論文提綱如何編寫6篇論文提綱怎么寫的篇一為什么要擬寫提綱論文提綱，是一個反映了論文的基本看法、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關(guān)系層層展開的綱目體系。它是一篇論文的骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的雛形和縮影。撰寫畢業(yè)論文時，要f擬好提綱，沒有好的提綱，很難寫出質(zhì)量優(yōu)秀的論文。這是因為擬寫提綱具有如下的作用：（1）有利于總攬全局，提綱挈領(lǐng)，從總體上周密地謀篇布局。學(xué)術(shù)性論文的本質(zhì)是一項科學(xué)研究工作，文章的說理性很強(qiáng)，文章的總體布局、間架結(jié)構(gòu)、材料分配，以及以論據(jù)為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要心設(shè)計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領(lǐng)，合理分布章節(jié)，避免邊與邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內(nèi)容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。（2）有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展討論。由于論文提綱概括性強(qiáng)，以較少的文字勾勒出論文的主干，重點突出，條理清楚，使在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目標(biāo)邏輯關(guān)系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。（3）有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，在擬寫提綱之前，已經(jīng)確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準(zhǔn)備，具有了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文早框架，安排文章結(jié)構(gòu)，合理組織、分配材料，對材料做適當(dāng)剪裁使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。（4）有利于根據(jù)綱目結(jié)構(gòu)，科學(xué)安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學(xué)本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了與好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據(jù)自己的寫作習(xí)慣，可以一氣呵成地與下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。（5）有利于指導(dǎo)教師提出修改意見，及時做出修改、調(diào)整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導(dǎo)，擬寫提綱有助于指導(dǎo)教師及時對論文的框架提出意見，以便于學(xué)生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。似寫提綱的原則論文提綱是以綱目和綱目結(jié)構(gòu)的形式表現(xiàn)出來的。因此，擬寫論文提綱成該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結(jié)構(gòu)提出來的：（1）綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎(chǔ)。（2）綱目結(jié)構(gòu)要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯(lián)系，論文的。綱目結(jié)構(gòu)必須具有嚴(yán)密的邏輯性。學(xué)術(shù)論文的邏輯性要求，表現(xiàn)在論文結(jié)構(gòu)、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性既是論文結(jié)構(gòu)的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎(chǔ)。綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性，既表現(xiàn)在橫向的綱目之間，也表現(xiàn)在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內(nèi)容之間。（3）綱目結(jié)構(gòu)要完整齊備。