（青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)案上冊(cè)求一個(gè)數(shù)的分之幾教目：1．讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活情境象出數(shù)量關(guān)系的過程，使學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地進(jìn)行解答．．組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象的能力．．引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)．教重點(diǎn)讓學(xué)生借助線段圖學(xué)習(xí)分析數(shù)量之間的關(guān)系，理解解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少“的問題乘法計(jì)算。教程：一創(chuàng)情，入課在學(xué)校舉行的泥塑大賽中，一班共制作泥塑作品15，其中男生做了總數(shù)的3/5。班男生制作2件，女生做的是男生的。據(jù)這兩組數(shù)學(xué)信息，你分別能提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生自主提出問題，教師有選擇的板書“一班男生做了多少件”和“二班女生做了多少件”這兩個(gè)問題）二自實(shí)，究知學(xué)紅1我們先一起研究“一班男生做了多少件”這一問題1、數(shù)形結(jié)合，理解題意．請(qǐng)運(yùn)用線段圖或其他方式的示意圖，來表示“一班共制作泥塑作品15件，中男生做了總數(shù)的3/5一班男生做了多少件”這道題目的意思．操作．學(xué)生獨(dú)立操作，運(yùn)用自己喜歡的方法來表示題意．指生匯報(bào)，說說示意圖所表示的意思．評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的各種有創(chuàng)意的圖，教師及時(shí)地予以鼓勵(lì)，并在學(xué)生匯報(bào)圖意時(shí)，始終注意讓學(xué)生說說“做了什么的3/5”2．小組合作，嘗試列式．請(qǐng)根據(jù)圖意，試著來解答這道題．討論．學(xué)生分4人組進(jìn)行嘗試匯報(bào)．指名說說本組的解答過程．學(xué)生解法可能有：①15÷×15×3/5（）導(dǎo)．①÷×，學(xué)說說每一步的意義．②×3/5著提問：ɑ．把什么看作單位“1”？．要求一班男生做了多少件，就是求什么？15件的3/5是多少）．求15件的3/5是少，應(yīng)該用什么方法？（）納：把15平分成5份表示其中的3，就是求什么？是求15的3/5是少，要用乘計(jì)算比較簡(jiǎn)便。獨(dú)立計(jì)算。對(duì)應(yīng)練習(xí)：自主練習(xí)第2題先說哪個(gè)數(shù)量是單位”學(xué)紅2引導(dǎo)學(xué)生自己畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。交流畫圖方法，說說哪個(gè)數(shù)量是單位1”，并列式解答。提：如果是部分與整體數(shù)量的關(guān)，可以畫一條線段來表示數(shù)量間的關(guān)系，如果是兩種量的關(guān)系，一般畫兩條線段來表示