PAGE1PAGE《規(guī)劃設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀課標(biāo)：圍繞某個(gè)主題，使用媒體集成工具，綜合運(yùn)用多種媒體信息，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，能夠根據(jù)任務(wù)的要求評價(jià)多媒體作品的表達(dá)效果。解讀：能夠根據(jù)主題，綜合運(yùn)用多種媒體信息，設(shè)計(jì)、制作PowerPoint作品，能根據(jù)需要進(jìn)行各類素材的收集、整理、加工。教材分析本節(jié)是泰山版《信息技術(shù)》第二冊（下）第一章《多媒體作品的制作》中的第一節(jié)。是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿設(shè)計(jì)制作的一般過程與方法，能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格,選擇適合的素材和信息表現(xiàn)形式，對制作過程進(jìn)行規(guī)劃，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行各類素材的收集、整理與加工，掌握添加新幻燈片及對幻燈片布局進(jìn)行簡單調(diào)整的方法。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)時(shí)應(yīng)該對演示文稿有了初步的了解，所以對于添加新幻燈片以及幻燈片的調(diào)整部分可以簡單回顧與講解，對于素材的收集、整理、加工所需的技能，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過并基本掌握（初一學(xué)過保存圖文、分類存儲、圖像的獲取與加工等內(nèi)容），所以重點(diǎn)應(yīng)放在演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)上，要讓學(xué)生了解演示文稿的功能，理解對演示文稿進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性，并學(xué)會規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、90%以上的學(xué)生能夠通過觀察示例與老師的講解，能說出多媒休作品的制作流程，能夠規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體作品。2、95%的學(xué)生能夠通過回顧舊知識，能列舉素材的收集途徑，能根據(jù)需要進(jìn)行各類素材整理與加工。3、95%同學(xué)通過自學(xué)或討論，能夠添加新幻燈片并對幻燈片的布局進(jìn)行簡單的調(diào)整。過程與方法通過觀看老師放映的演示文稿，了解演示文稿的功能及多媒體作品規(guī)劃的意義，在老師的引導(dǎo)下，實(shí)踐規(guī)劃多媒體作品，在確定主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要進(jìn)行素材的收集、整理、加工；掌握添加新幻燈片并對其進(jìn)行簡單調(diào)整的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的事前做計(jì)劃的習(xí)慣。通過對素材收集、整理的過程，體驗(yàn)分類存儲的重要性。教學(xué)重點(diǎn)演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)，素材的收集與整理。教學(xué)難點(diǎn)演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動法結(jié)合講授法評價(jià)設(shè)計(jì)由學(xué)生根據(jù)評價(jià)表進(jìn)行自我評價(jià)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入投影出示“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蹦奈煌瑢W(xué)知道這句話的含義？這句話是說：不論做什么事，事先做好計(jì)劃，有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗。希望同學(xué)們能牢記這句話，從現(xiàn)在開始，努力做到事事有計(jì)劃。說出自己對這句話的理解。培養(yǎng)學(xué)生的事前做計(jì)劃的意識，并引出本節(jié)內(nèi)容2’二、新授環(huán)節(jié)一創(chuàng)意規(guī)劃這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與規(guī)劃設(shè)計(jì)有關(guān)，那就是演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)，正如拍電影需要依照劇本，我們制作演示文稿之前也要進(jìn)行構(gòu)思，我們稱之為創(chuàng)意規(guī)劃，首先，請同學(xué)們欣賞一下《我國特有的珍稀動物》演示文稿，同時(shí)思考如下問題：1、這個(gè)演示文稿想給我們介紹什么？2、你能說出它的大致分哪幾部分嗎？3、它使用了哪些形式的素材？師請同學(xué)回答上面問題，并講解規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿步驟。第一步：確定作品的主題（想表達(dá)什么）。第二步：根據(jù)主題和要求，確定層次與主線，畫出結(jié)構(gòu)圖（結(jié)構(gòu)圖主要標(biāo)明主題以及各部分內(nèi)容和順序。）。第三步：收集合適的素材。師以《我國特有的珍稀動物》為例，講解如何畫結(jié)構(gòu)圖。下面我們一起來嘗試規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)演示文稿。