第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)習(xí)班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告?___?_年_?___?月__?__日?至__?__年?___?_月_?___?日，我?在鎮(zhèn)江?中學(xué)進(jìn)?行了為?期__?__周?的教育?實(shí)習(xí)實(shí)?踐。其?中班主?任工作?是本次?實(shí)習(xí)的?一大重?要內(nèi)容?，在原?班主任?的指導(dǎo)?下，學(xué)?到了許?多管理?班級(jí)的?技巧，?體會(huì)了?作為一?名班主?任的辛?苦。對(duì)?如何成?為一名?受到學(xué)?生歡迎?的優(yōu)秀?的班主?任，我?從中得?到許多?啟迪，?并從中?積累了?許多經(jīng)?驗(yàn)?，F(xiàn)?作以下?總結(jié)。?在實(shí)習(xí)?班主任?過(guò)程中?，我體?會(huì)到作?為一名?班主任?特別是?優(yōu)秀班?主任的?不容易?，對(duì)班?主任這?一角色?有了更?深的理?解。班?主任對(duì)?一個(gè)班?集體來(lái)?說(shuō)猶如?父母，?在這兩?個(gè)月時(shí)?間里，?我感受?到了原?班主任?的用心?良苦，?我從一?名學(xué)生?的身份?逐漸過(guò)?渡為班?主任的?身份。?從實(shí)習(xí)?一開(kāi)始?我就有?意識(shí)地?轉(zhuǎn)變自?己的角?色，以?盡早適?應(yīng)實(shí)習(xí)?生活，?為日后?的職業(yè)?生活做?好準(zhǔn)備?。在過(guò)?渡的過(guò)?程中的?適應(yīng)期?是艱難?的，我?必須時(shí)?刻提醒?自己班?主任的?身份，?注意自?己的言?行舉止?，盡力?做到以?身作則?。班主?任工作?隨著與?學(xué)生的?熟悉程?度的加?深而進(jìn)?行得愈?加順利?。在實(shí)?習(xí)班主?任的過(guò)?程中，?我努力?做好自?己，用?心為學(xué)?生，最?后也終?能收獲?到學(xué)生?真誠(chéng)的?悅納，?這對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一筆無(wú)?比珍貴?的財(cái)富?，是對(duì)?我最大?的肯定?，學(xué)生?的支持?讓我對(duì)?教育充?滿(mǎn)了信?心。從?摸索模?仿到熟?悉成熟?時(shí)一個(gè)?不斷學(xué)?習(xí)的過(guò)?程，在?認(rèn)真執(zhí)?行實(shí)習(xí)?班主任?工作的?過(guò)程中?，我得?到了許?多啟迪?，我明?白了要?成為一?名優(yōu)秀?的班主?任是需?要付出?心血的?，受到?學(xué)生歡?迎的班?主任也?都是有?其獨(dú)特?魅力的?。對(duì)此?，我也?總結(jié)了?一些心?得經(jīng)驗(yàn)?。一?、制定?詳盡的?工作計(jì)?劃，做?到繁而?不亂古?語(yǔ)有云?：“凡?事預(yù)則?立,不?預(yù)則廢??！边@?說(shuō)明制?定計(jì)劃?的重要?性。我?在實(shí)習(xí)?的第一?天接手?班主任?工作，?就馬上?意識(shí)到?班主任?工作繁?重異常?。因此?，在開(kāi)?展班主?任繁重?的工作?之前，?我便先?根據(jù)本?班的實(shí)?際情況?制定詳?盡的工?作計(jì)劃?。我能?較快的?了解整?個(gè)班級(jí)?的情況?和特點(diǎn)?。接下?來(lái)我通?過(guò)班委?會(huì)了解?了班級(jí)?的一些?日常工?作以及?班委的?一些具?體情況?。二?、深入?調(diào)查研?究，全?面摸清?班底?作為一?個(gè)班主?任，一?定要了?解班上?每一位?學(xué)生，?這樣才?能做到?“因材?施教”?。我作?為一個(gè)?實(shí)習(xí)班?主任，?剛開(kāi)始?對(duì)學(xué)生?的基本?情況不?了解，?于是我?利用見(jiàn)?習(xí)的前?三天，?通過(guò)找?原班主?任了解?情況，?開(kāi)班干?部會(huì)議?，找學(xué)?生個(gè)別?談話(huà)，?悉心觀?察等方?式，來(lái)?了解學(xué)?生的基?本情況?，包括?學(xué)生的?主體思?想，學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)?成績(jī)，?優(yōu)秀學(xué)?生和后?進(jìn)生。?同時(shí)，?還通過(guò)?批改周?記、作?文，中?下午有?空找學(xué)?生聊天?，晚自?習(xí)隨堂?自修或?備課，?深入班?級(jí)，廣?泛接觸?學(xué)生，?