八年級生物上學(xué)期期末考試一試卷剖析xx八年級期末考試生物試卷剖析一、試題特色綜合剖析整套試題，我感覺此次試題最大的特色就是突出了對學(xué)生理解能力和思想能力的考察。這一點在選擇題和非選擇題上都獲得了充分的表現(xiàn)，特別在選擇題上更為突出。從題干上看沒有了像過去對課本的原搬照抄，在表述方式上更具靈巧性和多變性，需要學(xué)生更為仔細(xì)剖析理解題干審清題意，這就要修業(yè)生在學(xué)習(xí)中不單要知其然，更要知其所以然。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助，開放性的內(nèi)容比許多，照本宣科的內(nèi)容少多了，更為切合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。二、考試狀況統(tǒng)計及剖析此次考試生物試卷共100分，考試時間90分鐘?？荚嚾藬?shù)共35人，成績總分2119，均分60.5，及格人數(shù)18人，及格率51.43%。最高分為94，最低分為42。試卷共有選擇題和非選擇題兩道大題，據(jù)學(xué)生答題狀況和對試題研究，特做以下剖析：就試卷內(nèi)容來看，題量比較適合，難易程度表現(xiàn)了教材的要點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈巧，更能與生活實質(zhì)中的問題親密聯(lián)合。三、學(xué)生答卷狀況選擇題15個，共占30分，錯誤許多的有5小題、13小題，主假如因為審題不清，知識點掌握不正確；第2、6小題，就大部分學(xué)生來看得分率較高；滿分有第1、15小題，21分以上占36.8%。非選擇題共占70分，錯題許多的是閱讀回答下列問題和設(shè)計實驗題，固然說是書籍中的內(nèi)容許多可是學(xué)生仍是掌握的不太好。錯題相當(dāng)?shù)亩?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有待增強(qiáng)。1/3總之此次考試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生實驗有待增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不妥，對生物的重視程度不夠。此后應(yīng)增強(qiáng)對生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)過與學(xué)生進(jìn)行溝通來提高教育教課質(zhì)量。優(yōu)異人數(shù)有待提高，此后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，根絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)異率。四、對此后教課的建議依據(jù)學(xué)生在答卷中反應(yīng)出來的諸多問題，我以為在此后的生物學(xué)教課應(yīng)從以下幾個方面惹起生物教師的關(guān)注。（一）增強(qiáng)基礎(chǔ)知識穩(wěn)固，堅固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。教課過程中增強(qiáng)教課過程落實，注意指引學(xué)生對已學(xué)知識的梳理穩(wěn)固復(fù)習(xí)，注意對學(xué)生已學(xué)知識掌握狀況的按期抽查檢測，注意調(diào)換學(xué)生主動自主復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的踴躍性。（二）增強(qiáng)啟迪式教課，提高學(xué)生思想水平易理解能力。在重視對學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的訓(xùn)練的同時，教課過程要注意指引學(xué)生踴躍思慮，調(diào)換學(xué)生思想的踴躍性，增強(qiáng)啟迪式教課，讓學(xué)生學(xué)會理解性記憶，做到知其然，并知其所以然。從思想方式和思想水平上去真實掌握知識，學(xué)會貫通融會，不停提高學(xué)生的思想水平易理解能力。（三）注意聯(lián)系生活實質(zhì)，指引學(xué)生剖析生活問題，提高學(xué)生運用生物知識剖析解決生活實質(zhì)問題的能力。教課過程中要以我們生活中實質(zhì)為出發(fā)點和歸屬點，在分析知識觀點的同時，注意以我們實質(zhì)生活問題為例，指引學(xué)生進(jìn)行剖析，試試運用所學(xué)生物知識解說生活的一些中常有現(xiàn)象和解決生活中的一些常有問題，做到學(xué)致使用。培育學(xué)生研究解決生活實質(zhì)問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的知識運用能力。（四）開發(fā)課程，讓學(xué)生有新鮮感此刻的世界是一個五彩斑斕、多姿多彩的世界。各樣媒體信息、資訊每日激烈地沖擊學(xué)生的眼球，讓人頭暈眼花、應(yīng)接不暇。在這類生態(tài)下，讓學(xué)生每2/3天都坐在教室里學(xué)習(xí)，每日一坐就是七節(jié)課，假如每節(jié)課都機(jī)械地照學(xué)教科書上的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺每節(jié)課都是一種“口胃”，學(xué)生會學(xué)下去嗎？學(xué)生能不生厭嗎？所以，我們要對教材進(jìn)行勇敢改革，在不違反課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況和當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，勇敢地刪減陳腐內(nèi)容，勇敢地增添一些學(xué)生感興趣的熱門問題和知識，讓學(xué)生感覺講堂教課內(nèi)容新鮮