我們南海新區(qū)自成立以來，得到了各界人士的關(guān)注，為了讓他人更了解南海新區(qū)，現(xiàn)在請各組同學(xué)討論確定一個(gè)關(guān)于南海新區(qū)的主題，完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一1、你們小組確定的主題是什么？2、你們打算從哪些方面介紹南海新區(qū)？3、你能根據(jù)老師的演示畫出結(jié)構(gòu)圖嗎？師展示各小組所畫結(jié)構(gòu)圖（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、主題是否明確有吸引力。2、內(nèi)容是否能表現(xiàn)主題。3、結(jié)構(gòu)是否合理）下面給你們1分鐘的時(shí)間，各組完善一下你的結(jié)構(gòu)圖。師小結(jié)：我們在創(chuàng)意規(guī)劃演示文稿時(shí)，首先要明確主題，然后圍繞主題確定層次，畫出結(jié)構(gòu)圖，最后根據(jù)需要收集相關(guān)素材。生欣賞演示文稿，同時(shí)思考以上問題。體會結(jié)構(gòu)圖的畫法學(xué)生分組討論并確定本組主題、簡單畫出結(jié)構(gòu)圖，并確定所需素材。觀看演示并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行評價(jià)。找出本組結(jié)構(gòu)圖不足。三個(gè)問題分別對應(yīng)主題、結(jié)構(gòu)、素材三個(gè)方面，為學(xué)生總結(jié)規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿打下基礎(chǔ)。加深對規(guī)劃設(shè)計(jì)方法的掌握。為學(xué)生畫結(jié)構(gòu)圖提供范例。把主題限定在一定范圍內(nèi)，使學(xué)生能較快地確定主題。并把規(guī)劃設(shè)計(jì)分解為三個(gè)任務(wù)，降低了難度，使學(xué)生更容易掌握。完善規(guī)劃，為順利完成余下任務(wù)做準(zhǔn)備。15’環(huán)節(jié)二收集整理素材我們剛才確立了主題與內(nèi)容，而這些內(nèi)容的表達(dá)離不開各種素材。請同學(xué)們回顧以前我們學(xué)過的知識，解決以下問題：1、我們可以通過哪些途徑獲取素材？2、我們收集的素材可能包括各種類型的大量信息，如何做才能在使用時(shí)提高效率？我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼設(shè)備以及與他人共享等多種渠道獲取所需素材，網(wǎng)絡(luò)是最方便常用的收集途徑，因?yàn)槲覀兩钤谀虾?，所以我們還可以利用數(shù)碼設(shè)備來獲取我們所需素材。對于我們收集到的素材要進(jìn)行分類整理，這樣才能用起來才能方便查找，提高效率。師投影出示“素材”文件夾中的素材，讓學(xué)生觀察后說出準(zhǔn)備如何分類整理。師以《我國特有的珍稀動物》為例，展示不同的分類存儲方式。現(xiàn)在請同學(xué)們打開“D：\素材”文件夾，完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)二，選擇適當(dāng)?shù)姆绞綖檠菔疚母逅璧乃夭慕⒎诸愇募A。有困難的同學(xué)可以參照課本P3頁或小組討論。師展示部分同學(xué)所建立的分類文件夾。師小結(jié)：收集素材時(shí)我們應(yīng)注意以下問題：1、應(yīng)盡量選擇有表現(xiàn)力、支持力、能激起觀看者共鳴的素材。2、建立科學(xué)、合理的文件夾，進(jìn)行分類存儲。3、文件夾與素材文件的命名應(yīng)遵循見名知義原則，以方便使用。4、直接使用的素材與需要處理的素材要分開。師布置作業(yè)：課后小組分工合作，利用各種途徑收集主題所需素材。生回顧舊知識，說出自己的答案。生觀察，思考分類依據(jù)。體會不同分類存儲方式的優(yōu)點(diǎn)。生建立分類文件夾，對素材進(jìn)行分類讓學(xué)生通過具體問題，加深對分類存儲作用的理解。讓學(xué)生明白分類的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，應(yīng)根據(jù)情況選擇合適的分類方式。讓學(xué)生養(yǎng)成對收集到的素材進(jìn)行科學(xué)整理的習(xí)慣。讓生體驗(yàn)收集素材的過程。8’環(huán)節(jié)三制作幻燈片添加、調(diào)整幻燈片我們剛才對幻燈片的結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，也對將要使用的素材進(jìn)行了分類整理，下面我們就要嘗試對幻燈片的操作了。師簡單介紹PowerPoint界面。請同學(xué)閱讀P4頁及助力部分，完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)三內(nèi)容：實(shí)踐4、打開“D:\練習(xí).ppt”，利用添加新幻燈片、復(fù)制、移動、刪除等操作，使幻燈片連接成一句話：“魅力南海，海生萬象”。師請生上前演示幻燈片的編輯操作。師聯(lián)系資源管理器對幻燈片的編輯操作進(jìn)行小結(jié)。啟動PPT，并添加幻燈片。嘗試對幻燈片進(jìn)行調(diào)整。練習(xí)結(jié)合了添加幻燈片與調(diào)整幻燈片的操作，讓學(xué)生有興趣進(jìn)行移動、復(fù)制、刪除等編輯操作。7’環(huán)節(jié)四設(shè)計(jì)模板我們剛才操作的幻燈片沒有任何修飾，非常單一，我們可以利用設(shè)計(jì)模板進(jìn)行美化，PowerPoint的設(shè)計(jì)模板提供了很多實(shí)用的模板，每個(gè)模板都有自己的特點(diǎn)，請同學(xué)們閱讀導(dǎo)學(xué)案或加油部分，體驗(yàn)不同的模板格式，體會幻燈片的布局，完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)四。實(shí)踐5、將所有幻燈片的設(shè)計(jì)模板設(shè)置為“吉祥如意”。