第3頁共3頁七年級?班級工?作總結?初中模?板今?年我接?任初一?（x）?班的班?主任工?作，第?一次做?班主任?，面對?這些滿?懷憧憬?、滿懷?希望、?渴望知?識的初?一新生?，我盡?我最大?的努力?，教導?這批學?生認識?自己、?提高自?己。教?師的使?命是教?育好每?一位學?生，而?班主任?的使命?便是以?學生的?健康成?長為首?要任務?。如果?一位班?主任，?不能夠?把學生?放在心?中的首?位，那?它就不?是一名?稱職的?班主任?，更不?是一名?稱職的?教師。?班主任?的任務?是神圣?而又光?榮的。?我將這?學期完?成的工?作總結?如下：?一、?思想上?高度重?視，嚴?抓學生?的日常?行為規(guī)?范，培?養(yǎng)良好?的學習?習慣。?班主任?工作可?以說是?相當瑣?碎、繁?雜的，?需要面?面具到?，學生?每取得?一點進?步，都?是對我?的最大?安慰，?為此付?出艱辛?，我認?為是值?得的。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?學校常?規(guī)的管?理。開?學初，?我首先?嚴抓學?生習慣?、紀律?和勞動?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導?，力作?模范。?通過一?段時間?的努力?，學生?們在日?常行為?規(guī)范方?面有了?很大的?進步。?接著我?的工作?重心隨?之轉移?到課堂?上來，?并根據(jù)?《中學?生日常?行為規(guī)?范》，?《同德?中學一?日常規(guī)?》等制?訂了班?規(guī)，班?規(guī)從某?些方面?補充并?突出了?日常行?為規(guī)范?，同時?把好日?常行為?規(guī)范的?量化考?核關。?經(jīng)過努?力，我?班學生?已經(jīng)形?成較強?的時間?觀念，?培養(yǎng)了?勞動意?識，增?強了競?爭意識?，養(yǎng)成?了良好?的行為?習慣。?二、?認真按?時完成?學校布?置的各?項任務?。我從?一開始?就十分?注意了?解學生?，明確?工作重?點。利?用好每?一節(jié)班?訓課，?對學生?進行思?想教育?。我著?重抓班?風的形?成。為?了樹立?良好的?班風、?學風，?從一開?始就嚴?格要求?學生，?并注意?通過活?動增強?班級凝?聚力。?例如，?我積極?發(fā)動和?指導學?生參加?校校運?動會比?賽，取?得了全?校最好?的成績?，加強?了班里?學生的?集體榮?譽感，?增強了?班級凝?聚力，?使班風?逐漸形?成。?三、重?視班干?部隊伍?的建設?和管理?，培養(yǎng)?他們的?綜合能?力，發(fā)?揮他們?的先鋒?模范作?用，以?影響和?帶動班?級各項?工作的?開展。?班干部?是班主?任的得?力肋手?，是班?級管理?的骨干?力量，?為了讓?他們發(fā)?揮主力?作用，?我及時?對他們?的工作?責任心?和工作?熱情給?予肯定?，時時?要求他?們以身?作則，?學會塑?造自身?的班干?部形象?，從而?樹立威?信。?四、工?作的不?足和今?后的方?向1?、對待?學生管?理上有?欠缺：?學生群?體和個?體之間?經(jīng)常發(fā)?生矛盾?，影響?了學習?，由于?監(jiān)督不?到位。?2、?班級常?規(guī)管理?不完善?，少數(shù)?學生在?思想上?對待學?習的主?動性仍?然很差?，好的?生活學?習習慣?依舊沒?有形成?。3?、與家?長的聯(lián)?系和溝?通較少?。學生?出現(xiàn)了?問題應?該及時?向家長?反映。?一學?期的班?主任工?作使我?學到了?許多，?能力也?得到了?加強。?但是，?由于本?人經(jīng)驗?不足，?心有余?而力不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?，敬請?領導諒?解。為?了學生?更好的?發(fā)展，?希望在?下一學?期繼續(xù)?努力，?向有經(jīng)?驗的班?主任學?習