第頁(yè)新教師入職心得體會(huì)新老師入職心得體會(huì)1

在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟識(shí)了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心支配了新老師參與培訓(xùn)。

通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì)。首先是由我們農(nóng)榮書記對(duì)我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將老師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)老師的品德、言行。老師的品德很重要，因?yàn)榻虝嗽瓉砭褪且患甏蟮氖?。宏大的教化家加里寧說過，“老師是人類靈魂的工程師?！笨梢娎蠋煹穆殬I(yè)是神圣的，所以作為一名老師，更要以身作則，做一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師。”

接下來就是職業(yè)教化的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教化他不同于一般本科教化和中小學(xué)教化。他是特殊注意職業(yè)技能的教化，要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教化的老師就要做到少講理論，多支配實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項(xiàng)特長(zhǎng)。畢業(yè)以后成為社會(huì)有用的人才。

之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的打算，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培育目標(biāo)。課前要做好備課，要仔細(xì)編寫教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐性、細(xì)心、用心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對(duì)你的感謝就越多。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的新入職老師來說如何上好一門課不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來，對(duì)教化事業(yè)也不是很了解。不過信任通過自己的努力和仔細(xì)的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校支配的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新老師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個(gè)人分了老老師作為師傅。我們肯定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)多向老老師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門課，努力成為學(xué)校的骨干老師。

為了學(xué)院的教化我情愿樹立起新的目標(biāo)，作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力氣。

新老師入職心得體會(huì)2

時(shí)間過得真快，不知不覺我來學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過程中，讓我深感大家對(duì)新老師的熱忱，對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充溢了信念和期盼。

從當(dāng)年義無反顧選擇師范類學(xué)校，從這些年一次次地參與考試，從今年最終通過層層選拔，走上三尺講臺(tái)，成為一名新老師。我始終在朝我自己的幻想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫自己的志向，我寫得是要成為一名老師，從那時(shí)到如今，我的幻想最終實(shí)現(xiàn)。

在工作的兩個(gè)星期里，我懵懂著，無知著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，勞累著，快樂著，華蜜著……我為我自己能夠成為一名老師而傲慢，同時(shí)也真實(shí)的感受到了老師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負(fù)的責(zé)任。

新老師入職心得體會(huì)3

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師的心愿。我特別榮幸地加入了xx二中，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。

初當(dāng)班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理打算去應(yīng)對(duì)諸多的事務(wù)支配，但班主任工作并沒有想象的那么簡(jiǎn)潔。在這開學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙勞碌碌，陪伴著孩子們漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。德育是教化教學(xué)當(dāng)中的重中之重，我認(rèn)為老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們始終都在參與各種的培訓(xùn)課程，不斷地更新自己的思想。平常我會(huì)仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地打算。

在以后的工作中，我會(huì)接著努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作潛力，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校支配的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

新老師入職心得體會(huì)4

三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，細(xì)致回想起來，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希望而暗下決心，為他們毫無保留地傳授畢生閱歷而欽佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報(bào)告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老老師們對(duì)于我們真實(shí)的建議，也引起了我的思索與揣摩。

“有心人，善思索，多反思，深探討?！鼻裣祭蠋煹倪@一句話完備詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣?；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^錯(cuò)之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去諦視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著老師梳理與完善教學(xué)行為，深切思索教學(xué)步驟支配的合理性，讓老師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ)，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科須要老師將自己的閱歷與反思結(jié)合起來，尤其是對(duì)于新老師而言，更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老老師們處理專業(yè)學(xué)問點(diǎn)以及教學(xué)問題的方法途徑，并通過撰寫教學(xué)體會(huì)，記錄教學(xué)日記等整理下來，進(jìn)而對(duì)比自己做法在自身行為中充溢自己。曲振國(guó)老師也提出聰慧人有肯定的自知、自控實(shí)力，能夠適時(shí)調(diào)整策略，對(duì)自己持批判看法。我們作為新入職的老師，也正是須要在不斷的自省與反思之中改正新老師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、四平八穩(wěn)以及問題無意義等問題，以此提示自己剛好反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注意糾錯(cuò)與自我提升。