實(shí)踐6、通常第一張幻燈片（封面）的背景會與其它幻燈片的設(shè)計(jì)模板不同，你能將第一張幻燈片設(shè)置為“歡天喜地”嗎？實(shí)踐7、課本上提到的“忽略母版背景圖形”適用于所有設(shè)計(jì)模板嗎？體驗(yàn)不同幻燈片模板。小組探究實(shí)踐6-8體會幻燈片布局，為以后的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生能根據(jù)需要在同一演示文稿中為幻燈片設(shè)置不同設(shè)計(jì)模板，并掌握取消設(shè)計(jì)模板的方法。7’環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)意規(guī)劃演示文稿、如何收集整理素材、如何編輯幻燈片及應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，體驗(yàn)了規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)幻燈片作品的完整流程，為以后我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)幻燈片的細(xì)化設(shè)置打下了基礎(chǔ)，我們的作品將隨著學(xué)習(xí)的深入變得越來越好，我期待大家更好的表現(xiàn)。1’環(huán)節(jié)六交流評價(jià)請同學(xué)們分小組交流本節(jié)課的收獲，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況填寫評價(jià)表，師統(tǒng)計(jì)評價(jià)情況。5’《規(guī)劃設(shè)計(jì)》學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)時(shí)應(yīng)該對演示文稿有了初步的了解，所以對于添加新幻燈片以及幻燈片的調(diào)整部分可以簡單回顧與講解，對于素材的收集、整理、加工所需的技能，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過并基本掌握（初一學(xué)過保存圖文、分類存儲、圖像的獲取與加工等內(nèi)容），所以重點(diǎn)應(yīng)放在演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)上，要讓學(xué)生了解演示文稿的功能，理解對演示文稿進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性，并學(xué)會規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿?！兑?guī)劃設(shè)計(jì)》教學(xué)效果分析本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單，很多知識在小學(xué)時(shí)有過了解，老師只需在具體應(yīng)用上給予引導(dǎo)。創(chuàng)意規(guī)劃部分，老師用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”闡明了規(guī)劃的重要性，結(jié)合具體的范例講解了多媒體作品的規(guī)劃步驟以及表現(xiàn)形式，學(xué)生較容易理解，90%以上學(xué)生能進(jìn)行初步的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及素材的收集及整理，規(guī)劃設(shè)計(jì)較規(guī)范，素材整理科學(xué)合理。本部分用時(shí)（含練習(xí)時(shí)間）約20分鐘，可適當(dāng)縮短時(shí)間。添加與編輯幻燈片與設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用部分，老師通過具體任務(wù)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)，學(xué)生通過知識遷移回顧、小組探究，約95%學(xué)生能掌握本部分知識，但練習(xí)設(shè)置較少。在本節(jié)教學(xué)中，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生能根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，但對基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)內(nèi)容較多，學(xué)生沒有更多的練習(xí)時(shí)間。《規(guī)劃設(shè)計(jì)》教材分析本節(jié)是泰山版《信息技術(shù)》第二冊（下）第一章《多媒體作品的制作》中的第一節(jié)。是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿設(shè)計(jì)制作的一般過程與方法，能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格,選擇適合的素材和信息表現(xiàn)形式，對制作過程進(jìn)行規(guī)劃，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行各類素材的收集、整理與加工，掌握添加新幻燈片及對幻燈片布局進(jìn)行簡單調(diào)整的方法?！兑?guī)劃設(shè)計(jì)》課堂練習(xí)一、創(chuàng)意規(guī)劃任務(wù)一：請圍繞介紹南海新區(qū)，規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿，完成以下實(shí)踐任務(wù)。實(shí)踐1.

我們小組確定的主題是：_______________________________我們小組打算從哪些方面來表現(xiàn)主題：______________________________________________________________________________________________實(shí)踐2.

