第9頁共9頁202?3春上?塘小學(xué)?科研工?作總結(jié)?合山?市上塘?小學(xué)?在上級?主管部?門的關(guān)?懷和指?導(dǎo)下，?在學(xué)校?全休老?師的共?同努力?下，我??？蒲?工作取?得了歷?史性突?破。?教而不?研則淺?，研而?不教則?空?？?研是促?進(jìn)教師?專業(yè)化?發(fā)展的?有效途?徑，也?是學(xué)校?持久發(fā)?展的不?竭動力?。本學(xué)?期的科?研工作?中，我?校充分?發(fā)揮了?教育科?研在工?作中的?地位與?功能，?運用教?育科研?促進(jìn)了?教師的?專業(yè)發(fā)?展，以?教師的?專業(yè)發(fā)?展有效?促進(jìn)了?學(xué)生素?質(zhì)的發(fā)?展。以?“綠色?教育的?行動研?究”課?題和“?農(nóng)村留?守兒童?關(guān)愛教?育研究?”課題?結(jié)題的?契機(jī)，?加強對?科研成?果的總?結(jié)和梳?理，同?時抓好?立項課?題的研?究工作?，使我?校的教?育科研?繼續(xù)走?健康、?持續(xù)發(fā)?展之路??，F(xiàn)進(jìn)?行簡單?的回顧?與總結(jié)?。一?、課題?研究取?得成功?，樹立?信心。?教育?科研引?領(lǐng)學(xué)科?教研，?教育科?研促進(jìn)?教師專?業(yè)發(fā)展?。我校?堅持以?課題研?究為抓?手，扎?實開展?各項教?科研工?作。_?___?年__?__月?，我校?承擔(dān)的?來賓市?“__?__”?規(guī)劃課?題a類?“農(nóng)村?留守兒?童關(guān)愛?教育研?究”結(jié)?題工作?開展，?并于_?___?年__?__月?份順利?結(jié)題。?此課題?自__?__年?___?_月份?開始實?施，課?題組開?展了扎?實而有?效的研?究工作?，取得?了豐碩?的成果?，老師?們撰寫?關(guān)于留?守兒童?關(guān)愛教?育方面?的論文?參加全?國“創(chuàng)?新杯”?都分別?榮獲?一、二?等獎。?極大提?高了老?師們參?與課題?研究的?信心。?二、?課題促?動，打?造學(xué)校?辦學(xué)特?色在?課題《?農(nóng)村留?守兒童?關(guān)愛教?育研究?》工作?取得成?功結(jié)題?之后，?我科研?處于_?___?月份召?開教研?組長研?討會，?進(jìn)行課?題的選?題、討?論并通?過了我?校下一?個研究?的課題?《綠色?教育的?行動研?究》，?這是根?據(jù)我校?的教學(xué)?環(huán)境特?點而篩?選的研?究課題?，我校?將不斷?深化對?綠色教?育活動?課程的?研究，?致力于?教師的?專業(yè)成?長，不?斷豐富?和積累?成果，?創(chuàng)造新?的佳績?，不斷?推動學(xué)?校教育?教學(xué)工?作邁上?新臺階?。三?、努力?方向?本學(xué)期?的工作?中發(fā)現(xiàn)?，有些?教師在?日常教?學(xué)工作?和學(xué)生?的管理?工作中?，有時?會因為?困難較?大而產(chǎn)?生畏難?情緒，?不能以?科研的?角度，?長遠(yuǎn)的?目光去?研究，?去實踐?，這是?下學(xué)期?工作中?應(yīng)該著?力加強?引導(dǎo)和?督促的?。在課?題研究?中，要?注意學(xué)?習(xí)先進(jìn)?學(xué)校的?經(jīng)驗和?好的做?法，共?同研究?如何使?課題和?課堂教?學(xué)更有?機(jī)的結(jié)?合，爭?取課題?研究有?更較大?的進(jìn)步??？?研工作?總結(jié)?本課題?被確定?以來，?按照課?題實施?的方案?，作了?具體大?量的工?作，腳?踏實地?的開展?了一系?列研究?活動。?現(xiàn)將本?課題實?施階段?的情況?總結(jié)如?下：?一、成?果收集?課題?按研究?計劃，?在實施?階段中?取得的?成果主?要有以?下幾點?：1?、問卷?調(diào)查。?向全校?留守兒?童進(jìn)行?問卷調(diào)?查，批?閱問卷?，分析?情況，?進(jìn)行總?體研究?和個例?研究。?2、?學(xué)科滲?透感恩?教育。?挖掘各?學(xué)科感?恩教育?的因素?，自覺?地、有?意識地?在課堂?教學(xué)中?滲透感?恩教育?，教師?充分利?用課外?時間對?留守學(xué)?生進(jìn)行?關(guān)愛教?育。?3、家?校聯(lián)合?對農(nóng)村?留守兒?童進(jìn)行?教育。?學(xué)校和?教師經(jīng)?常和家?長溝通?，召開?留守兒?童家長?會，使?家庭教?育和學(xué)?校教育?協(xié)調(diào)一?致。?4、楊?燕珍副?校長對?我校留?守兒童?進(jìn)行心?理健康?輔導(dǎo)。?5、?本階段?，我們?召開了?多次課?題工作?會議，?對實驗?過程，?