論文內(nèi)容反映的是一個完整的研究過程，要表達(dá)這個完整的過程，需要完整的結(jié)構(gòu)。完整的論文結(jié)構(gòu)要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機(jī)地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡(luò)分明，文氣貫通，前后呼應(yīng)，材料充實，文字疏密得當(dāng)。這些是以齊備完整的綱目結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，對論文結(jié)構(gòu)的要求，也是對論文綱目結(jié)構(gòu)的要求。擬寫論文提綱論文提綱通常包括以下項目：標(biāo)題、基本論點和論證方式、標(biāo)題……節(jié)2.1二級標(biāo)題……條目2.1.1三級標(biāo)題……子目2.33、結(jié)論論文提綱格式篇二強(qiáng)化教學(xué)中的反思，提高調(diào)控應(yīng)變能力教學(xué)中的反思具有調(diào)控性，能使教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。課堂教學(xué)的內(nèi)核在于發(fā)展學(xué)生的主體性，如果學(xué)生的反應(yīng)是無動于衷，教師自以為講得彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)過程學(xué)校生的情況及突發(fā)事件，捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為，優(yōu)化自己的教學(xué)方式、教學(xué)語言，注意師生間的和諧統(tǒng)一，營造較好的課堂環(huán)境，提高課堂效率。1.反思課堂氣氛新課程背景下，課堂教學(xué)追求的理想目標(biāo)是“活而不亂”。一方面，年輕教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，避免滿堂灌的教學(xué)方式，感覺課堂氣氛比較沉悶時，應(yīng)嘗試給學(xué)生自由支配的時間和空間，使學(xué)生最大限度地處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂成為充分展示學(xué)生獨特個性的舞臺。另一方面，有的課堂表面看起來氣氛異常活躍，但也要注意一定程度上是否忽視了對學(xué)生課堂參與的分析，是否區(qū)分學(xué)生的參與是主動參與還是被動參與，是實質(zhì)性參與還是形式性參與，是否肯定是學(xué)生內(nèi)化后參與的一種真實表現(xiàn)。2.反思學(xué)生反饋學(xué)生是帶著自己的思考、靈感、認(rèn)知習(xí)慣參與課堂活動的，因此在課堂教學(xué)過程中可能會爆發(fā)出許多意想不到的閃光點和錯誤。對于學(xué)生提出的疑問，年輕教師要善于聆聽并順著學(xué)生思維的方向、根源及時作出解答，鼓勵其積極思考；對于學(xué)生（特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生）出色的課堂答題，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵其學(xué)習(xí)情；對于學(xué)生回答或板演的錯誤，年輕教師應(yīng)抓住機(jī)會積極利用，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、評價、反思，為課堂教學(xué)服務(wù)。3.反思難點突破教學(xué)難點孕育著豐富、曲折的認(rèn)知探究過程，孕育著對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的良機(jī)，孕育著培養(yǎng)學(xué)生獨特體驗的素材。在提倡教育“以發(fā)展學(xué)生為本”的今日，教師一路鋪墊化難為易的突破難點的教學(xué)方式值得推敲，學(xué)生是否真正g服了難點，能力得到了升華還是個未知之?dāng)?shù)，而且也違反了尊重學(xué)生個性的教學(xué)理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學(xué)生自主探究、大膽質(zhì)疑，讓不同層面的學(xué)生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認(rèn)知。最后由教師居高建瓴地加以分析，排解學(xué)生存在的疑問。這樣的處理方式，不僅讓學(xué)生突破了難點，也使年輕教師掌握了大量不同學(xué)生思維習(xí)慣、認(rèn)知水平的第一手資料，對教學(xué)大有裨益。在這個過程中，年輕教師只需順勢而發(fā)，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題。