K12學(xué)教育稀疏的資本義萌芽教學(xué)設(shè)計(jì)例第十八稀疏的資本主萌芽教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本的教學(xué)，使學(xué)了解或掌握：明初的休養(yǎng)生息政策；農(nóng)作物新品種的進(jìn)；棉花種植的發(fā)展；紡織、制瓷和采礦業(yè)的發(fā)展；商品濟(jì)的活躍；手工工場(chǎng)的出現(xiàn)。在教師指導(dǎo)下，看本圖及圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。分析機(jī)和機(jī)工的關(guān)系以及形成這種關(guān)系的原因，提高對(duì)資本主義削本質(zhì)認(rèn)識(shí)的能力。通過(guò)本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明朝中期在江南一些地方出現(xiàn)的稀疏的資本主義萌芽是在封建會(huì)內(nèi)孕育著的一種新的生產(chǎn)關(guān)系，是封建制度走向衰落在濟(jì)上的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)朱元璋實(shí)行休生息政策和廉政措施，促使社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)以及以身作則行為的討論，加深學(xué)生對(duì)當(dāng)今反腐倡廉工作要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。明朝時(shí)期，人口增加糧食日益緊張。要使學(xué)生充分理解當(dāng)前控制人口的重性，增強(qiáng)學(xué)生憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)意識(shí)。導(dǎo)入新1．明初的休養(yǎng)生息策K12學(xué)教育

K12學(xué)教育（）背景經(jīng)過(guò)十幾年的戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)十分貧困，人口減少，田地荒蕪，社會(huì)不穩(wěn)定，統(tǒng)者也很難剝削到很多財(cái)物。（）目的使安定社會(huì)，增加財(cái)收入。（）內(nèi)容①獎(jiǎng)勵(lì)墾荒（并免除年徭役和賦稅②實(shí)行屯田（包括軍和民屯③興修水利；④提倡節(jié)儉。（）作用①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展；②到明太祖后期地量開(kāi)墾隊(duì)糧食基本自給，政府的收入大大增加西漢初年，統(tǒng)治者也取過(guò)休養(yǎng)生息政策，訪問(wèn)有哪幾位統(tǒng)治者？實(shí)施這種策的原因和結(jié)果是什么？2．農(nóng)作物引進(jìn)新品（）原因明初政府推行休養(yǎng)生政策，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展．社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定人口增加的速度較快。從洪武十四年到永樂(lè)元年年中人口增長(zhǎng)了12．平均每年增加人口30萬(wàn)。人口的快速增，使得糧食供應(yīng)日益緊張，給生產(chǎn)的K12學(xué)教育

K12學(xué)教育發(fā)展帶來(lái)了巨大的壓。人口眾多，是我國(guó)的一個(gè)突出的國(guó)情。這就告訴我們一道理，如果人口控制不住，即使經(jīng)濟(jì)搞上去了，也會(huì)產(chǎn)生種困難和問(wèn)題。因此，現(xiàn)在我國(guó)把計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本策是非常正確的。那么，明朝政府是怎樣解決糧食緊張這問(wèn)題的呢？（）措施①種植高產(chǎn)的小麥、米；②南方大力發(fā)展雙季，海南出現(xiàn)三季稻；③從國(guó)外引進(jìn)高產(chǎn)作，如美洲的甘薯、玉米等（指出這是明朝農(nóng)業(yè)的一特點(diǎn)3．技藝先進(jìn)的紡織制瓷和采礦業(yè)（）紡織業(yè)紡織業(yè)有兩種，分別棉紡織業(yè)和絲紡織業(yè)。書中說(shuō)“松江仍是棉業(yè)中心言外之意在明代以前的元朝它已經(jīng)是棉織中心了。明朝的棉織業(yè)很發(fā)達(dá)我們除了掌握松江外，還應(yīng)該掌握另外兩個(gè)地點(diǎn)——州和湖州。明代時(shí)候有一句諺語(yǔ)盡松江市不盡魏塘紗這句話主要形容松江布和魏塘的紗特別多。絲織業(yè)在我國(guó)歷史悠，西漢時(shí)候就有“絲綢之路”。發(fā)展到明代，仍然很達(dá)。蘇州、杭州的絲織品產(chǎn)量大、質(zhì)地優(yōu)。K12學(xué)教育