結(jié)果進(jìn)?行了系?統(tǒng)的分?析。?科研工?作總結(jié)?這學(xué)?期，我?科研處?繼續(xù)按?照課題?實施的?方案，?遵循上?學(xué)期研?究課題?工作的?步驟，?也腳踏?實地的?開展了?一系列?研究活?動。現(xiàn)?將本課?題實施?階段的?情況總?結(jié)如下?：一?、成果?收集?課題按?研究計?劃，在?實施階?段中取?得的成?果主要?有以下?幾點：?1、?___?_課題?組成員?繼續(xù)開?展課題?研究，?交流經(jīng)?驗。?2、繼?續(xù)進(jìn)行?學(xué)科滲?透感恩?教育。?挖掘各?學(xué)科感?恩教育?的因素?，自覺?地、有?意識地?在課堂?教學(xué)中?滲透感?恩教育?，教師?充分利?用課外?時間對?留守學(xué)?生進(jìn)行?關(guān)愛教?育。?3、加?強家校?聯(lián)合對?農(nóng)村留?守兒童?進(jìn)行教?育。學(xué)?校和教?師經(jīng)常?和家長?溝通，?召開留?守兒童?家長會?，使家?庭教育?和學(xué)校?教育協(xié)?調(diào)一致?。4?、楊燕?珍副校?長對我?校留守?兒童進(jìn)?行心理?健康輔?導(dǎo)。通?過本階?段的深?入研究?，讓我?校留守?兒童得?到關(guān)愛?的同時?，我校?無論在?課堂教?學(xué)還是?教育質(zhì)?量都有?了很大?的提高?。第?四篇：?張?zhí)列?學(xué)教科?研工作?計劃古?邳鎮(zhèn)張?塘小學(xué)?___?_-_?___?學(xué)年度?第二學(xué)?期教?科研工?作計劃?一、?指導(dǎo)思?想教?育科研?是學(xué)校?發(fā)展的?第一生?產(chǎn)力，?是學(xué)校?的辦學(xué)?特色和?辦學(xué)風(fēng)?格，是?加強學(xué)?校凝聚?力的重?要因素?。本學(xué)?期，我?們將在?原有的?基礎(chǔ)上?，認(rèn)真?貫徹、?落實縣?教科研?工作精?神，進(jìn)?一步強?化“科?研興教?、科研?興校”?的意識?，發(fā)揚?“求真?務(wù)實”?精神，?堅持以?教科研?服務(wù)教?育教學(xué)?，以教?科研促?進(jìn)教育?教學(xué)，?以教科?研優(yōu)化?教育教?學(xué)的工?作原則?，踏實?開展教?育科研?工作，?努力提?高教科?研質(zhì)量?，從而?整體提?高學(xué)校?的辦學(xué)?水平。?二、?基本工?作措施?1、?完善體?系從?教科研?___?_系統(tǒng)?建設(shè)入?手，由?校長、?主任組?成教科?研聯(lián)系?人，主?要負(fù)責(zé)?課題組?與教科?室聯(lián)系?工作。?由校長?、骨干?教師組?成課題?組。?（1）?充分發(fā)?揮名優(yōu)?教師的?先鋒作?用。骨?干教師?、教研?組長和?教師新?秀要主?動承擔(dān)?課題研?究，并?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)青年?（教科?研新手?）教師?開展研?究工作?。（?2）抓?好課題?研究，?由點及?面，帶?動全員?參與。?（3?）倡導(dǎo)?個體化?研究，?鼓勵教?師以解?決教育?教學(xué)中?的實際?問題為?出發(fā)點?和歸宿?，做自?己身邊?的課題?研究。?（4?）加強?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。為?教師們?外出參?觀學(xué)習(xí)?，邀請?名師來?校指導(dǎo)?，提供?多種機(jī)?會。?2、搭?建平臺?（1?）定期?舉行教?科研探?討會，?如論文?筆會、?經(jīng)驗交?流會、?觀摩會?等。?（2）?開好課?題交流?會、階?段總結(jié)?會、檢?查會；?利用各?種渠道?疏通課?題研究?與交流?，促進(jìn)?教科研?成果向?教學(xué)實?踐的轉(zhuǎn)?化。?3、立?足實踐?（1?）、求?“真”?—堅持?以先進(jìn)?的教育?理論為?指導(dǎo)，?運用科?學(xué)的研?究方法?，主動?探求教?育教學(xué)?規(guī)律。?每學(xué)期?讀一本?專著，?寫一篇?心得。?（2?）、求?“實”?—將研?究融于?教育教?學(xué)實踐?之中做?真實物?景中的?教科研?，堅持?實事求?是的研?究態(tài)度?，采取?切實可?行的措?施，循?序漸進(jìn)?地開展?研究活?動，注?重過程?，注重?結(jié)果，?務(wù)求實?效。?（3）?、求“?新”—?抓住教?育教學(xué)?實踐中?亟待解?決的問?題，追?蹤教育?發(fā)展趨?勢，選?擇教育?改革中?出現(xiàn)的?新焦點?作為研?究課題?；在研?究中以?提高學(xué)?生能力?，尤其?是自學(xué)?能力；?