論文提綱格式篇三語言和內(nèi)容是評判一篇英語論文質(zhì)量高低的重要依據(jù)；但是，寫作格式規(guī)范與否亦是一個不可忽略的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，規(guī)范英語論文的格式，使之與國際學(xué)術(shù)慣例接軌，對我們從事英語教學(xué)，英語論文寫作，促進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流都具有重要意義。由于英語論文寫作規(guī)范隨學(xué)科不同而各有所異，本文擬就人文類學(xué)科英語論文的主要組成部分，概述美國教育界、學(xué)術(shù)界通行的人文類英語論文寫作規(guī)范，以供讀者參考、仿效。一、英語論文的標(biāo)題一篇較長的英語論文（如英語畢業(yè)論文）一般都需要標(biāo)題頁，其書寫格式如下：第一行標(biāo)題與打印紙頂端的距離約為打印紙全長的三分之一，與下行（通常為by,居中）的距離則為5cm,第三、第四行分別為姓名及日期（均居中）。如果該篇英語論文是學(xué)生針對某門課程而寫，則在姓名與日期之間還需分別打上教師學(xué)銜及其姓名（如：Dr./Prof.C.Prager）及本門課程的編號或名稱（如：English734或BritishNovel）。打印時，如無特殊要求，每一行均需doublespace,即隔行打印，行距約為0.6cm（論文其他部分行距同此）。就學(xué)生而言，如果英語論文篇幅較短，亦可不做標(biāo)題頁（及提綱頁），而將標(biāo)題頁的內(nèi)容打在正文第一頁的左上方。三、英語論文正文有標(biāo)題頁和提綱頁的英語論文，其正文第一頁的規(guī)范格式為：論文標(biāo)題居中，其位置距打印紙頂端約5cm,距正文第一行約1.5cm。段首字母須縮進(jìn)五格，即從第六格打起。正文第一頁不必標(biāo)頁碼（但應(yīng)計算其頁數(shù)），自第二頁起，必須在每頁的右上角（即空出第一行，在其后部）打上論文的姓，空一格后再用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出頁碼；阿拉伯?dāng)?shù)字（或其最后一位）應(yīng)為該行的最后一個空格。在打印正文時尚需注意標(biāo)點符號的打印格式，即：句末號（句號、問號及感嘆號）后應(yīng)空兩格，其他標(biāo)點符號后則空一格。四、英語論文的文中引述正確引用作品原文或?qū)＜?、學(xué)者的論述是寫好英語論文的重要環(huán)節(jié)；既要注意引述與論文的有機(jī)統(tǒng)一，即其邏輯性，又要注意引述格式（即英語論文參考文獻(xiàn)）的規(guī)范性。引述別人的看法，可以直接引用，也可以間接引用。無論采用何種方式，論文必須注明所引文字的和出處。目前美國學(xué)術(shù)界通行的做法是在引文后以圓括弧形式注明引文及出處?，F(xiàn)針對文中引述的不同情況，將部分規(guī)范格式分述如下。1、若引文不足三行，則可將引文有機(jī)地融合在論文中。如：ThedivorceofArnoldspersonaldesirefromhisinheritanceresultsin“thefamiliarpictureofVictorianmanaloneinanalienuniverse”（Roper9）。這里，圓括弧中的Roper為引文的姓（不必注出全名）；阿拉伯?dāng)?shù)字為引文出處的頁碼（不要寫成p.9）；姓與頁碼之間需空一格，但不需任何標(biāo)點符號；句號應(yīng)置于第二個圓括弧后。2、被引述的文字如果超過三行，則應(yīng)將引文與論文文字分開，如下例所示：Whitmanhasprovedhimselfaneminentdemocraticrepresentativeandprecursor,andhis“DemocraticVistas”isanadmirableandcharacteristicdiatribe.AndifoneissorrythatinitWhitmanisunabletoconceivetheextremecrisesofsociety,oneiscertainthatnosocietywouldbetolerablewhosescitizenscouldnotfindrefreshmentinitsbuoyantdemocraticidealism.（Chase165）這里的格式有兩點要加以注意。一是引文各行距英語論文的左邊第一個字母十個空格，即應(yīng)從第十一格打起；二是引文不需加引號，末尾的句號應(yīng)標(biāo)在最后一個詞后。3、如需在引文中插注，對某些詞語加以解釋，則要使用方括號（不可用圓括?。?。如：Dr.Beamanpointsoutthat“he[CharlesDarwin]hasbeenanimportantfactorinthedebatebetweenevolutionarytheoryandbiblicalcreationism”值得注意的是，本例中引文的姓已出現(xiàn)在引導(dǎo)句中，故圓括弧中只需注明引文出處的頁碼即可。4、如果擬引用的文字中有與論文無關(guān)的詞語需要刪除，則需用省略號。如果省略號出現(xiàn)在引文中則用三個點，如出現(xiàn)在引文末，則用四個點，最后一點表示句號，置于第二個圓括弧后（一般說來，應(yīng)避免在引文開頭使用省略號）；點與字母之間，或點與點之間都需空一格。