規(guī)范教課自查報(bào)告依據(jù)總支部的一致部署和我校展開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)行方案以及第一階段計(jì)劃的安排，我校環(huán)繞怎樣落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校的教課工作邁上新的臺(tái)階等問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)、調(diào)研和思慮，調(diào)研中密切聯(lián)合“增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究、增強(qiáng)教育教課質(zhì)量的管理和專(zhuān)業(yè)改革、增強(qiáng)和改良黨的建設(shè)”等課題，總結(jié)學(xué)校近幾年來(lái)教課改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)、破解影響限制科學(xué)發(fā)展的方式方法，認(rèn)識(shí)改革和發(fā)展進(jìn)度中的難點(diǎn)問(wèn)題，以及教員工、學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的建講和要求，為推動(dòng)教育教課改革，打造辦學(xué)特點(diǎn)品牌，加速實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)謀求新路。經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就是要把思想一致到科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)校教課管理工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深入學(xué)校管理工作改革，進(jìn)一步建立以質(zhì)量求生計(jì)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持管理以人為本，以學(xué)生為主體，為教師和學(xué)生供給一流的管理和服務(wù)是我們工作努力的方向和奮斗的目標(biāo)。我校經(jīng)過(guò)仔細(xì)查擺教課管理工作中存在的問(wèn)題，剖析限制我校教務(wù)管理水平提升的原由，并聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)，提出了教課和教課管理中存在問(wèn)題的解決方法和舉措。目前教課管理方面存在的主要問(wèn)題有：一、教課管理的力度還不夠XX年學(xué)校提出增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，環(huán)繞這一思路教育處采納了一系列的舉措增強(qiáng)教育教課管理，展開(kāi)了“四個(gè)一”活動(dòng)，實(shí)行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，組織了教課比武活動(dòng)，實(shí)行了有效講堂評(píng)選體制，但成效不夠理想。教課中還存在以下突出問(wèn)題：1、講堂教課的效率從整體上看還不高。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，教育處就聯(lián)合績(jī)效查核擬訂了《“五仔細(xì)”檢查實(shí)行方案》，進(jìn)行了有效講堂教課評(píng)選，但任然存在講堂教課松懈、教課行為任意等現(xiàn)象。甚至有少量教師不可以準(zhǔn)時(shí)到崗或許半途脫崗，有的任意調(diào)課，致使教課次序出現(xiàn)雜亂。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)民風(fēng)不濃，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。3、教師績(jī)效意識(shí)不足。二、教課管理活動(dòng)規(guī)范化程度有待提升目前的我校管理工作基本知足教課工作的基本需要，年以來(lái)，教育處依照學(xué)校要求，增強(qiáng)了教課管理的規(guī)范化，擬訂、完美了一系列教課規(guī)章制度，采納了教課督察，教課反應(yīng)等手段進(jìn)行教課活動(dòng)管理。但因?yàn)閷?duì)教課規(guī)律掌握不夠深入，教課管理活動(dòng)規(guī)范化程度仍舊有待提升，踴躍主動(dòng)的工作體制和工作作風(fēng)仍舊有待進(jìn)一步增強(qiáng)。三、教務(wù)管理方面的檢查、研究較少學(xué)校管理波及的事項(xiàng)許多，教育處工作人員需要將大多數(shù)時(shí)間用來(lái)辦理事務(wù)性工作，加上工作人員擔(dān)負(fù)的有教課任務(wù)，因此，深入教課一線進(jìn)行檢查研究較少，對(duì)教課管理中存在的問(wèn)題缺少深層次的剖析，致使教課管理方面的很多工作缺少針對(duì)性，教課管理效率有待進(jìn)一步提升。四、以學(xué)生為本、服務(wù)教課方面仍需增強(qiáng)教育處作為教課管理部門(mén)，其主要職能是為教課服務(wù)、為廣大師生服務(wù)。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，我們的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)大大提升，但服務(wù)的深入性和寬泛性仍舊有待增強(qiáng)，好多時(shí)候服務(wù)逗留在表面，不夠深入和寬泛，常常是在師生提出懇求后，才供給相應(yīng)的服務(wù)，服務(wù)較為被動(dòng)，這也不切合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，教育處工作人員進(jìn)行了仔細(xì)的檢查、剖析，查找出了自己和本部門(mén)存在的問(wèn)題，并針對(duì)以上問(wèn)題，腳踏實(shí)地地提出整頓舉措。