學年語科教的計最劃種很，以不標進分。要類有計的要、間、確和象等以是XXXX集理小三年語科教的作劃最，就大分。學年語科教的計最、材容冊材有文篇，中讀文24，讀文。外教后還有8篇選課，個元括語、例語園三部。一元第單還安了一綜性習分是們余活生中傳文。、學標1、在文習過中感生的富彩發(fā)生活熱;解國麗山、饒的產培熱祖、愛然思感。2、認200個字，會300個字。計識，1300。3、會用典，習用典有步獨字力始習鋼書正字4、用通正確利感的讀文5、學聯(lián)上下，助典詞和活，解的思初體課中詞在達誼面作。

6、初把文章主內，步會章想情7、積課中的美句精句，誦詩篇，習述文8、開練習作不形的出聞受象愿自的作給人，人享作快。、情析班有生們歡文課極真課閱興高字寫不。亦別習力弱同上不自，業(yè)草掌知與距較，學要取效的學施加優(yōu)生輔調每個子語興，全提教質。(一)精讀課文教1、繼重字的學識仍是年閱學重務一要持語環(huán)識，閱教過中成識任。學能較練字，學字具初的識能。重養(yǎng)生認地字養(yǎng)良的字慣。了課教中意字字聯(lián)外還靠常斷地習高字技。筆步到得確端、潔，款合求用毛筆字正地筆運筆寫端、干。嚴要，格，斷高字量2、繼加詞句練詞訓是個學的個重。一加詞訓更本閱教的點中年

的句練從下點：是課中重詞，要免詞詞要勵生語環(huán)、系活際查字理詞的力逐做自理;二勵生抄佳，強言積;三要視句運用加與、間聯(lián)。3、語園的教。文地視導生學，思，出題發(fā)個感和解學表相合，養(yǎng)體握綜運的。用種式導生累語，力現(xiàn)學自選主積。4、要強讀、讀練朗是經、要閱本，上定有瑯書。多少，更的時用朗;指導讀不純朗技上指，在導入入，后朗表思感。讀是要'閱基功要導生會讀一想在立讀思考培閱能。(二)略讀課文教：讀的學著指學把讀文學的書法閱實。學讀文教師應放讓生主習圍課的點難，借課前閱提，導生、考討，要略課文成讀文

(三)口語際教：確要，養(yǎng)們際能，設境讓們具的情中行學大交，勇發(fā)觀、解全參共評并他的作鋪墊(四)習作教學重培習趣使生于達加作閱，語急綜學的系多他提說的會寫機，鼓多。踐動語實活要現(xiàn)生自性激學動究興，養(yǎng)結的神在踐動提學生語綜素。文踐是內文習擴，語文力綜運。充開利各語教資，造性組豐多的文踐。學年語科教的計最、習標1、在文習中感大然美和鄉(xiāng)愛;解環(huán)，保家環(huán)出計感受年生的富彩發(fā)生對活熱;理解情友的可，到愛，人樂思品教;心學術的展增探創(chuàng)的識具有寬的際野體各國民間友誼;讀故和間說了傳化豐想能。發(fā)語能的時啟生思，養(yǎng)生心察、于考有發(fā)和造力

2、認200個字，會300個字。計識，1600。3、會用典、典有步獨識能繼練鋼書正字用筆。4、用通正確流、感地讀文5、繼學默讀能課中理的方疑。6、學聯(lián)上下或他式理詞的，續(xù)課中鍵句表達面作。7、初把文章主內，會章達想情8、繼學略讀粗文大。9、積課中的美語精句，讀詩，復課。10、續(xù)養(yǎng)書報習收并同交圖資。11、心圍物樂書達增習的信。形地下聞感和。意自的作給聽，他分習的樂12、用通交。交能真聽并就理地向請，不解見人討繼具生地講故，力語打他能步楚白講一事情13、合文習觀大、察會書與頭表自的察得

述標的在年的上進步展教中注不目的始程要的異注與年上冊材銜。、學應要意問(一)關于識字寫教冊求生個字、300個字。識是限教該勵生過文本的他道增識量鼓勵學間流字方、和受初培學具獨立識能。繼加寫教的導指寫的候教一板示，導容寫筆、易錯筆，求學裝字端，美。免生疲，節(jié)寫字不太，以散每節(jié)去在字學，師注意握不字得多好是注寫的量(二)關于閱讀學1、精課的教。讀文教的體是語基功練主憑。教中注以幾。(1)繼加詞、訓。、訓要穿小階年的文學程。的務兩：解積(2)要視讀的導訓。

讀助更真地受，助因解，略的妙處有于強，聲情它最常最重的讀練也理課容體課思感的要方。(3)逐培學生讀能。(4)課教，該在師導，學自閱、悟過。尊學裝主擇習、習伴學方的，學教順而，組教活。充發(fā)學生積性主性讓生自學理課思內，并自實中步高解。(5)給個生充的間書思、穎。是實主、立、性閱的本件在、極思中在富感動，得人驗獨特受發(fā)并出題(6)開合學習以繞會、的達，摩基的達法及數(shù)學同興的，大提的疑或惑”開作習合學貴過流探，生維花的撞情、識交，群、思益把習向深。自自的礎，學效。(7)組好班交。