如：MaryShelleyhatedtyrannyand“l(fā)ookeduponthepooraspatheticvictimsofthesocialsystemandupontherichandhighborn.。.withundisguisedscornandcontempt.。.（Nitchie43）。5、若引文出自一部多卷書，除注明姓和頁碼外，還需注明卷號。如：ProfessorChenJiasAHistoryofEnglishLiteratureaimedtogiveChinesereaders“ahistoricalsurveyofEnglishliteraturefromitsearliestbeginningsdowntothe20thcentury”（Chen,1：i）。圓括弧里的1為卷號，小寫羅馬數(shù)字i為頁碼，說明引文出自第1卷序言（引言、序言、導(dǎo)言等多使用小寫的羅馬數(shù)字標(biāo)明頁碼）。此外，書名AHistoryofEnglishLiterature下劃了線；規(guī)范的格式是：書名，包括以成書形式出版的作品名（如《失樂園》）均需劃線，或用斜體字；其他作品，如詩歌、散文、短篇小說等的標(biāo)題則以雙引號標(biāo)出，如“ToAutumn”及前面出現(xiàn)的“DemocraticVistas”等。6、如果英語論文中引用了同一的兩篇或兩篇以上的作品，除注明引文及頁碼外，還要注明作品名。如：BaconcondemnedPlatoas“anobstacletoscience”（Farrington,Philosophy35）。FarringtonpointsoutthatAristotlesfatherNicomachus,aphysician,probablytrainedhissoninmedicine（Aristotle15）。這兩個例子分別引用了Farrington的兩部著作，故在各自的圓括弧中分別注出所引用的書名，以免混淆。兩部作品名均為縮寫形式（如書名太長，在圓括弧中加以注明時均需使用縮寫形式），其全名分別為FounderofScientificPhilosophy及ThePhilosophyofFrancisBaconandAristotle。7、評析詩歌常需引用原詩句，其引用格式如下例所示。WhenBeowulfdivesupwardsthroughthewaterandreachesthesurface,“Thesurgingwaves,greattractsofwater,/wereallcleansed.。.”（1.1620-21）。這里，被引用的詩句以斜線號隔開，斜線號與前后字母及標(biāo)點符號間均需空一格；圓括弧中小寫的1是line的縮寫；21不必寫成1621。如果引用的詩句超過三行，仍需將引用的詩句與論文文字分開（參見第4項第2點內(nèi)容）。五、英語論文的文獻(xiàn)之后必須提供論文中全部引文的詳細(xì)出版情況，即文獻(xiàn)分開，另頁打印，置于正文之后。2、目錄頁應(yīng)視為英語論文的一頁，按論文頁碼的順序在其右上角標(biāo)明論文的姓和頁碼；如果條目較多，不止一頁，則第一頁不必標(biāo)出姓和頁碼（但必須計算頁數(shù)），其余各頁仍按順序標(biāo)明姓和頁碼。標(biāo)題WorksCited與打印紙頂端的距離約為2.5cm,與第一條目中第一行的距離仍為0.6cm；各條目之間及各行之間的距離亦為0.6cm,不必留出更多空白。3、各條目內(nèi)容順序分別為姓、名、作品名、出版社名稱、出版地、出版年份及起止頁碼等；各條目應(yīng)嚴(yán)格按各姓的首字母順序排列，但不要給各條目編碼，也不必將書條與雜志、期刊等條目分列。4、各條目第一行需頂格打印，回行時均需縮進(jìn)五格，以將該條目與其他條目區(qū)分開來?，F(xiàn)將部分較為特殊的條目分列如下，并略加說明，供讀者參考。TwoorMoreBooksbytheSameAuthorBrooks,Cleanth.FundamentalsofGoodWriting：AHandbookofModernRhetoric.NewYork：Harcourt,1950.TheHiddenGod：StudiesinHemingway,Faulkner,Yeats,Eliot,andWarren.NewHaven：YaleUP,1963.引用同一的多部著作，只需在第一條目中注明該姓名，余下各條目則以三條連字符及一句點代替該姓名；各條目須按書名的第一個詞（冠詞除外）的字母順序排列。AnAuthorwithanEditorShakespeare,William.TheTragedyofMacbeth.Ed.LouisB.Wright.NewYork：WashingtonSquare,1959.本條目將Shakespeare的姓名排在前面，而將編者姓名（不顛倒）放在后面，表明引文出自TheTragedyofMacbeth；如果引文出自編者寫的序言、導(dǎo)言等，則需將編者姓名置前，如：Blackmur,RichardP.Introduction.TheArtoftheNovel：CriticalPrefaces.ByHenryJames.NewYork：Scribners,1962.vii-xxxix.