第一，解放思想，弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神，開(kāi)辟科學(xué)發(fā)展的新場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我校黨員干部明確了為何要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在此后的學(xué)習(xí)、工作中，我們每個(gè)人都要建立科學(xué)發(fā)展的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的腦筋，在推動(dòng)學(xué)校深入改革與科學(xué)發(fā)展上形成共鳴。不停增進(jìn)和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立以學(xué)生為本的觀點(diǎn)和全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步解放思第3頁(yè)共6頁(yè)想，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，為把我校建設(shè)成干群滿意的學(xué)校而努力。第二，改良我校辦學(xué)條件。目前，硬件設(shè)備落伍和軟件方面不足是限制我校發(fā)展的重要原由，特別是教課方面投入不足，嚴(yán)重限制了我校教課科研水平的提升。此后，我校將仔細(xì)進(jìn)行調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)我校的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性建議作為校領(lǐng)導(dǎo)決議參照，踴躍輔助教辦室總務(wù)處等部門(mén)爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的政策支持，從各個(gè)方面踴躍推動(dòng)教課硬件設(shè)備的改良，從根本上填補(bǔ)教課軟件設(shè)備方面的不足，改良學(xué)校的教課條件。別的，還要不停增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過(guò)調(diào)整、優(yōu)化年紀(jì)構(gòu)造、增強(qiáng)教課實(shí)踐、鼓舞學(xué)術(shù)研究、鼎力展開(kāi)教課團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教課質(zhì)量考評(píng)，使我校的師資力量和教課工作作風(fēng)在短時(shí)間內(nèi)獲得較大改觀。第三，完美各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范教課管理活動(dòng)。教課管理不規(guī)范，曾是限制我校教課管理水平提升的一個(gè)重要原由。此后，我校將連續(xù)完美教課規(guī)章制度的，將教育管理、教材管理、學(xué)籍管理、師資隊(duì)伍管理等工作歸入規(guī)范的工作流程，連續(xù)推動(dòng)“四個(gè)一”活動(dòng)，連續(xù)加大有效性講堂建設(shè)的力度。完全改變過(guò)去工作任意性過(guò)大的狀況。經(jīng)過(guò)教課規(guī)章制度的完美，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，形成各司其職、高效有序的教務(wù)管理體制。第四，以全面發(fā)展為導(dǎo)向增強(qiáng)學(xué)生能力培育。針對(duì)目前的學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況和我校教課工作中存在的理論教課與課改遲緩的實(shí)質(zhì)狀況，我們將實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，以提升教課質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，依照教課規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)需要，經(jīng)過(guò)合時(shí)調(diào)整教課目的和教課計(jì)劃、增添技術(shù)訓(xùn)練的比重、增強(qiáng)特點(diǎn)課程建設(shè)、搭建多級(jí)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)等舉措，建立和完美“教、學(xué)、練、用一體化”的辦學(xué)模式。第五，踴躍進(jìn)行檢查研究和交流、學(xué)習(xí)?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們不停解放思想，不停進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此推動(dòng)各項(xiàng)工作更快更好的發(fā)展。此后，我校教育處將更為著重教課規(guī)律方面的檢查研究，經(jīng)過(guò)深入講堂、深入師生進(jìn)行深入調(diào)研，掌握我校教課工作的真切狀況，在此基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)教務(wù)管理方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推動(dòng)我校的教育工作的科學(xué)發(fā)展。別的，還將踴躍爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，增強(qiáng)與其余兄弟學(xué)校的合作與交流，踴躍學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)踴躍總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校教育管理工作改革和創(chuàng)新的依照和參照。第六，進(jìn)一步增強(qiáng)與校內(nèi)交流與合作。此后，教育處將自覺(jué)建立全局觀點(diǎn)和整體觀點(diǎn)，連續(xù)增強(qiáng)與各部門(mén)的交流，成立協(xié)調(diào)體制，減少教課管理與其余各項(xiàng)工作之間的矛盾與矛盾，提升教務(wù)管理效率。總之，在此后工作中，我校將連續(xù)密切聯(lián)合深入學(xué)第5頁(yè)共6頁(yè)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的基本要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)率教務(wù)管理實(shí)踐，以“