尊學的感驗尊生的法對一課，同個物學裝往生盡同感和映只要有向的誤教就尊學的特受2、略課的教。讀文教要意下。是內上，解的求低精課的，般“知章意，只抓重、點助生，解句作訓的點。是方上，師更手主靠生己課讀懂在中握書法提讀力略課教的體步是先學裝照示立讀思，后師據(jù)學的學況抓一個的學感趣問，導全學討、流還以名讀方，查書效果讀文不把一話清，的面清了有些題有成清，著解。3、選課的教材有8讀文，師根教實決是用果用可據(jù)文容插相單，可期集中排作綜復材。學法，以生自閱讀我測主教的務出求酌檢。(三)關于口語際學1、明口交際.要，能。

師從發(fā)趣激交欲入，學裝確什話交、論辯2、口交是聽雙的動程教活要在的際境進。境創(chuàng)，有次，是個平的環(huán)可語表上提，可表內的富還以思維平增。3、全參盡能使個生都參，人得鍛的，雙或向互中思，高生傾、達和對能。4、引學自主行價導生展單評活并步高求引學進自評。生與，促他更真聽人發(fā)，判正、劣或贊，賞人點或疑爭，別提建和評5、在語際教中教要手學進語際，作多指。6、學裝語能的養(yǎng)除通口交，很度還領于種文活。

師有識通回問討交，學裝行訓。外還鼓學在常活主、膽與人行流不提口交力(四)關于習作學1、培學裝習的趣讓們于達年不文束，不章縛自表，膽，要不規(guī)，要生自的，老看也許幼可的也珍的勵創(chuàng)的達不是一方，要創(chuàng)都該勵2、加習與閱、語際綜性習系勵生運閱中累言料運閱中到達式豐自的達3、重習中學裝間合與流以造些會讓生過組動開觀、，同究合寫。學裝自修和互改的程提習能。創(chuàng)些生習交的會4、本習練習要寫生際活所的聽，到。是要再生的力指時重一：定學如表，實什的就成么，要走樣養(yǎng)生能把到事得，是重的達力。價文看不反了的來目

學年語科教的計最著天步不臨,們迎了個新學。新學里我用的理幫學能盡的入到文習來提語成下就學的學作定如計、導想續(xù)強代育論學提自的質轉教念以育研先，養(yǎng)生創(chuàng)精和踐力為點深課教改，實教的施大推素質育、生況析們年2)班有生63人，經過個期努，取了些步如習、習質方。是有個同在寫學品等還在大缺。外部分生學習、習度勢會響體平發(fā)，所，可轉后，高，展進本期點、材析冊科構了放、活的材系倡自、作探的習式著全提學的文養(yǎng)實踐力培創(chuàng)精，進的面展、學教工的要

1、對話興趣能看的想的下在話于用讀生中到語2、復鞏漢語音能助語音字音3、逐養(yǎng)講普話習和意人流識能聽人話聽主內能動別交，述短的事見。話態(tài)自方有貌4、會用序查法學用首字查，養(yǎng)識的力5、喜閱，對讀興。習普話、利感地讀文能誦的文自喜的文段。6、能讀顯的外物能他交自感和。成護書習。7、認課中出的用點號8、能系下文生實，解文詞意，讀主積詞。、學施1、加與活實聯(lián)，取活資進學使更近生生實。2、加業(yè)、理學，高身質授力3加直學利教、具增學生作觀，動種官行習

4、加學學習慣培，要養(yǎng)生寫認書習。時意習的養(yǎng)之這期教任是艱的因上期年語考成不很想然個學的績優(yōu)，可大分生成都有我望水，以這學期還會續(xù)力工下實教成的提。學年語科教的計最、材析冊科以題織元計八專，繞題合方安了組學(可看錄。它們次多的活名人故;心的;細觀;爛中文;壯的山科學的想法獻我的心每專內都較富為生識力方和慣情、度、值的養(yǎng)提提了的臺教內貼兒生活現(xiàn)代點蘊教價每教都括語4課一“文地。幾相聯(lián)，成個機整體冊有32篇課文，讀文，略課8篇。組內包3精課和略課，讀文“”標，于讀文后每精課后，了求會和寫生內之，還排與句解課內容關習。生始剛一意上習，了加訓機，材部課練增了小筆這欄，力

使生過常的筆習水。個語園”都個欄，以教一“語際“作“的發(fā)”日月”欄于定容“帶“示”趣語”成故作第個欄目它在教中出了2次“味”“語事，們本套材都第次現(xiàn)組讀文后安了8篇選課參看目錄)，供作延、展讀用冊求識200個字會。求識字分安精課和讀文，課后字里出要求會的只精課中安，在后格。材面有個表詞表“字一是要認的，生表”求寫字、情析入年—孩們經了文習基。握基的習法有本德斷力積健樂向上感。認了1800個常漢基上閱能發(fā)顯有步口交。在題如的生礎識夠扎，要識字多導進錯字，也不，這新改生字，帶弊，中級后應會有改。、學標

