本文格式為Word版，下載可任意編輯——草船借箭學(xué)生名著讀后感12篇讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢?這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于草船借箭學(xué)生名著讀后感，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

草船借箭學(xué)生名著讀后感1

草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來(lái)為東吳獲得箭。

草船借箭這件事中能表達(dá)出諸葛亮的神機(jī)妙算、懂天文，有大量過(guò)人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，周瑜以為難為了諸葛亮，但沒(méi)想到，諸葛亮卻說(shuō)，三天就能造好十萬(wàn)支

箭，還要立軍令狀。不能光說(shuō)有大量過(guò)人之處，表達(dá)在哪里呢?就要比較一下。用魯肅和諸葛亮比較：魯肅在船上張皇失措，則諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說(shuō)出了魯肅想都不敢想的話：我們只顧飲酒，霧散了，就回南岸。魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平日做事小心的他，竟然這次如此大意，一定是有過(guò)人之處，而且不是過(guò)人一點(diǎn)兒。

諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著不怕魯肅搶自己的戰(zhàn)功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章就能表達(dá)出來(lái)。

周瑜還不知道諸葛亮神機(jī)妙算，想趁機(jī)殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經(jīng)計(jì)算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會(huì)利用這場(chǎng)大霧借來(lái)十幾萬(wàn)支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話中就能看出：軍中無(wú)戲言!請(qǐng)先生立下軍令狀!周瑜一定想：諸葛亮一定三天造不成十萬(wàn)之箭，我讓魯肅不給他材料，他一定要被斬!這次，諸葛亮死定了!讓他知道知道我周瑜也有神機(jī)妙算的才能!

草船借箭形象的描述了諸葛亮的神機(jī)妙算，懂天文、會(huì)地理。魯肅的認(rèn)真精神、小心精神、保守精神，把諸葛亮問(wèn)他借東西的是事不說(shuō)出去。周瑜的提防眼，心胸狹窄。

草船借箭學(xué)生名著讀后感2

今年暑假，我看完了羅貫中寫的《三國(guó)演義》這本書，其中使我印象最深的是《草船借箭》這個(gè)故事。

這個(gè)故事主要講了：由于周瑜妒忌諸葛亮很有才干，在一天商討軍事的時(shí)候就叫諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮卻說(shuō)可以在三天之內(nèi)造完，并且立下軍令狀，三天造不好，寧愿受罰，周瑜聽(tīng)見(jiàn)了很愉快，就用酒席接待了諸葛亮。之后周瑜就派魯肅去諸葛亮那里探聽(tīng)狀況，諸葛亮就請(qǐng)求魯肅幫他準(zhǔn)備二十條船，每條船上有三十名軍士，還要一千多個(gè)草把子。而且這件事不能讓周瑜知道。直到第三天四更時(shí)，諸葛亮就叫上魯肅一起去取箭，他們向曹營(yíng)駛?cè)?，諸葛亮命令軍士們一邊擂鼓，一邊吶喊，曹操聽(tīng)到了，就下令不要輕易出動(dòng)，叫一萬(wàn)多名弓箭手一齊朝江中放箭。則這些船都靠近曹營(yíng)受箭。后來(lái)諸葛亮就叫這些軍士們齊聲高喊“感謝曹丞相的箭〞。曹操知道上當(dāng)了，下命令追已經(jīng)來(lái)不及了，諸葛亮他們回到營(yíng)地，魯肅把整件事情的經(jīng)過(guò)告訴告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。

讀完這個(gè)故事，我感受到了周瑜的狡詐、高傲和妒忌他人的才華，他不希望有人比他強(qiáng)就設(shè)計(jì)陷害別人。諸葛亮是一個(gè)有勇有謀的人，他一下子就識(shí)破了周瑜的陰謀，并且還給了他一個(gè)滿意的答復(fù)。通過(guò)這件事情，讓我聯(lián)想起，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)同學(xué)她學(xué)習(xí)不如我，而且還十分瞧不起我，這讓我十分厭惡她，到了學(xué)期末，她的成績(jī)竟然比我好，這讓我十分驚詫，也十分悔恨，我就是由于太高傲，所以才落后于她。下個(gè)學(xué)期我一定要超過(guò)她。

