基于課例研究的教研活動(dòng)模式的探索當(dāng)課程改革進(jìn)入到縱深發(fā)展階段時(shí)，困擾學(xué)校管理者的主要問(wèn)題便是如何提升教師專業(yè)化水平。而提升課堂教學(xué)水平是專業(yè)化發(fā)展最直接的表現(xiàn)，因?yàn)橹挥袑⑿抡n程理念切實(shí)轉(zhuǎn)化成教師的課堂教學(xué)行為，才會(huì)真正提升教育教學(xué)質(zhì)量。01新課程要求教師要成為反思型的課程實(shí)踐者，提倡教師的研究回歸本原，也就是要注重實(shí)踐問(wèn)題的解決。教師的研究以行動(dòng)研究為首選，以課堂為研究的主要場(chǎng)所，以實(shí)踐反思為主要特征，以指導(dǎo)教育實(shí)踐獲取策略知識(shí)、促動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)為首要目標(biāo)。02課程改革必須有教師的跟進(jìn)。課程的理念必須讓教師內(nèi)化，才會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為；課程改革中的教師不應(yīng)僅僅“教書(shū)匠”，而應(yīng)是自覺(jué)的研究者。課改最終發(fā)生在課堂上，這是課改取得成功的基本保障。而課例研究正是實(shí)行有效的體驗(yàn)和反思的重要方式。更重要的是，課例研究是基于課堂教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)研它以使教師在持續(xù)反思、持續(xù)實(shí)踐中提升課堂教學(xué)水平。03五步驟一、確定主題，選擇內(nèi)容二、課例展示，分項(xiàng)觀察三、小組探討，同伴互助四、合理修正，再次實(shí)踐五、總結(jié)報(bào)告，專家點(diǎn)評(píng)一、確定主題，選擇內(nèi)容嘗試“課例研究教研活動(dòng)模式”探索“如何提高新教師課堂教學(xué)能力”（1）確定上課內(nèi)容（2）分配課堂觀察任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)維度、教師教學(xué)維度、課堂性質(zhì)、課堂文化

“教師提問(wèn)行為”、“課堂時(shí)間分配”、“小組合作活動(dòng)”、“教學(xué)效果后測(cè)”、“教師無(wú)效行為方式”

一、確定主題，選擇內(nèi)容二、課例展示，分項(xiàng)觀察課例展示。教研組成員針對(duì)自己選擇的內(nèi)容進(jìn)行課堂觀察。三、小組探討，同伴互助集體評(píng)課：根據(jù)自己觀察內(nèi)容逐一評(píng)課、提出建議。學(xué)生學(xué)習(xí)維度評(píng)課教師教學(xué)維度課堂性質(zhì)課堂文化其他專項(xiàng)其他專項(xiàng)1.課堂教學(xué)時(shí)間分配2.教師的提問(wèn)行為3.小組合作活動(dòng)4.教師無(wú)效行為5.教學(xué)效果后測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)維度評(píng)課教師教學(xué)維度課堂性質(zhì)課堂文化其他專項(xiàng)其他專項(xiàng)1.課堂教學(xué)時(shí)間分配2.教師的提問(wèn)行為3.小組合作活動(dòng)4.教師無(wú)效行為5.教學(xué)效果后測(cè)1.課堂教學(xué)時(shí)間分配8分22分0分10分0分40分20%55%0%25%0%100%2.教師的提問(wèn)行為A.提出問(wèn)題的類別B.挑選回答問(wèn)題的方式

C.教師理答方式

D.學(xué)生回答的類型E.停頓

1230402222.831.417.142.95.7017104282016204060261515121812433.小組合作活動(dòng)突破難點(diǎn)4.教師無(wú)效行為巡視指令5.教學(xué)效果后測(cè)對(duì)20個(gè)學(xué)生進(jìn)行了課后及時(shí)測(cè)試（1）你認(rèn)為什么是圓？圓有什么特征？（2）什么是圓心，圓心的作用是什么？（3）什么是半徑，半徑的作用是什么？（4）什么是直徑，直徑和半徑是什么關(guān)系？（5）判斷直徑（6）畫(huà)圓？（1）你認(rèn)為什么是圓？圓有什么特征？小明在沙灘上不小心挖到一個(gè)瓶子，瓶子里面寫(xiě)著“寶藏在距離此處10米處”，你能找到寶藏嗎？（2）什么是圓心，圓心的作用是什么？（3）什么是半徑，半徑的作用是什么？（4）什么是直徑，直徑和半徑是什么關(guān)系？（5）判斷直徑(6)畫(huà)圓缺少畫(huà)法指導(dǎo)四、合理修正，再次實(shí)踐1．執(zhí)教教師根據(jù)建議進(jìn)行改進(jìn)（包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教態(tài)）2．上課教師說(shuō)課3．再次課堂實(shí)踐五、總結(jié)報(bào)告，專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)