如果引言與著作為同一人所寫，則其格式如下例所示（By后只需注明姓即可）：Emery,Donald.Preface.EnglishFundamentals.ByEmery.London：Macmillan,1972.v-vi.AMultivolumeWorkBrowne,Thomas.TheWorksofSirThomasBrowne.Ed.GeoffreyKeynes.4vols.London：Faber,1928.Browne,Thomas.TheWorksofSirThomasBrowne.Ed.GeoffreyKeynes.Vol.2.London：Faber,1928.4vols.第一條目表明該著作共4卷，而論文使用了各卷內(nèi)容；第二條目則表明論文只使用了第2卷中的內(nèi)容。ASelectionfromanAnthologyAbram,M.H.“EnglishRomanticism：TheSpiritoftheAge.”RomanticismReconsidered.Ed.NorthropFrye.NewYork：ColumbiaUP,1963.63-88.被引用的英語論文名須用引號標(biāo)出，并注意將英語論文名后的句點置于引號內(nèi)。條目末尾必須注明該文在選集中的起止頁碼。ArticlesinJournals,Magazines,andNewspapersOtto,MaryL.“ChildAbuse：GroupTreatmentforParents.”PersonnelandGuidanceJournal62（1984）：336-48.報刊雜志名需劃線，但其后不需任何標(biāo)點符號。62為卷號或期號，如既有卷號，又有期號，則要將二者以句號分開。如：（3.3）；1984為出版年份，應(yīng)置于圓括弧中。Arnold,Marilgn.“WillaCathersNostalgia：AStudyinAmbivalance.”ResearchStudiesMar.1981：23-24,28.月刊或雙月刊須同時注明出版年月；23-24,28表示該文的前一部分刊于第23和24兩頁，后一部分則轉(zhuǎn)至第28頁。Gorney,Cynthia.“WhentheGorillaSpeaks.”WashingtonPost31July,1985：B1.引用日報上的英語論文必須同時注明報紙出版的年、月、日。B1為該文在報紙中的版面及頁碼。論文提綱格式篇四被診斷公司**問題的診斷1緒論1.1研究的背景1.2研究目標(biāo)和意義1.3國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述2被診斷公司**問題現(xiàn)狀2.1被診斷公司概況2.2被診斷公司**問題現(xiàn)狀3被診斷公司**問題的分析3.1被診斷公司**問題分析的依據(jù)3.2被診斷公司**問題分析的方式3.3被診斷公司**問題的分析3.4被診斷公司診斷意見3.5被診斷公司**問題改進(jìn)方案和措施4結(jié)論與展望4.1結(jié)論4.2展望論文提綱怎么寫的篇五論文詳細(xì)提綱的寫法一、序論1、提出中心論題；2、說明寫作意圖。二、本論（一）培養(yǎng)建筑勞動力市場的前提條件1、市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；2、建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培養(yǎng)提出了現(xiàn)實的要求；3、城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；4、建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀1、供大于求的買方市場；2、有市無場的隱形市場；3、易進(jìn)難出的畸形市場；4、交易無序的自發(fā)市場。（三）培養(yǎng)和完善建筑勞動力市場的對策1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；2、加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；3、健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；4、調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；5、深化用工改革，變單向流動為雙向流動。三、結(jié)論1、概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；2、呼應(yīng)開頭的序言。上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文?？傊?，在動手撰寫畢業(yè)論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。畢業(yè)論文提綱一、引言………………………1（一）研究的緣起………………1（二）本文的研究思路、方式及意義…………3（三）相關(guān)概念界定……………4二、研究綜述………