一個(gè)人只要戰(zhàn)勝了妒忌心理，心胸廣闊，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才會(huì)有人樂(lè)意與他做朋友，假如戰(zhàn)勝不了，就會(huì)像周瑜那樣，假如我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。

草船借箭學(xué)生名著讀后感3

《草船借箭》這篇課文出自我國(guó)古代四大名著之《三國(guó)演義》。課文圍繞諸葛亮、周瑜和魯肅三個(gè)人物造十萬(wàn)支箭展開(kāi)，有感周瑜的嫉賢妒能和魯肅的寬厚善良及諸葛亮的神機(jī)妙算。

嫉賢妒能的周瑜：“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。〞他為了謀害諸葛高，誘騙諸葛亮立下軍令狀，“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生趕造十萬(wàn)支。〞“先生預(yù)計(jì)幾天可造好?〞“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。〞這些話都是他在引誘諸葛亮，為了讓人給做證，他又?jǐn)[酒席接待諸葛亮(確定有人做陪)。

寬厚善良的魯肅：魯肅是周瑜這邊的人，他不像周瑜那樣對(duì)諸葛亮使壞心眼，對(duì)諸葛亮提出的請(qǐng)求進(jìn)行了幫助，譬如借二十條船，每條船上要三十名士兵等，還允許不告訴周瑜。

神機(jī)妙算的諸葛亮：讀了這篇課文，我們確定諸葛亮不僅是位有名的軍事家。他精通天文地理，氣候變化，才學(xué)淵博，是周瑜之流所不及的人物。他對(duì)周瑜設(shè)下的圈套確定早已明白，因知道三天之內(nèi)大江上會(huì)起大霧，允許在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，且有意立下了軍令狀。借箭的結(jié)果盡在諸葛亮的算計(jì)之中。

三個(gè)人物的比較：周瑜的嫉賢妒能，暗使壞手段不可取;魯肅的寬厚善良,樂(lè)于助人，誠(chéng)懇守信值得學(xué)習(xí);諸葛亮的神機(jī)妙算和淵博的知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的楷模。

草船借箭學(xué)生名著讀后感4

今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮四處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計(jì)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。但是，獨(dú)具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口允許了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能造出十萬(wàn)支箭。果真，諸葛亮在三天之內(nèi)“借〞了十萬(wàn)支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對(duì)他稱贊不已、自嘆不如。

早就聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是三國(guó)時(shí)期優(yōu)良的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長(zhǎng)于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他猜測(cè)第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來(lái)回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來(lái)不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭;他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說(shuō)，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢?于是，我查了資料才得知：原來(lái)諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大致。通過(guò)一心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

我們要向諸葛亮那樣一心鉆研，細(xì)心思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸廣闊，用自己的聰慧證明自己的成績(jī)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，驕傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

草船借箭學(xué)生名著讀后感5

大家都知道，每個(gè)人做事都有自己的思維，有些人簡(jiǎn)單，有些人固執(zhí)，固執(zhí)的人非要用自己的方法去做，卻不聽(tīng)從別人簡(jiǎn)單精良的好方法，以前的我就是這種人，直到我看了“草船借箭〞這個(gè)故事。

這個(gè)故事講的是周瑜有意難為諸葛亮，讓他在有限的時(shí)間里做十萬(wàn)支箭，可沒(méi)想到諸葛亮是去向曹軍借箭，他依據(jù)自己對(duì)天文、地理、氣象學(xué)的精通，通觀全局，重視細(xì)節(jié)，很奇妙的得到了曹軍送來(lái)的箭，看完之后，我自愧不如，我這個(gè)一根筋的性格也被觸動(dòng)了。