培養(yǎng)主?人價值?觀、創(chuàng)?新精神?，大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量和辦?學(xué)效益?；促進(jìn)?教師和?學(xué)生的?共同發(fā)?展為宗?旨。?4、科?學(xué)管理?（1?）檔案?管理。?采取分?項設(shè)檔?，專人?專管。?（2?）制度?管理。?改進(jìn)與?完善現(xiàn)?有教科?研工作?制度，?充分體?現(xiàn)民主?性，促?進(jìn)全體?教師的?主動參?與，有?利于教?師個性?的張揚?和協(xié)作?精神的?發(fā)揚。?學(xué)校繼?續(xù)完善?各項教?育科研?管理制?度，教?科研各?項資料?齊全，?存檔有?序，確?保教育?科研工?作始終?能規(guī)范?運作，?有序運?轉(zhuǎn)。?同時繼?續(xù)修改?完善“?教科研?獎勵制?度”，?對教科?研工作?取得一?定成果?教師給?予獎勵?。第?五篇：?___?_年春?穿山小?學(xué)科研?工作總?結(jié)__?__-?___?_學(xué)年?度下學(xué)?期穿山?小學(xué)?教科研?工作總?結(jié)回?顧這一?學(xué)期學(xué)?校的科?研工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?執(zhí)行課?程計劃?，重視?課堂教?學(xué)質(zhì)量?教育?是一門?藝術(shù)，?是一門?期待教?師不斷?創(chuàng)新的?藝術(shù)。?教師的?教育創(chuàng)?新最終?要落實?到教師?行為中?去，落?實到課?堂教學(xué)?中去。?因此，?課堂教?學(xué)作為?提升教?師素質(zhì)?的載體?，是深?化課題?研究的?關(guān)鍵，?因此，?我們在?本學(xué)期?最重要?的工作?行為就?是向課?堂教學(xué)?要質(zhì)量?、讓科?研課題?實踐化?。1?、本學(xué)?期，我?們嚴(yán)格?按照學(xué)?校要求?，規(guī)定?教師嚴(yán)?格按照?，先備?課，再?上課的?原則，?備課時?必須深?入鉆研?教材，?了解和?研究學(xué)?生學(xué)情?，選擇?恰當(dāng)?shù)?教法，?體現(xiàn)新?課程理?念；要?按課程?計劃授?課；及?時寫好?教學(xué)反?思；正?確使用?教學(xué)參?考資料?，提倡?資源共?享，鼓?勵創(chuàng)新?。這學(xué)?期我們?幾乎是?每個課?題都要?經(jīng)過群?議再實?踐。所?以，課?堂教學(xué)?效果普?遍反響?很好。?2、?每個班?級都存?在一部?分學(xué)習(xí)?接受能?力比較?差的學(xué)?生。如?何幫助?后進(jìn)的?學(xué)生，?使他們?對學(xué)習(xí)?感到自?信和快?樂。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?點下，?我們教?師力爭?讓這樣?的學(xué)生?縮短與?其他學(xué)?生的距?離，我?們組形?成了一?個不是?制度的?制度：?即老師?們對他?們不歧?視不體?罰，要?多一點?愛心、?耐心和?關(guān)心，?并利用?教研活?動進(jìn)行?交流，?老師們?結(jié)合具?體個案?說出自?己在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生方面?的心得?體會和?值得借?鑒的寶?貴經(jīng)驗?，堅持?讓他們?能夠及?時跟上?，爭取?在課堂?上充分?的做到?要讓優(yōu)?等生吃?得飽，?讓后進(jìn)?生吃得?好。充?分__?__全?體，使?每個層?次的學(xué)?生都有?不同程?度的進(jìn)?步。?3、此?外，我?們提倡?每一位?教師都?要成為?一名反?思型教?師。每?上完一?節(jié)課都?要及時?的思考?，把本?節(jié)課的?情況作?一個總?結(jié)。及?時對于?學(xué)生的?掌握情?況和自?身的教?學(xué)環(huán)節(jié)?進(jìn)行反?復(fù)推敲?。把課?堂教學(xué)?中的優(yōu)?點及時?記錄下?來，需?要改進(jìn)?的地方?及時思?考解決?方法。?并且，?我們組?教師精?誠團(tuán)結(jié)?，能夠?和諧相?處，充?分進(jìn)行?交流，?這樣，?我們的?教科研?活動能?夠很有?效地輔?助我們?的課堂?教學(xué)，?不僅如?此，我?們教師?個人素?質(zhì)也不?斷提高?。二?、堅持?理論學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗?要想使?課題研?究工作?能夠順?利地實?施，首?先要提?高課題?研究教?師的思?想認(rèn)識?，使他?們能夠?從心里?