“想干就干，不想干逼著干，不敢干就先干著，用干字書寫生命華章?！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫蹋眉荷韺?shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì)是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，老師與多方接觸讓關(guān)系的處理又困難了一層。但不論是在與有閱歷的老老師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由生疏疏離到感恩欽佩的過程中，有一個(gè)包涵廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠(chéng)相待便是對(duì)自己的無悔回饋。教化是要當(dāng)做信仰來做的，是一個(gè)虔誠(chéng)相守并不斷修煉與磨礪的過程，唯有包含對(duì)學(xué)問的渴求，對(duì)學(xué)生的摯愛才能有所獲得，體現(xiàn)自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話之中的囑咐要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，秉承真心、良心與責(zé)任心，做讓學(xué)生得意，家長(zhǎng)滿足的優(yōu)秀老師。對(duì)于老師自身，應(yīng)當(dāng)因材施教，敬重與愛護(hù)每一位學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無怨無悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。

想要真正成為一名站穩(wěn)講臺(tái)的老師，是與辛勤的付出，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀老師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅(jiān)守都是隱匿在光線之后，這份努力才是維系著教化事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專業(yè)實(shí)力提高，自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的老師，才能更好的育人。因此，從強(qiáng)化自身做起，謹(jǐn)記這份教化的初心，無悔無愧于自己。正如于允鋒局長(zhǎng)所囑托的那樣，知曉好老師的標(biāo)準(zhǔn)，擁有志向信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)與仁愛之心，做一名受人愛戴、值得驕傲的人民老師。

過去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著對(duì)學(xué)問的崇敬與對(duì)將來的向往踏入這所高校，想找到自己心之所屬，幻想之所寄；現(xiàn)在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著一個(gè)真摯的幻想，也擁有著眸子里的炙熱。

新老師入職心得體會(huì)5

參與這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地理解培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，從教化局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能用心致志，聚精會(huì)神，仔細(xì)的傾聽和記錄，剛好完成作業(yè)，如饑似渴地理解著簇新的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教化管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事務(wù)和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。

做好學(xué)校平安工作，須要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教化人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的相識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教化改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一向堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教化教學(xué)的專家，但我能夠從今刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。比照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教化局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教化工作者努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

新老師入職心得體會(huì)6

作為一名年輕老師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和閱歷指導(dǎo)。4月27日，我有幸參與生平第一次的老師培訓(xùn)大會(huì)，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。

通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真實(shí)感到自己收獲頗深，以前一些無從下手的問題，現(xiàn)在找到解決的方向，對(duì)自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的相識(shí)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)學(xué)問的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。

老師是榜樣。學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的溝通;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識(shí)到老師特殊是班主任，教學(xué)過程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識(shí)的眼光耐性地去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作充溢信念，更有志氣面對(duì)將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在相識(shí)上有了很大的提高。特殊在當(dāng)班主任方面，給我們新老師提了許多建議和方法。讓我更有信念去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀老師。

新老師入職心得體會(huì)7

不知不覺我作為長(zhǎng)安區(qū)老師隊(duì)伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對(duì)于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教化局為我們近五年新入職的老師支配了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的`角色；激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些激勵(lì)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充溢生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是勝利的一半”。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加深化的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，幾位前輩都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的代身”??可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長(zhǎng)年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。最終，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，談到了基本的一些詳細(xì)做法：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來一點(diǎn)商議；搞一點(diǎn)幽默。其次，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教化方式要變更；老師角色的改變；學(xué)習(xí)方式的改變。使我相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好老師。

一、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的終歸是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)便利些。二、要學(xué)會(huì)公允，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能卑視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)有開闊的胸懷，勇于接受各種指責(zé)與自我指責(zé)，充溢耐性、寬容心與責(zé)任感。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地探討和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充溢自己，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

新老師入職心得體會(huì)8

培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新老師，同時(shí)又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里對(duì)比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有實(shí)力做到而沒有去做的。對(duì)比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的不足。

剛當(dāng)上班主任時(shí)，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺(tái)，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新老師的成長(zhǎng)，又有什么比當(dāng)班主任成長(zhǎng)得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅老師的話，我又興奮于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯(cuò)誤”，是天經(jīng)地義的。當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語(yǔ)，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后，我當(dāng)心謹(jǐn)慎，非常膽怯 會(huì)出錯(cuò)，然而我卻忘了不犯錯(cuò)，就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對(duì)比，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn)，我不會(huì)知道原來開學(xué)第一天還隱藏了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各種表格，隱藏自己是新手的驚慌等。

傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)和孩子都喜愛的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項(xiàng)背，這正說明老師的成長(zhǎng)不是短期的，而是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)步的過程，要在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地去完成。

傅老師的聲音娓娓好聽，傳授的閱歷對(duì)班主任工作非常具有指導(dǎo)性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語(yǔ)言和我們溝通：如何做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師、上學(xué)生喜愛的課。每一個(gè)老師都想成為這樣的老師，但是能做到的好像少之又少。我沒有當(dāng)上老師之前，不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情，我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作文：假如我是一個(gè)老師，假如有學(xué)生講話，我不會(huì)罵他，我會(huì)溫順地對(duì)他。然而真正走上三尺講臺(tái)，我好像就變了，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“寧?kù)o、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語(yǔ)言。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，好動(dòng)、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí)，這是必定不能忽視的一點(diǎn)。當(dāng)我在埋怨許多孩子都不聽的時(shí)候，李老師說，做學(xué)生也不簡(jiǎn)單，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時(shí)的“熬煎”。我一下子驚醒了，我有什么資格埋怨，我是老師，他們是學(xué)生，老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課;同時(shí)我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴(yán)，主動(dòng)靠近孩子。我們會(huì)喜愛上他們，他們也會(huì)喜愛上我們。還有什么會(huì)比孩子的世界更純凈呢?

新老師的成長(zhǎng)路上必不行少的還有教學(xué)反思。袁老師的課題探討和敘事探討為我們的成長(zhǎng)打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不阻礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對(duì)簡(jiǎn)潔、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我經(jīng)常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事探討，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡(jiǎn)潔敘述課堂上典型事務(wù)，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡(jiǎn)潔，更有目的性，能立即著手于現(xiàn)在。

老師的成長(zhǎng)不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果或許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。

新老師入職心得體會(huì)9

在8月13日上午起先的高新區(qū)新老師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及老師人事管理的詳細(xì)4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：

1、全員聘用管理；

2、績(jī)效工資制；

3、崗位設(shè)置管理；

4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教化處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德，樹師愛，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài)，習(xí)常規(guī)，擅創(chuàng)新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達(dá)了對(duì)全部新老師們殷切的關(guān)懷。

入職培訓(xùn)題正式起先，首先是由來自電子科立高校的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱忱洋溢的演講可以說是給了剛剛踏上老師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：

第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成果，從自己之前的生活中走出來，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境；

其次，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮；

第三，老師要注意自己的看法和專業(yè)，做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。老師的立身之本就是自己的專業(yè)，無論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必需首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師；

第四，教化是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽過許多，但對(duì)我而言，無論重復(fù)多少遍都是有必要的。之后，來自芳草小學(xué)的美麗女老師梁艷跟我們大家共享了她從教幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年老師艱辛卻又無悔的成長(zhǎng)歷程，也讓我真正明白了作為老師最大的勝利，莫過于像胡適先生說的“爭(zhēng)取學(xué)生酷愛你的學(xué)科”。

下午被請(qǐng)來給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教化思想、情感看法、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深化淺出，有理有據(jù)。整個(gè)講座中，氣氛非常親近，馮老師通過劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來大家廣泛的共鳴和深化的思索。馮老師不僅用扎實(shí)的學(xué)問引導(dǎo)我們，同時(shí)她平易近人的謙和看法以及樂觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最終，馮老師還對(duì)我們新老師提出來自己的建議：

1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感；

2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范；

3、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新；

4、堅(jiān)持幻想，走自己的路。

14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中，楊校長(zhǎng)首先要注意對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新老師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ)，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的溝通學(xué)習(xí)；然后對(duì)所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇敬重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新老師要領(lǐng)悟和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激揚(yáng)奮進(jìn)的辦學(xué)追求；求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；開拓創(chuàng)新的教改精神；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作看法；和諧包涵的工作氛圍；民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，主動(dòng)參加到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書包”等簇新名詞，引起了我極大的探究熱忱。

新老師入職心得體會(huì)10

走出高校校門，通過參與考試，我很幸運(yùn)地成為寧夏回族自治區(qū)彭陽(yáng)縣特崗老師老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。三年的高校校內(nèi)生活的磨練和學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)并駕馭了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，通過為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，也積攢了一些工作閱歷，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？h教化體制局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)教化法規(guī)、老師職業(yè)素養(yǎng)、怎樣做好老師、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。