上周我和媽媽由于學(xué)習(xí)的流程方法吵了一架，我認(rèn)為我聽(tīng)完課立刻就可以去寫作業(yè)了，但媽媽建議我先記筆記，將知識(shí)穩(wěn)定一下，再去寫作業(yè)，效果會(huì)更好。很不情愿的我在書上胡亂畫了幾筆，還有意將桌子敲得叮當(dāng)響，媽媽才勉強(qiáng)讓我寫作業(yè)，結(jié)果，我不但打籃球的時(shí)間都沒(méi)有了，作業(yè)由于我的心浮氣躁也被老師打回重寫。那時(shí)的我記恨在心，把問(wèn)題都?xì)w結(jié)到記筆記的身上。發(fā)誓以后再也不做筆記，太浪費(fèi)時(shí)間。但看完這個(gè)故事之后，覺(jué)得很慚愧，我對(duì)我固執(zhí)己見(jiàn)的思維方式感到臉紅。于是，我悄悄地思考媽媽的話，覺(jué)得說(shuō)的很有道理，于是我嘗試了這個(gè)方法，學(xué)習(xí)完視頻后認(rèn)真做筆記，再完成課后練習(xí)，果真效果更好了。

看完這篇文章，我明白了媽媽的認(rèn)真，也懂得了要從不同的思維去做事。

草船借箭學(xué)生名著讀后感6

我最喜歡讀《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》中各實(shí)力人物團(tuán)結(jié)，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇，讓我迷醉其中。我最喜歡諸葛亮，他那驚人的機(jī)靈、奇妙的謀劃，擅長(zhǎng)估計(jì)形勢(shì)，決定策略。令我佩服之極。

就《草船借箭》來(lái)說(shuō)吧，周瑜設(shè)計(jì)要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)：“只需三天。〞當(dāng)眾立下了軍令狀。諸葛亮請(qǐng)魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來(lái)個(gè)草人，分布兩邊。第三天四更時(shí)分，諸葛亮靜靜把魯肅請(qǐng)到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長(zhǎng)繩子連在一起，向北岸進(jìn)發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對(duì)面都看不見(jiàn)人。曹操不敢輕舉妄動(dòng)，只命令向江心放箭。等霧快要散時(shí)，諸葛亮命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭!〞曹軍報(bào)知曹操，曹操懊悔莫及。

諸葛亮真是神機(jī)妙算。算好天氣，會(huì)有大霧及什么時(shí)候散去;算好受箭方法，將稻草人插在船兩側(cè);算好魯肅，良善，顧全大局，必然會(huì)幫他;算好周瑜嫉妒，要害他，但又無(wú)可奈何;算好曹操多疑，必定上當(dāng)中計(jì)。而這些不是天上掉下來(lái)的餡餅，而是他精通兵法，學(xué)識(shí)淵博。他不僅排兵布陣奇妙，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

草船借箭學(xué)生名著讀后感7

五百多年前，元末明初之際，誕生了我國(guó)第一部有名的章回體小說(shuō)_羅貫中的《三國(guó)演義》。今天我們學(xué)的是《三國(guó)演義》中的一個(gè)小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要講了周瑜很妒忌諸葛亮的才干，因此不擇手段來(lái)陷害諸葛亮。他要求諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，暗地里卻阻斷了諸葛亮的造箭方法。誰(shuí)知諸葛亮神機(jī)妙算，向曹操“借箭〞，周瑜這下可心服口服了。

我覺(jué)得周瑜很小氣，容不下別人。既然共同對(duì)付曹操，那就應(yīng)當(dāng)是一條心。別人才學(xué)比你高，那你就應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是想要和別人爭(zhēng)斗。爭(zhēng)斗只會(huì)兩敗俱傷，曹軍正好可以乘虛而入，那他們的麻煩就大了。

我認(rèn)為周瑜在這兒應(yīng)當(dāng)可以以大局為重，可他并沒(méi)有這么做，而是公報(bào)私仇。

周瑜也很毒辣和不擇手段。他為了除掉諸葛亮，什么手段都用了，但都被諸葛亮化險(xiǎn)為夷。

但是周瑜愈是小氣，愈是毒辣反倒襯出諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀。他十分令人欽佩。經(jīng)過(guò)這次事件后，周瑜確定心服口服了吧，不然最終他們?cè)趺创虻泌A赤壁之戰(zhàn)呢?