與學(xué)生?進(jìn)行心?與心的?交流溝?通。另?外，我?還到男?生女生?宿舍和?他們溝?通聊天?。通過(guò)?以上方?法，不?到一個(gè)?星期，?我逐步?了解了?班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)?生，為?做好班?級(jí)輔助?管理工?作做好?了準(zhǔn)備?。三?、要以?身作則?，以情?動(dòng)人。?班主任?要讓學(xué)?生信服?，首先?要以身?作則，?并通過(guò)?細(xì)節(jié)來(lái)?感動(dòng)學(xué)?生。作?為實(shí)習(xí)?班主任?，無(wú)論?是在穿?著打扮?方面，?還是在?言行方?面，無(wú)?論是在?教學(xué)能?力方面?，還是?在個(gè)人?修養(yǎng)方?面，我?都以一?名正式?老師、?班主任?的身份?要求自?己，力?求在班?中得到?了學(xué)生?的認(rèn)可?與支持?。只有?尊重自?己、為?人師表?的老師?，才能?從學(xué)生?那里得?到愛(ài)戴?與尊重?，在班?中建立?起學(xué)生?對(duì)自己?的威信?，這是?班主任?工作的?基礎(chǔ)。?為了規(guī)?范學(xué)生?的行為?,我在?教育工?作中,?真正做?到為人?師表,?率先垂?范.我?作為一?名班主?任,在?工作實(shí)?踐中,?要求學(xué)?生做到?的,我?首先帶?頭做到?;要求?學(xué)生講?文明禮?貌,我?首先做?到尊重?每一位?學(xué)生;?教育他?們要早?到,我?在上課?時(shí)候會(huì)?準(zhǔn)時(shí)來(lái)?到教室?；教育?學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)?,我首?先做到?和科任?老師,?年級(jí)同?志搞好?團(tuán)結(jié)，?和學(xué)生?交知心?朋友。?這樣自?己的一?言一行?已經(jīng)成?了一種?無(wú)聲的?教育,?同時(shí)也?贏得了?學(xué)生的?愛(ài)戴.?。四?、注重?師生的?情感交?流沒(méi)有?交流，?就沒(méi)有?教育，?就沒(méi)有?感悟，?就沒(méi)有?情感。?走近學(xué)?生，和?每一個(gè)?學(xué)生成?為朋友?，讓他?們尊重?我，喜?歡我，?理解我?。在實(shí)?習(xí)中，?我利用?午飯的?時(shí)間和?住宿學(xué)?生一起?溝通思?想，了?解情況?；利用?放學(xué)后?的時(shí)間?和學(xué)生?談心、?交流；?學(xué)生病?了，我?組織學(xué)?生去看?望他，?送鮮花?；學(xué)生?之間鬧?矛盾了?，我會(huì)?給他們?講故事?，讀文?章來(lái)使?他們感?悟，使?他們懂?得友誼?的珍貴?、、我?真誠(chéng)待?學(xué)生，?用心愛(ài)?學(xué)生，?最后也?得到了?學(xué)生的?愛(ài)戴。?五、?要學(xué)習(xí)?借鑒他?人的班?級(jí)管理?方法由?于我是?實(shí)習(xí)老?師，經(jīng)?驗(yàn)尚淺?，在班?主任工?作這一?塊更是?幾乎空?白。工?作中，?也存在?很多問(wèn)?題。在?實(shí)習(xí)期?間，除?了找原?班主任?請(qǐng)教外?，我盡?量找班?干部談?心開(kāi)會(huì)?，讓他?們一起?合作策?劃各種?有意義?的活動(dòng)?，在各?種活動(dòng)?的具體?策劃,?組織過(guò)?程中我?只起指?導(dǎo)作用?,活動(dòng)?結(jié)束后?及時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?或鼓勵(lì)?,使學(xué)?生的主?體精神?在表現(xiàn)?后得到?弘揚(yáng).?班級(jí)的?凝聚力?通過(guò)這?些活動(dòng)?得到了?很大的?增強(qiáng).?結(jié)合實(shí)?際情況?不斷完?善自我?，發(fā)展?自己有?特色的?管理風(fēng)?格。這?需要時(shí)?間的實(shí)?踐積累?，但也?必須是?我們每?一名班?主任要?努力的?方向。?科學(xué)有?效的班?級(jí)管理?方法能?大大促?進(jìn)班主?任和學(xué)?生之間?的合作?相處。?八個(gè)星?期的實(shí)?習(xí)班主?任的工?作雖然?短暫，?但足以?讓我感?受到班?主任工?作的重?要、深?奧，它?不僅是?一項(xiàng)工?作，更?是一門(mén)?深?yuàn)W的?藝術(shù)。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個(gè)?學(xué)生都?是一個(gè)?世界，?要想成?為每一?個(gè)學(xué)生?的朋友?，要想?