàn)?的人生?哲理，?為以后?的學(xué)習(xí)?或生活?補(bǔ)充一?點心靈?的雞湯?。六?、課外?知識的?補(bǔ)充?書本上?的知識?很重要?，但是?適當(dāng)?shù)?擴(kuò)展一?下知識?對學(xué)生?將來的?發(fā)展有?很大的?益處。?而且，?書本的?知識是?必學(xué)知?識，但?是擴(kuò)展?的知識?在某些?時候的?考試中?會作為?一些拓?展性質(zhì)?或者材?料性質(zhì)?的題出?現(xiàn)，這?個時候?如果提?前對知?識有一?定的了?解便會?在做題?時感到?十分輕?松。?實習(xí)之?路走著?并不輕?松，但?是路邊?的風(fēng)景?卻一定?值得欣?賞。在?這為期?四個月?的頂崗?支教實?習(xí)的生?活中認(rèn)?識了許?多個性?鮮明的?學(xué)生，?了解了?教育前?線的現(xiàn)?在狀況?，熟悉?了一線?教師的?日常工?作，明?白了教?師的教?學(xué)艱辛?。現(xiàn)在?回頭想?想都有?一種猶?如墜入?夢霧的?感覺。?在這四?個月中?有過成?功的欣?喜，也?有失敗?的苦惱?，還有?師生關(guān)?系處理?不好的?痛苦，?以及師?生和諧?的得意??？?之，這?四個月?經(jīng)歷了?一段不?同以往?刻骨銘?心的生?命之路?。在這?一段不?凡的生?命之路?上隨著?從始點?到終點?的行進(jìn)?，我在?教學(xué)活?動的技?能各方?面都有?了很大?的提升?。我堅?信這半?年所獲?得的看?不見但?是可以?真切感?受的能?力的提?高會令?我在未?來的生?活又多?了一項?資本，?利用這?半年的?收獲可?以更好?的為生?活打拼?。最?后，我?很想對?學(xué)生說?：“四?個月即?過，很?不可思?議。假?如將這?四個月?比作一?條坎坷?的山路?，那么?我就是?在這條?路上行?走的路?人，雖?然腳下?的路坎?坷不平?，雖然?頭上天?氣變幻?莫測，?不論多?么艱辛?或者痛?苦，但?是我確?必須在?這條路?上不停?行走，?行走直?至盡頭?。這樣?的路，?這樣的?天氣，?很耗費?人的體?力以及?精氣，?這個時?候多虧?了有你?們，是?你們?yōu)?我這四?個月的?平淡的?生活中?添加了?不同的?色彩。?行走，?不停的?行走，?這時你?們就好?比路上?的綠樹?，雖然?不如大?片森林?那么令?人感到?清新，?但是這?一抹綠?色卻貫?穿這這?四個月?長的山?路，在?我心中?煩躁時?可以在?你們的?身旁尋?找一絲?寄托，?不管在?綠色的?陪伴下?我得到?的是痛?苦還是?歡樂，?可本質(zhì)?上是將?平淡的?生活中?投入了?粒粒石?子，在?人的心?湖中激?起道道?波紋，?泛起絲?絲漣漪?，飄至?遠(yuǎn)方，?為平靜?的湖色?平添一?絲難得?的靈氣?。在這?里我真?誠的向?你們說?一聲謝?謝，謝?謝你們?陪我度?過了我?的實習(xí)?生活”?。我?實習(xí)，?我快樂?;我實?習(xí)，我?收獲;?我實習(xí)?，我感?恩。?頂崗實?習(xí)工作?情況總?結(jié)（六?）一?、實習(xí)?目的?通過理?論聯(lián)系?實際，?鞏固所?學(xué)的知?識，提?高處理?實際問?題的能?力，為?順利畢?業(yè)進(jìn)行?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?為自己?能順利?與社會?環(huán)境接?軌做準(zhǔn)?備。?二、實?習(xí)時間?__?__年?___?_月_?___?日到_?___?月__?__日?三、?實習(xí)地?點_?___?市__?__區(qū)?___?_有限?公司?四、實?習(xí)內(nèi)容?1、?能對電?腦交易?和具體?的電腦?安裝步?驟進(jìn)行?了解，?并查閱?資料鞏?固自我?缺漏的?電腦經(jīng)?驗。?2、能?將具體?的計算?機(jī)知識?應(yīng)用到?實際中?，在電?腦交易?的同時?，將自?己的所?學(xué)所想?所感付?諸實踐?。3?、能夠?熟練掌?握一定?的計算?機(jī)技巧?，比如?安裝系?統(tǒng)，安?裝插線?，識別?型號，?處理圖?形和F?LAS?H等。?4、?