我想我們不應(yīng)當(dāng)做周瑜那樣的人，我們應(yīng)當(dāng)寬容大度，“宰相肚里能撐船〞嘛。我們還應(yīng)當(dāng)像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的.才智過(guò)人，高風(fēng)亮節(jié)。

《草船借箭》給了我好多啟示。

草船借箭學(xué)生名著讀后感8

今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算所折服。

《草船借箭》這篇文章出自《三國(guó)演義》，講的是東漢末年，三國(guó)鼎立，曹操帶著八十三萬(wàn)大軍南下，準(zhǔn)備一舉吞并吳、蜀兩國(guó)，兩國(guó)組成聯(lián)軍，相互派出了周瑜、諸葛亮抗曹。可是，周瑜嫉賢妒能，假借軍需，逼諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)枝箭。但是諸葛亮早就算好第三天有大霧，于是，在第三天，他在二十條船上扎滿草人，一邊讓兵士擂鼓吶喊，一邊靠近曹軍水寨。曹操不知道虛實(shí)，只叫弓箭手朝他們射箭。就這樣，諸葛亮不費(fèi)吃灰之力就有了十萬(wàn)枝箭，讓周瑜自嘆不如。

我看完這篇文章，主要佩服諸葛亮以下幾點(diǎn)：

首先，他上知天文，下知地理。他懂得觀測(cè)天象，猜測(cè)出三天后有大霧，他才敢許諾在三天內(nèi)交出十萬(wàn)支箭。他也知道他借完箭回來(lái)順風(fēng)順?biāo)?，才敢去借箭?/p>

其次，他了解人心。他知道魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將他借船的事告訴周瑜。他也知道曹操生性多疑，不弄清虛實(shí)絕不出兵，諸葛亮正是知道他的心理，才敢用這條計(jì)。

最終，他識(shí)大局，顧大體。他明知周瑜再設(shè)計(jì)陷害他，可是，他知道推托會(huì)使孫、劉產(chǎn)生猜忌，從而使聯(lián)盟瓦解，最終兩國(guó)都不能逃脫被曹軍消滅的命運(yùn)。所以，在兩國(guó)的利益面前，他選擇了接受。

總之，諸葛亮的神機(jī)妙算與識(shí)大局顧大體太值得我學(xué)習(xí)了!

草船借箭學(xué)生名著讀后感9

近來(lái)《三國(guó)演義》很火，我對(duì)其中的《草船借箭》印象深刻，感想良多。

諸葛亮應(yīng)周瑜之命，在十天內(nèi)必需造箭十萬(wàn)支，否則軍法從事，這看上去是不可能完成的任務(wù)，可是諸葛亮卻冷靜的允許在三天內(nèi)完成任務(wù)，看到這里，真是心驚膽戰(zhàn)，讓人摸不著頭腦，不知道神機(jī)妙算的諸葛亮葫蘆里賣的什么藥?

第三天入夜，諸葛亮帶領(lǐng)二十艘草船，草船上設(shè)置有稻草人假扮的戰(zhàn)士，在迷霧中駛向曹操的船隊(duì)，在靠近敵船近處停駐，令軍士鼓聲挑戰(zhàn)曹軍，曹軍由于大霧迷漫，不敢出擊，只能亂箭射向諸葛亮率領(lǐng)的草船，這些箭都被諸葛亮的草船“笑納〞了。

電視里場(chǎng)面宏大，萬(wàn)箭齊發(fā)，千船競(jìng)發(fā)，好多精彩場(chǎng)面借助了高科技手段，讓觀眾更好的領(lǐng)會(huì)到了當(dāng)時(shí)壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

看完《草船借箭》，我陷入了深深的回味當(dāng)中，我覺(jué)得這個(gè)故事對(duì)我們啟發(fā)很大，其一，我們做任何事情，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和尋覓“東風(fēng)〞，原來(lái)諸葛亮早就預(yù)計(jì)到了第三天是大霧迷漫的天氣，所以他胸有成竹，這就要求我們平日要努力多把握各方面的知識(shí)，并且擅長(zhǎng)觀測(cè)事物變化;其二，我們考慮問(wèn)題和做事情要擅長(zhǎng)借用外部資源和力量，諸葛亮要在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，看上去是不可能完成的任務(wù)，可是他轉(zhuǎn)換思路，變“造箭〞為“借箭〞，圓滿的完成了任務(wù)。