根據(jù)主題要求，簡單畫出演示文稿結(jié)構(gòu)圖二、收集整理素材任務(wù)二：請同學(xué)們打開“D：\素材”文件夾實(shí)踐3、根據(jù)素材特征，分別建立素材分類子文件夾，將素材分類存儲。三、制作幻燈片任務(wù)三：打開powerpoint：“開始/程序/Microsoftoffice/Microsoftofficepowerpoint2003”打開powerpoint軟件。實(shí)踐4、打開“D:\練習(xí).ppt”，利用添加新幻燈片、復(fù)制、移動、刪除等操作，使幻燈片連接顯示為“魅力南海，海生萬象”。四、幻燈片設(shè)計(jì)任務(wù)四：執(zhí)行“格式/幻燈片設(shè)計(jì)”菜單項(xiàng)（或單擊工具欄“設(shè)計(jì)”按鈕），打開設(shè)計(jì)模板，從右側(cè)的“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格中，選擇設(shè)計(jì)模板。實(shí)踐5、將所有幻燈片的設(shè)計(jì)模板設(shè)置為“吉祥如意”。實(shí)踐6、通常第一張幻燈片（封面）的背景會與其它幻燈片的設(shè)計(jì)模板不同，你能將第一張幻燈片設(shè)置為“歡天喜地”嗎？實(shí)踐7、課本上提到的“忽略母版背景圖形”可以取消設(shè)計(jì)模板嗎？你有什么方法可以取消設(shè)計(jì)模板？《規(guī)劃設(shè)計(jì)》課后反思本節(jié)是泰山版《信息技術(shù)》第二冊（下）第一章《多媒體作品的制作》中的第一節(jié)。要求學(xué)生在宏觀了解演示文稿設(shè)計(jì)制作的過程與方法基礎(chǔ)上，能根據(jù)作品內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,自行確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格,繼而選擇適合的素材和信息表現(xiàn)形式，對制作過程進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。本節(jié)課我主要采用了任務(wù)驅(qū)動和實(shí)踐探究的方式進(jìn)行組織教學(xué)，大部分學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)，下面是我對本節(jié)課的反思：一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)基本落實(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單，并且很多知識是以前學(xué)過的，學(xué)生需要老師在具體應(yīng)用上給予引導(dǎo)。90%以上的同學(xué)能夠通過觀察示例與老師的講解，了解了多媒休作品的制作流程，能夠規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體作品；能夠通過回顧舊知識，根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行各類素材的收集、整理與加工；通過自學(xué)或討論，能夠添加新幻燈片并對幻燈片的布局進(jìn)行簡單的調(diào)整。對于創(chuàng)意規(guī)劃部分，由于時(shí)間有限，學(xué)生只是對演示文稿進(jìn)行了初步規(guī)劃，沒有進(jìn)行更進(jìn)一步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我們可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行更細(xì)致的規(guī)劃，這樣更有利于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。二、情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入部分我以《禮記·中庸》里的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”這句話作為導(dǎo)入，在引出課題的同時(shí)，向?qū)W生傳輸“不論做什么事都需要事先做好計(jì)劃”的觀念，有利于學(xué)生養(yǎng)成凡事有計(jì)劃的良好習(xí)慣。但是，這個(gè)導(dǎo)入比較平淡，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，導(dǎo)入部分的情境創(chuàng)設(shè)需要改進(jìn)。新授部分我首先以《我國特有的珍稀動物》為例，讓學(xué)生感受Powerpoint演示文稿的功能，并通過讓學(xué)生思考三個(gè)問題揭示了制作一個(gè)演示文稿所需要做的準(zhǔn)備工作，通過對《我國特有的珍稀動物》演示文稿的分析，畫出其結(jié)構(gòu)圖，列舉常用的的兩種結(jié)構(gòu)方式：樹狀結(jié)構(gòu)圖與線狀結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在知道如何畫出結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)需要選擇合適的結(jié)構(gòu)類型。在實(shí)踐方面，我以創(chuàng)意規(guī)劃一個(gè)介紹南海新區(qū)的演示文稿作任務(wù)，學(xué)生有了認(rèn)知準(zhǔn)備，可以快速確定主題與內(nèi)容，并正確畫出結(jié)構(gòu)圖，化繁為簡，有效突破創(chuàng)意規(guī)劃演示文稿這一難點(diǎn)。對于收集整理素材部分，學(xué)生通過回顧舊有知識，明確素材的收集途徑，但是沒有讓學(xué)生在課堂上實(shí)際進(jìn)行素材的收集，而是以作業(yè)的形式讓學(xué)生課后收集相關(guān)素材，對于這一部分的目標(biāo)老師沒有考察依據(jù)，因此，老師可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行少量素材的收集，便于老師掌握教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況。對于素材的整理，學(xué)生通過老師對分類依據(jù)的分析，對現(xiàn)有素材進(jìn)行科學(xué)分類，鞏固了分類存儲的實(shí)踐應(yīng)用。制作幻燈片部分，我在帶領(lǐng)學(xué)生簡單回顧PowerPoint演示文稿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過添加、復(fù)制、移動、刪除等操作，對已有幻燈片進(jìn)行操作，使其連接顯示為“魅力南海，海生萬象”，這種類似于小游戲的任務(wù)，能激起學(xué)生的的參與熱情，使學(xué)生更好地掌握幻燈片的編輯