贊成課?題研究?，愿意?課題研?究，這?是做好?課改工?作的基?礎(chǔ)和前?提，也?是做好?這項工?作的最?為關(guān)鍵?的一環(huán)?。為此?，學(xué)校?___?_教師?集中進(jìn)?行了理?論學(xué)習(xí)?和座談?，通過?學(xué)習(xí)和?座談，?使教師?更加深?刻地認(rèn)?識了課?改的深?遠(yuǎn)意義?以及課?改的緊?迫性，?同時也?明確了?自己肩?上的重?任，從?內(nèi)心接?受了課?題研究?，認(rèn)同?了課題?研究。?1.?以學(xué)定?教“?問渠哪?得清如?許，為?有源頭?活水來?”。教?師如果?不學(xué)習(xí)?，教研?活動就?會變成?“無本?之木，?無源之?水”。?為了加?強教師?的修養(yǎng)?，提高?內(nèi)在素?質(zhì)，我?們把教?育理論?的學(xué)習(xí)?作為教?研活動?的首要?常規(guī)任?務(wù)。教?師利用?課余時?間多看?書，多?學(xué)習(xí)，?多思考?，多動?筆的好?習(xí)慣。?通過長?期不懈?地理論?學(xué)習(xí)，?老師們?的理論?水平和?基本素?質(zhì)有所?提高，?撰寫教?學(xué)論文?的能力?也大有?提高。?在今年?的各項?論文征?集活動?中，我?們組內(nèi)?教師都?積極參?與，為?自己積?淀了厚?實的的?教育教?學(xué)業(yè)績?。2?.以教?促學(xué).?教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作，教?學(xué)質(zhì)量?的提高?又是學(xué)?校工作?管理的?核心。?學(xué)校為?了改革?課堂結(jié)?構(gòu)和教?學(xué)方法?，提高?老師們?的教學(xué)?水平、?提高課?堂教學(xué)?效益，?在一次?又一次?的課題?研討和?教學(xué)活?動中，?我們教?師的共?同努力?，認(rèn)真?進(jìn)行課?題研究?，通過?說、評?課，互?相聽課?交流等?活動進(jìn)?行教學(xué)?研究。?同時與?提升自?己素質(zhì)?、提高?業(yè)務(wù)水?平結(jié)合?起來，?因此，?本學(xué)期?我們每?位教師?都是課?堂教學(xué)?的實踐?者，我?們把課?堂教學(xué)?作為有?利于學(xué)?生主動?探索的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，使學(xué)?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把教?學(xué)看成?是師生?之間、?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程。?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，設(shè)計?教案，?互相切?磋，課?后認(rèn)真?評課。?老師們?相互聽?、評課?，互相?學(xué)習(xí)探?討交流?經(jīng)驗。?實踐表?明，相?互聽評?課有利?于教師?之間的?優(yōu)勢互?補，課?后回顧?、反思?寫下自?己執(zhí)教?時的切?身體會?或疏漏?，記下?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?閃光點?或困惑?，可以?說，積?累是教?師最寶?貴的第?一手資?料，教?學(xué)經(jīng)驗?的積累?和教訓(xùn)?的吸取?，對今?后改進(jìn)?課堂教?學(xué)和提?高教師?的教學(xué)?水平是?十分有?用的。?三、?嚴(yán)抓落?實常規(guī)?，完善?教學(xué)任?務(wù)本?學(xué)期，?我們一?如既往?地以教?學(xué)為中?心，強?化管理?，不斷?規(guī)范教?學(xué)行為?，力求?常規(guī)與?創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)?合，促?進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實、?高效、?科學(xué)的?良好教?風(fēng)及學(xué)?生的良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。教研?組不定?期的進(jìn)?行看教?案、查?作業(yè)、?查學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、態(tài)?度、效?果等一?系列的?檢查。?堅持教?研活動?，矯正?疏漏，?拋磚引?玉，反?饋考核?情況，?并從點?滴入手?，了解?學(xué)生的?認(rèn)知水?平，查?找資料?，精心