品三國(guó)，學(xué)歷史，從古代故事當(dāng)中我們可以學(xué)到好多道理，并且從中受益。

草船借箭學(xué)生名著讀后感10

《草船借箭》是我國(guó)有名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，奇妙地取得了勝利。在事實(shí)面前，周瑜不得不欽佩諸葛亮的才能，并自嘆不如。贊揚(yáng)了諸葛亮優(yōu)良的神機(jī)妙算的才能和廣闊的胸懷。

讀完全文，我情不自禁地想：諸葛亮神機(jī)妙算地取得勝利的關(guān)鍵原因是什么呢?他給了我們什么啟示呢?經(jīng)過(guò)思考，我總結(jié)出諸葛亮取勝的關(guān)鍵原因是：諸葛亮知天、知地、知人，擅長(zhǎng)謀劃。具體說(shuō)是：

一、諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天必有大霧。

二、諸葛亮熟悉地理狀況，把船停在受箭最正確的地方，回來(lái)的時(shí)候能順風(fēng)順?biāo)?/p>

三、諸葛亮知己知彼，深知魯肅為人忠厚，不會(huì)泄露借船機(jī)密，敢請(qǐng)他幫忙;知道曹操多疑，用兵小心，不敢輕易出兵，只會(huì)放箭壓陣;明白周瑜心胸狹窄。

四、謀劃周密，奇妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝;利用大霧，迫近曹寨;擂鼓吶喊，虛張聲勢(shì);箭滿歸來(lái)，順風(fēng)順?biāo)?/p>

諸葛亮神機(jī)妙算獲得成功給我們的啟示之一是：作為現(xiàn)代的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力形成各方面的素質(zhì)，只有博學(xué)多聞，素質(zhì)全面的人，才能在各種繁雜的狀況面前冷靜自若地應(yīng)付。

啟示之二是：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)工作，才能在課堂上迅速地確切地回復(fù)好老師的問(wèn)題。你只要想一想就會(huì)知道：假如諸葛亮沒(méi)有先想好對(duì)付曹操的對(duì)策，沒(méi)有通過(guò)看云識(shí)天氣猜測(cè)到三天后必有大霧，他會(huì)這么鎮(zhèn)靜自若胸有成竹地允許周瑜并立下軍令狀嗎?

啟示之三是：做人應(yīng)當(dāng)寬宏大量，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，這樣才能使我們的事業(yè)推向新的境界。小學(xué)生不要因小事和同學(xué)鬧矛盾，要通過(guò)自己的聰慧來(lái)證明自己的實(shí)力，讓別人佩服你。決不可以采取譏諷、造謠，甚至中傷陷害的無(wú)恥的手段來(lái)達(dá)到超過(guò)別人的目的，由于這種做法是愚而無(wú)能的表現(xiàn)。

啟示之四是：我們做什么事都要有奇妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。假如沒(méi)有三思而后行的思想，做事沒(méi)有條理，沒(méi)有高—瞻遠(yuǎn)矚的眼光，任何事都不可能辦好。那種空想名揚(yáng)天下，又不采取周密行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)都只能是紙上談兵。

總之，我們要從諸葛亮神機(jī)妙算的謀事中吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)高尚的人。

草船借箭學(xué)生名著讀后感11

諸葛亮，字孔明，是三國(guó)中最足智多謀的人物，其中他最有名的一戰(zhàn)是草船借箭。

話說(shuō)劉備與東吳孫權(quán)聯(lián)合后，周瑜一直想除掉諸葛亮，由于他怕諸葛亮?xí)?duì)東吳不利。在一次軍隊(duì)的會(huì)議中，周瑜有意請(qǐng)諸葛亮在十天內(nèi)打造十萬(wàn)支箭，諸葛亮嫌十天太長(zhǎng)，說(shuō)只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮知道周瑜要害他，便請(qǐng)魯肅幫忙。讓魯肅準(zhǔn)備二十艘戰(zhàn)船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最終囑咐士兵在每只戰(zhàn)船的前后左右分別扎八百個(gè)稻草人。

一切準(zhǔn)備完畢后，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營(yíng)進(jìn)發(fā)。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧貌似在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊閑聊，不知不覺(jué)已靠近了曹營(yíng)，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威。由于大霧，曹操看不清對(duì)方潛伏了多少人馬，起了疑心，還以為對(duì)方趁霧偷襲，便