能夠與?別人進(jìn)?行一定?程度的?計算機(jī)?交流，?并且提?供各種?買賣信?息以及?電腦性?能好壞?的識別?。5?、能夠?推銷販?賣計算?機(jī)，并?且積累?豐厚的?社會交?流經(jīng)驗?和提升?自我的?語言表?達(dá)能力?。五?、實習(xí)?體會?在學(xué)校?我對計?算機(jī)理?論知識?有了一?定的了?解，然?而掌握?的還不?夠，很?多知識?知識表?面上的?理解，?然而通?過這次?實習(xí)，?我才真?正理解?到了實?踐出真?知，想?要更為?深刻的?理解那?些書本?上的理?論知識?唯有把?理論與?實踐相?結(jié)合，?才能更?好地為?社會服?務(wù)。?經(jīng)過實?踐和實?習(xí)，我?對未來?充滿了?美好的?憧憬，?在未來?的日子?，我將?努力做?到以下?幾點：?首先?：繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?不斷提?升理論?涵養(yǎng)。?在信?息時代?，學(xué)習(xí)?是不斷?地汲取?新信息?，獲得?事業(yè)進(jìn)?步的動?力。作?為一名?青年學(xué)?子更應(yīng)?該把學(xué)?習(xí)作為?保持工?作積極?性的重?要途徑?。走上?工作崗?位后，?我會積?極響應(yīng)?單位號?召，結(jié)?合工作?實際，?不斷學(xué)?習(xí)理論?、業(yè)務(wù)?知識和?社會知?識，用?先進(jìn)的?理論武?裝頭腦?，用精?良的業(yè)?務(wù)知識?提升能?力，以?廣博的?社會知?識拓展?視野。?其次?：努力?實踐，?自覺進(jìn)?行角色?轉(zhuǎn)化。?只有?將理論?付諸于?實踐才?能實現(xiàn)?理論自?身的價?值，也?只有將?理論付?諸于實?踐才能?使理論?得以檢?驗。同?樣，一?個人的?價值也?是通過?實踐活?動來實?現(xiàn)的，?也只有?通過實?踐才能?鍛煉人?的品質(zhì)?，彰顯?人的意?志。必?須在實?際的工?作和生?活中潛?心體會?，并自?覺的進(jìn)?行這種?角色的?轉(zhuǎn)換。?最后?：提高?工作積?極性和?主動性?當(dāng)我?在實習(xí)?中我還?看到了?自己的?不足，?自己的?社交能?力、事?情處理?方法上?、實踐?能力等?都是需?要改善?的，因?此在后?階段的?學(xué)習(xí)生?活中我?需要更?加努力?，時刻?提醒自?己自身?存在的?不足，?努力把?自己培?養(yǎng)成符?合社會?需求的?綜合性?人才，?讓自己?的人生?價值得?到更高?的體現(xiàn)?。頂?崗實習(xí)?工作情?況總結(jié)?（七）?在物?業(yè)管理?實際工?作中，?要時刻?牢記物?業(yè)管理?無小事?，以業(yè)?主的需?求為中?心，一?切從業(yè)?主需求?出發(fā)，?樹立想?業(yè)主之?所想，?急業(yè)主?之所急?，做業(yè)?主之所?需服務(wù)?宗旨，?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷創(chuàng)新?，與時?俱進(jìn)，?為業(yè)主?提供整?潔、優(yōu)?美、安?全、溫?馨、舒?適的居?住環(huán)境?，為全?面建設(shè)?小康社?會開創(chuàng)?物業(yè)管?理新的?里程碑?。管?理處的?保安管?理設(shè)大?堂崗、?巡邏崗?、監(jiān)控?崗、指?揮崗，?崗與崗?之間密?切聯(lián)系?，對小?區(qū)實行?24小?時的安?全保衛(wèi)?。建立?并完善?各項治?安管理?規(guī)章制?度;對?新招聘?的安保?員進(jìn)行?上崗前?崗位的?基本知?識和操?作技能?培訓(xùn)，?加大對?在職安?保員的?培訓(xùn)力?度，注?重崗位?形象、?禮節(jié)禮?貌、應(yīng)?急處理?能力等?培訓(xùn)，?從而增?強(qiáng)安保?員的工?作責(zé)任?心和整?體素質(zhì)?;強(qiáng)化?服務(wù)意?識，樹?立“友?善與威?嚴(yán)共存?、服務(wù)?與警衛(wèi)?并在”?的