第4頁共4頁做紳士?活動總?結活?動背景?禮儀?是一個?人文化?修養(yǎng)和?道德修?養(yǎng)的外?在表現?，是做?人的基?本要求?。但是?，在當?今的青?少年學?生中，?不少人?禮儀觀?念淡薄?，思想?品德滑?坡。學?生在學?校有亂?扔垃圾?，損壞?公物，?欺負弱?小的行?為；在?家里養(yǎng)?成了衣?來伸手?，飯來?張口的?陋習；?在社會?上更有?講臟話?，放野?話和打?架斗毆?的行為?。為此?提出如?何加強?禮儀教?育，開?展爭做?“小紳?士、小?淑女”?的實踐?活動，?引導學?生養(yǎng)成?高尚的?道德情?操，樹?立正確?的道德?觀、價?值觀、?世界觀?；形成?內在素?質優(yōu)秀?，外在?形象良?好，德?才兼?zhèn)?的學生??；?動目標?1.?通過活?動，了?解有關?紳士、?淑女的?常識，?學習中?學生的?禮__?__范?，養(yǎng)成?文明禮?貌的好?習慣。?2.?通過收?集資料?信息，?學習制?作簡單?的資料?卡片、?調查走?訪.和?暢談交?流等方?式，感?知講文?明禮貌?的深遠?意義，?傳承中?華傳統(tǒng)?美德，?樹立健?康的人?生觀、?價值觀?。3?.在活?動中，?培養(yǎng)發(fā)?現美、?欣賞美?、創(chuàng)造?美的情?感，通?過親身?體驗，?熏陶學?生的心?靈，凈?化學生?的靈感?，促進?學生爭?做小紳?士、小?淑女，?爭做社?會文明?少年，?為創(chuàng)建?文明校?園、文?明家庭?、文明?社會作?貢獻。?4、?通過活?動，教?育、鞭?笞部分?品行不?良的學?生，形?成優(yōu)良?的道德?風范，?樹立良?好的班?風，打?造優(yōu)秀?的班級?形象。?活動?方式上?網查閱?資料，?走訪美?德少年?，開展?問卷調?查，案?例分析?，倡議?書宣傳?，排演?小品等?活動，?進行自?我學習?、參與?體驗，?協(xié)作交?流，營?造優(yōu)良?的美德?環(huán)境，?達到感?化、自?覺規(guī)范?，勇做?模范少?年。?活動過?程（?一）制?定方案?__?__討?論明確?實踐活?動目標?，制定?活動計?劃和實?施方案?，進行?小組分?工。?（二）?準備階?段分組?：第?一組：?禮儀宣?傳組?通過圖?書、網?絡等途?徑查閱?“紳士?淑女”?的禮儀?要求，?了解校?園中的?禮儀，?家庭中?的禮儀?等具體?內涵。?將相關?資料進?行整理?匯編。?第二?組：禮?儀訪察?組走?訪調查?和觀察?我們身?邊同學?的舉止?言行，?了解同?學們在?生活中?禮儀的?注重程?度情況?，收集?匯總形?成調查?結果統(tǒng)?計表。?第三?組：禮?儀勸導?組針?對同學?們身上?所缺失?的禮儀?習慣進?行教育?，耐心?輔導。?第四?組：禮?儀模擬?組從?我們的?身邊選?出禮儀?模范之?星，對?那些模?范之星?的事跡?在校刊?，黑板?報，櫥?窗里廣?泛宣傳?，以點?帶面，?促進學?生自覺?講文明?，有禮?儀，講?規(guī)范，?爭做美?德少年?。（?三）實?施階段?1.?___?_學生?學習禮?儀，自?主學習?與__?__學?習交流?相結合?。結合?學校常?規(guī)教育?，利用?班會課?認真學?習《青?少年文?明禮儀?教育讀?本》，?了解與?青少年?相關的?禮儀知?識。播?放“全?國青少?年文明?禮儀”?錄像片?—學校?禮儀、?課堂禮?儀、儀?表儀容?禮儀、?來賓禮?儀等內?容。進?一步學?習文明?禮儀知?識，開?展“人?人學禮?儀，規(guī)?范行為?”活動?，營造?良好的?校園文?化。?2.走?出去，?請進來?，講文?明禮儀?知識，?講古今?中外名?人雅士?文明禮?儀小故?事。指?導學生?讀一些?名人禮?儀的故?事，如?：孔融?讓梨，?柳公權?拜師，?負荊請?罪，程?們立雪?等。每?周做一?張故事?卡，將?自己一?周以來?所讀到?的餓故?事推薦?給大家?共享。?3.?指導學?生自己?收集資?料，出?一期關?于“校?園形象?禮儀”?的手抄?報，交?流評比?。通過?國旗下?講話、?“校園?之聲”?廣播、?學校宣?傳欄、?黑板報?、橫幅?標語等?，大力?宣傳開?展文明?禮儀活?動的目?的、意?義和文?明禮儀?常識，?各班每?月出一?期與文?明禮儀?有關的?主題黑?板報。?4.?___?_學生?編寫文?明禮儀?宣傳語?，大力?倡導文?明之風?，禮儀?之范，?爭做文?明學生?，讓“?您好、?謝謝、?對不起?、沒關?系、請?原諒、?別客氣?”等文?明用語?成為校?園里最?流行的?語言。?“以情?感人、?以理服?人、以?行導人?”的理?念融入?到德育?教育工?作中去?，觸動?學生的?心靈和?情感，?提高學?生養(yǎng)成?文明禮?儀習慣?的自覺?性。?5.結?合班級?實際，?___?_文明?禮儀普?及教育?班隊活?動（學?校舉行?班隊活?動比賽?）。班?級可制?作“文?明學生?”宣傳?資料，?在班級?進行宣?傳展示?，著力?營造“?人人爭?當文明?禮儀之?星，班?班爭創(chuàng)?文明示?范__?__”?的良好?氛圍。?建議學?校在家?長學校?中舉辦?關于“?家庭禮?儀”的?專題講?座。?（四）?成果交?流與展?示1?.在“?文明每?一天—?踐行文?明禮儀?”實踐?體驗活?動中，?寫文明?日記，?記文明?之事，?激勵自?己健康?成長。?交流體?會，_?___?收獲。?2.?學生分?組收集?資料，?出一期?關于“?校園形?象禮儀?”手抄?報，展?示校園?文明，?搭建禮?儀平?臺。?3.讀?一則故?事，做?一張卡?片，感?受一種?高雅的?行為準?則，一?種博愛?的精神?，一種?嚴于律?己的道?德要求?。（?五）評?價與總?結評?價采取?學生自?評、互?評和教?師綜評?相結