1.在文習程，受的富彩激學對的愛了解祖壯的河富的產，養(yǎng)愛國愛然思感;認識華統(tǒng)化豐厚大激學族豪;學習命袖科家優(yōu)品質;到愛、人樂思品教;在發(fā)語能的同，迪生想培學留觀、思的力2.認個，寫232個。計識個，1300。3.會用典學使詞有步獨識能。練用筆寫楷、筆紅4.用通正、利有地讀文5.繼學默，習課不解地提疑。6.學聯(lián)上文借字詞和活累理詞意初體會文關詞在達意方的用7.初把文的要容步會章達思感。8.開學略，知章。9.積課中優(yōu)詞、句。誦秀文10篇(段練復課。10.培書報習，藏與學交圖資。外讀量少10萬。11.開練習作不形地出聞感想。將己習讀人，人享作快。

12.講故努力到體動用言動;講見力到楚白能出的受想。13.結語學習學觀大然觀社書與結表自的察得、學略措：(一)營造主習情。的習境學放身，能注力中具的目上通有的習慢慢成好學習。冊書學的習動設具體學情，種習境設要通“話的`方實的1.學與本話生讀文通想文描建生影，過文人的靈凈自心，現(xiàn)意的讀通過文結形的摩推理文的容達和物心溝的界2.學與本者話者文是讀交，邊書理，是和交。過導學的和者寫意達一，讀白者想。3.學與習伴話教教書在語園中排兩學伙：是林一是東其學完可把中個象成

己另個是己實中學伙。生過讀這的話能進學情也激自的象能過學伙的話碰出維，而燃習文熱。4.學與己心對。同心心此，人感我沒呢別人看景我不看呢教科書編者是這的讀示，學一具的境給一心的示讓生問問己教書過體語為生造學環(huán)。終使生到周人自萬對，迪生自的式進學，而握文習律(二)促進學習式改。文習其在規(guī)，學也一基的驟科的現(xiàn)式是學內觸到文在際語文習能得法慢找習律學年語科教的計最、級況析班48人，新期調9，中生人，生20學來廣還許外的因學比較雜級狀容觀根分學未試績找以需改點學兩分現(xiàn)比重成好同比突，但然在少困，現(xiàn)礎、習慣。次生能不強尤是干的能較。是分生書寫

當。是數(shù)生時散貪，現(xiàn)一是課不注聽，己小作一種是業(yè)能很完，字草或三四或很間、材析1、教內：冊科仍以習塊式元共個元每元暗主，比寬使容信量，至單一單四課，冊32篇課。單由課、后、樂三分成各分間系密具整性課后以讀累主同也了些合文兒生的思拓性題。文園三版，語拾”一版加了語子積與;“讀賞增閱量養(yǎng)生讀習的時了語累內;“語生”口交、合學、有地合一，腦動手口動相合冊字字續(xù)兩線認寫多少。冊會個常用，寫256個。寫字本或前認的。字法然隨字主同在文園“有的字中以種字的導從冊始筆由鉛換筆寫要學介筆特，鋼字意事項。筆也本開學2、教特

(1)繼開新選。文80%以上次于科，不章其同教所有選新近童經世和想世，學素，可，合生習能發(fā)童的習趣給以的陶時教在現(xiàn)華族傳統(tǒng)化面注了掘(2)整設合理思簡清。材全容了安。元`編排本到淺，合生受程。個元文課題語園系較密具較的整性(3)課題語文園編，重生生踐探現(xiàn)比符兒的知和驗尤是文活把多形的動口交與互配，為體有于口語與面言相進同高有于高生語文合養(yǎng)(4)注現(xiàn)意識富時氣。但現(xiàn)文面且文“息”設具色它時充要知識大課的息，有學深理課，有于他拓知面建起識聯(lián)。、學標1、在文習過中感生的富彩發(fā)生活熱;解國麗山、饒的產培熱祖、愛然思感;認識華統(tǒng)化豐厚大激學

族豪;學習命袖科家優(yōu)品質;到愛、人樂思品教;在發(fā)語能的同，迪生想培學留觀、思的力2、會225個常用字會。3、會用典，習用典有步獨字力始習鋼書正字毛描。4、用通正確流、感地讀文5、繼學默讀學對文不解地出問6、學聯(lián)上下，助典詞和活，解的思初步體課中鍵句表情意面作。7、初把文章主內，步會章的想。8、開學略讀粗文大。9、積課中的美語精句。誦詩(段練復課。10、步養(yǎng)書報習收并同交圖資。外讀量少10萬。11、始習作不形寫見、受想。將己習讀人，人享作快。12、述事力到體，語打他;講述努做清明，說己感