K12學(xué)教育（）制瓷業(yè)中國(guó)制瓷業(yè)歷史悠久到了明朝，制瓷業(yè)繼續(xù)發(fā)展，制作技藝更加高超，進(jìn)了以青花瓷為主的時(shí)期，代表作就是“青花海水行龍紋扁景德鎮(zhèn)在明朝仍然是全國(guó)的制瓷業(yè)中心景德鎮(zhèn)瓷器量好品多產(chǎn)量大名揚(yáng)海內(nèi)外。英文中稱中國(guó)為，而HINA解釋之一就是“瓷器見(jiàn)，制瓷業(yè)在中國(guó)的響確實(shí)是很大的。（）采礦業(yè)明代的采礦業(yè)也有了大的發(fā)展。用火藥爆破開(kāi)采礦石，這在當(dāng)時(shí)是采礦術(shù)的一大進(jìn)步。那時(shí)，冶煉金屬已經(jīng)采用焦炭作為燃料。炭是用煤干餾而成的固體燃料，質(zhì)地堅(jiān)硬，多孔，發(fā)熱量，多用于冶煉。并且，使用活塞式風(fēng)箱，加大風(fēng)壓和風(fēng)量提高爐溫，所以冶鐵的技術(shù)和質(zhì)量都高于以前。著名的冶中心有河北遵化、廣東佛山等地。在采礦、冶煉技術(shù)提的同時(shí)，鑄造工藝也達(dá)到了較高的水平。明代永樂(lè)年鑄造的華嚴(yán)鐘就是一個(gè)代表。（教師向?qū)W習(xí)出示鐘的圖片該鐘鐘體高67，重46噸，鐘身內(nèi)外鑄有佛經(jīng)23萬(wàn)，是一座聞名世界的大銅鐘。它雖距今已有多年的歷，但鐘聲依舊，它在北京的大鐘寺內(nèi)，向世人展示著我國(guó)人高超的冶鑄技術(shù)。在21世紀(jì)即將來(lái)臨時(shí)候，我國(guó)人民又成功地鑄造出一個(gè)世界奇跡——“紀(jì)鐘它再一次向世人展示了中國(guó)K12學(xué)教育

K12學(xué)教育人民的聰明與才智。在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上，明朝中期以后的商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。4．空前活躍的商品濟(jì)（）商品種類繁多當(dāng)時(shí)投入市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)和手工業(yè)品達(dá)200多種。為什么會(huì)出現(xiàn)大量農(nóng)品的上市？（因?yàn)槊髡艳r(nóng)業(yè)生產(chǎn)放在首位，農(nóng)業(yè)到快速發(fā)展，糧食有了大量剩余手工業(yè)品種多的原因什么？（明朝手工業(yè)發(fā)展快，紡織、棉織、制瓷、采、冶金等各行業(yè)都超過(guò)了前代的發(fā)展水平（）城市繁榮明代商業(yè)城市很多，了北京、南京，繁華的城市有0多座，當(dāng)時(shí)，南京的業(yè)決不亞于北京。盡管南京、北京的商業(yè)已經(jīng)極其繁榮，是仍然比不上蘇州與杭州，當(dāng)時(shí)流行一句諺語(yǔ)說(shuō)有堂，下有蘇杭見(jiàn)其繁榮程度絕非一般。(3）集市貿(mào)易的發(fā)展這是明朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)的重要表現(xiàn)。文中提到的蘇州吳江的盛澤鎮(zhèn)，從明朝年的一個(gè)五六十戶人家的小村落，發(fā)展成為明朝中后期上戶人家的市鎮(zhèn)，就是一例。明代中期以后商品經(jīng)濟(jì)的空前躍，刺激了手工業(yè)的發(fā)展，為資本主K12學(xué)教育

K12學(xué)教育義萌芽的出現(xiàn)創(chuàng)造了。戶出資，機(jī)工力”（）時(shí)間和地區(qū)—明朝中后期，在蘇州、松江等紡織業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。（）表現(xiàn)形式——機(jī)戶”和“機(jī)工”的出現(xiàn)。機(jī)戶擁有大量資金和臺(tái)、幾十臺(tái)織機(jī)，開(kāi)設(shè)“機(jī)房雇傭幾個(gè)、幾十個(gè)勞者進(jìn)行生產(chǎn)。被雇傭者就是“機(jī)工他們計(jì)日向機(jī)戶領(lǐng)取資，維持著貧困的生活。這就是“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”現(xiàn)象。（）實(shí)質(zhì)這種“機(jī)戶出資，機(jī)出力”的“機(jī)房”就是手工工場(chǎng)，“機(jī)戶”是早期的資家機(jī)工”就是早期的雇傭工人。他們之間的雇傭與被傭的關(guān)系就是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。資本主義的生產(chǎn)關(guān)系不同于奴隸制下的人身占有關(guān)系，也不同于封建制下的人身依附關(guān)系。比如封建制度下的手工作坊主一般不離勞動(dòng)，有時(shí)也帶幾個(gè)學(xué)徒和幫工，但學(xué)徒和幫工“衣食主人，對(duì)主人有人身依附關(guān)系，學(xué)徒?jīng)]有工資，幫工除食外，工資也很少。而手工工場(chǎng)主即“機(jī)戶是利用中的資金雇傭“機(jī)工”勞動(dòng)，成為完全靠剝削機(jī)工剩余勞為生的早期資本家。當(dāng)時(shí)，蘇州城內(nèi)有數(shù)“機(jī)工自沒(méi)有織機(jī)出賣勞動(dòng)力為生K12學(xué)教育

K12學(xué)教育業(yè)則生，失業(yè)則死受值，自食其力指導(dǎo)學(xué)生閱讀本的小文，仔細(xì)理解。（）地位明朝中后期的資本主萌芽，只是在商品經(jīng)濟(jì)繁榮的江南一些地方稀疏出現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主要地位?？偨Y(jié)：明朝中后期的這種資主義萌芽，還只是在封建社會(huì)內(nèi)部“孕育”著。從地看，只是出現(xiàn)在商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的江南一帶地