首先，在這次培訓(xùn)之前，張局長(zhǎng)告誡我們肯定要“酷愛教化，志存高遠(yuǎn);敢于吃苦，實(shí)事求是;為人師表，精誠(chéng)學(xué)習(xí);心存感恩，勇于奉獻(xiàn)”讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)教化事業(yè)抱有一顆熱誠(chéng)的心，敢于到貧困地方任教，吃得苦中苦，方為人上人。在教學(xué)過程中必需增加使命感，樹立好榜樣。要在以后的工作中肯定要加倍學(xué)習(xí)，多向有勝利閱歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教化的老師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清晰：自己從事的教化工作責(zé)任重大。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，老師們依據(jù)新課程改革，要求我們適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，提出了如何處理好師生關(guān)系，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。增加老師之間團(tuán)結(jié)合體。在教學(xué)教法閱歷方面，杜老師在報(bào)告中談到了基本的一些詳細(xì)做法，他給我們傳授了如何剛好發(fā)覺學(xué)生和贊許學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式，不要打罵學(xué)生等。使我相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

另外培訓(xùn)中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和主動(dòng)性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，老師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域。老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問，又要擅長(zhǎng)把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生從熟識(shí)的事物，現(xiàn)象動(dòng)身，根椐學(xué)生駕馭的狀況，創(chuàng)設(shè)狀況提出問題，激勵(lì)學(xué)生共詞參加，發(fā)揮想象，主動(dòng)思維來解決問題的意向。不是一味地講授課本學(xué)問，而是包括學(xué)問與技能、思索、解決問題，情感與看法等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生學(xué)問，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的實(shí)力應(yīng)成為全部老師的職業(yè)追求。

作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課，努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了啟蒙的作用。

培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)。相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，為我們縣的教化事業(yè)注入新的血液。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服因難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新老師入職心得體會(huì)11

經(jīng)過180多天的奮斗，最終收到了考編錄用通知，這一刻自己特殊興奮也特殊傲慢，最終乘風(fēng)破浪走到了最終的成功。記得打算筆試時(shí)時(shí)間緊迫，晚上做夢(mèng)都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時(shí)政。在這樣驚慌充溢的日子里堅(jiān)守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試，才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號(hào)，有幸坐在這里接受入職培訓(xùn)，接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。

培訓(xùn)過程中仔細(xì)傾聽學(xué)習(xí)閱歷，幾位從教幾十年的優(yōu)秀老師細(xì)心指導(dǎo)，讓自己受益匪淺：

傾聽他們的報(bào)告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論學(xué)問，積奠涵養(yǎng)，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個(gè)學(xué)問點(diǎn)要有海量的學(xué)問做支撐，這樣才能講出內(nèi)涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今日利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想，與自己的實(shí)踐融會(huì)貫穿不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，主動(dòng)請(qǐng)教不斷的給自己設(shè)定目標(biāo)，一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師共享了村上春樹的一句話，只有刻意的經(jīng)受苦痛才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好打算，站在職業(yè)起點(diǎn)上，一切歸零重新起先，帶著優(yōu)秀老師的寄予竭力向前。

在素養(yǎng)教化的背景之下，在這次以`愛`為主題的老師職業(yè)道德的報(bào)告中，我深深的相識(shí)到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培育學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)建立自己的精神世界，學(xué)會(huì)去衡量和推斷。要實(shí)現(xiàn)德育，不僅要學(xué)習(xí)必要的理論學(xué)問，更重要的是從活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心心情的改變，體會(huì)幫助別人的歡樂，感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。依據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐活動(dòng)，真正的做到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危急品。從而看出德育為先的重要性。

在傾聽了理論學(xué)習(xí)之后，接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作看法所打動(dòng)，xx老師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級(jí)到五年級(jí)經(jīng)驗(yàn)的不同的精彩瞬間，當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時(shí)內(nèi)心是暖和的、感動(dòng)的?？吹胶⒆雍苈L(zhǎng)高，取得了大大小小的成果作為老師感到無比的驕傲和傲慢，他們成長(zhǎng)的背后是老師多數(shù)個(gè)日日夜夜的操勞，正式這樣的專心老師看到他們的進(jìn)步時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)才留下了恒久的回憶。這份感動(dòng)牽動(dòng)著彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會(huì)心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給學(xué)生的不僅僅是學(xué)問更多的是愛，是感動(dòng)。看到xx老師展示的班級(jí)常規(guī)、每個(gè)同學(xué)的值日分工、學(xué)生評(píng)價(jià)表等十幾張表格時(shí)我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實(shí)干。尤其是對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué)，初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無所知，更須要班主任的耐性引導(dǎo)。當(dāng)xx老師談到孩子露出會(huì)心的微笑時(shí)，我也想在以后的工作中體會(huì)這份辛苦與傲慢。

