了解畢加索的藝術表現(xiàn)手法及其藝術風格，提高學生對藝術作品的欣賞2．體會人物不同面進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的在剪拼和組合的方法基礎上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。（2）齊白石童心作品賞析作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？1．這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎第1頁也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。2．游戲連一連：4．坐著的瑪麗.泰雷茲分析。教學反思第2頁1.了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調(diào)色與涂色的方法。2.能準確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。3.增強美術活動的興趣和休驗成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應該能判斷看準色彩的傾向性。第3頁運用所學的色彩知識畫一棵秋天的樹。教師邊講邊示范畫法。第4頁2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。么?(充分體現(xiàn)工程車的特征)2．說說繪畫步驟是怎樣的?(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。第5頁五、展示作品，互相欣賞評價，評一評。第6頁學習用“整體——局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。指導學生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，同樣憑感覺精細地表現(xiàn)出來，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力。待學生回答后，教師指出：多練習而取得的，從三年級開始，繪畫練習就是訓練“觀察第7頁二、講解書包結(jié)構(gòu)：什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點，逐步深入刻畫。三、學生作業(yè)，教師輔導：愿意填上色彩，可同意并鼓勵學生著色。四、講評：根據(jù)作業(yè)要求評價優(yōu)劣。教學反思第8頁1.了解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。2.大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。三、教師示范方法指導2.找出要描畫的景物，依次用橫線標出。3.構(gòu)圖布局。4.逐個畫景物。第9頁3.欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。2.臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文。3.看圖說文與原文章的比較對照。第頁2.能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。2．小組討論。教學過程復備第頁3．分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓練(包括圖片及討論內(nèi)容)。五、學生作業(yè)教師指導課件：服裝的圖片。想一想：(分析)1．衣服由哪些部分構(gòu)成?(1)．引導學生思考并回答衣服的構(gòu)成。(2)．學生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。(3)．引導學生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。課件：不同衣領的衣服式樣圖片。試一試：(探索)1．這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復排列就會形成什么?(花邊)教學過程復備第頁1．課件：演示花邊的形成。1．演示剪貼、添畫過程。(1)．實物投影儀。教學反思第頁1．激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世教學目標界人類去太空旅行或探索的情景。2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓練。重點難點教學準備1、展示充滿無窮無盡奧秘的太空（2）討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)各種飛行器。(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生第頁(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。三、創(chuàng)作四、評價五、拓展生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛(wèi)星。3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。三、探究制作2．認識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。第頁1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2．師生共同欣賞評價。教學反思第頁2．能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3．養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。創(chuàng)造出具有個性的作品。教師：示范作品7件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）學生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支二、學習新課。3．根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖！目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎！第頁教學反思第頁1.初步了解古團扇的制作工藝及特點。2.欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。3.繼續(xù)介紹團扇的制作工藝及特點。三、討論分析，感受扇面畫的形式美感1.提出活動要求：3.每組選派代表上臺評述。4.教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。第頁教學反思第頁1.情意領域：借助于名畫的形式畫出對生活的感受；2.認識領域：把名人名作用水墨畫的形式加上自己的想像畫出來，鞏固教學目標水墨畫技法；3.操作領域：學生通過欣賞學習和自己的想像，參照藝術家的原作，用教學重點鞏固水墨畫的基礎技法，欣賞并嘗試用水墨畫的形式臨摹改編名畫；根據(jù)個人對原做的感受，大膽地利用色彩、內(nèi)容、技法的變化創(chuàng)造變體教學難點畫。一、夏加爾和我二、讓形象對話下面請同學們欣賞一首詩：月光把小山村蒙上一縷薄薄的輕煙，小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，嗅著擠奶姑娘手中的芳香，靜靜地靜靜地同學們的想象還真夠大膽，那夏加爾大畫家是如何來表現(xiàn)這個畫面的呢？（出示故鄉(xiāng)的夢圖畫）第頁1、演示、討論：你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎？（焦、重、濃、淡、清）2、改畫練習：2、細小的地方可以用小筆濃墨鉤畫，小心！神韻就在里面。第頁范）大膽！教學反思第頁2、領略敦煌壁畫的魅力，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學生的愛國熱情。（1）中國畫《窟的藝術創(chuàng)造者》請同學說一說。（2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黃沙之中。第頁眾神之內(nèi)。書上展示了5幅飛天圖，它們有什么共同點三、小結(jié)教學反思第頁1知識與技能：了解攝影的一般知識，感受攝影的基本技巧。掌握攝影的一般構(gòu)圖規(guī)律，能夠拍攝較為生動的畫面。2過程與方法：學生學習攝影的過程，是一個在原有知識體系上構(gòu)教學目標體驗到了攝影的樂趣。通過欣賞分析作品，感受動態(tài)攝影雖然是靜止無聲的畫面，但它呈現(xiàn)給人們的卻是緊張激烈的競賽氣氛和驚險優(yōu)美的瞬間。3情感、態(tài)度價值觀：幫助學生普及攝影知識，把動體攝影技巧引進課堂，激發(fā)學習攝影的熱情。通過大量資料欣賞與分析，并配合學生實踐，使學生了解人像攝影與體重點難點育攝影的不同。初步掌握攝影的技巧。教學難點：攝影的技巧與構(gòu)圖。教學過程：一欣賞攝影作品。在欣賞的過程中向?qū)W生滲透攝影的初步技巧和