當(dāng)然下午場(chǎng)還學(xué)習(xí)了辦公軟件的運(yùn)用，對(duì)于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最終的體會(huì)回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在傾聽段巖霞老師的講座時(shí)，懷著不比得欽佩之情。尤其是講到打算公開課時(shí)，她看了全部課題的相關(guān)書籍，每一課都講到自己滿足為止，就是這樣的努力、這樣的堅(jiān)持、這樣的專業(yè)，給我這個(gè)剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲?，這就是我的榜樣，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會(huì)有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。

演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教閱歷。他們?cè)谶@里毫不保留的共享給我們，這不僅是學(xué)問的傳授更多的也是感動(dòng)。我要仰視星空，以他們?yōu)榘駱?；也要腳踏實(shí)地，仔細(xì)做好日常工作。爭(zhēng)做一個(gè)有情懷、有溫度的優(yōu)秀老師。

新老師入職心得體會(huì)12

轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園工作也已經(jīng)有x個(gè)月的時(shí)間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時(shí)間，幼兒園的其他老師還有領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的幫助和支持，讓我能夠更快的適應(yīng)教學(xué)生活，提高自己的教學(xué)水平，也讓我對(duì)自己有了信念。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運(yùn)，我也會(huì)更加的努力，不辜負(fù)大家對(duì)我的信任。工作的這段時(shí)間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會(huì)。

作為幼兒老師，必需要有耐性。這個(gè)階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時(shí)候可能會(huì)很吵鬧。有的時(shí)候他們可能會(huì)理解不了我們老師說的一些語(yǔ)言，所以幼兒老師必需要有耐性才能夠做好工作，管理好學(xué)生。在工作的時(shí)候，要保持耐性，用幼兒能懂的語(yǔ)言跟他們進(jìn)行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們老師的思維去看待在他們身上出現(xiàn)的一些問題。在平常的教學(xué)中，要對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，這是教學(xué)活動(dòng)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

既然我選擇了從事這一個(gè)行業(yè)的工作，之前也是做好了打算的，但我發(fā)覺時(shí)常還是會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺得我更應(yīng)當(dāng)做好打算，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。既然選擇了當(dāng)一名幼兒老師，就要肩負(fù)起幼兒老師的責(zé)任，做一名有責(zé)任感的好老師。必需時(shí)刻牢記自己身為一名老師的職責(zé)，專心的對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，平常多留意培育他們良好的習(xí)慣。

在日常的工作中，要主動(dòng)的向資深的老師們學(xué)習(xí)。作為新老師，我面臨著許多的問題，比如教學(xué)閱歷不足等。這些問題在短時(shí)間之內(nèi)是無法改善的，所以在中學(xué)中應(yīng)當(dāng)要持續(xù)不斷的努力，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的工作實(shí)力，這樣才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。

最重要的就是要跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，常常溝通。幼兒的成長(zhǎng)須要老師和家長(zhǎng)聯(lián)合起來，一起努力。與家進(jìn)步行溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長(zhǎng)，成為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足的好老師。

我知道我還有許多的不足，之后也會(huì)努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的實(shí)力，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。

新老師入職心得體會(huì)13

記得有許多人說過，老師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。

懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“XX新入職老師培訓(xùn)”?！捌谂巍笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美妙的將來充溢期盼；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作看法，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。

xx教授的講座內(nèi)容是《一線老師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是老師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就華蜜的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。

xx老師的講座內(nèi)容是《在教化教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他留意了和新老師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問許多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事務(wù)的才智等。

通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)老師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)探討者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

新老師入職心得體會(huì)14

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教化，教化新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教化政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，老師心理健康教化，現(xiàn)代教化技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充溢的，對(duì)我們新老師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的相識(shí)，使我深刻地相識(shí)到:首先，老師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性，其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人，

第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理