小學六年級上冊美術教學計劃(人教版)一、學生概況用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新運用能力較差，有待進一步地提高。二、教學目的、要求（一）總目標作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標1．造型表現學習領域2．設計應用學習領域制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3．欣賞評述學習領域進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學重點1．的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學措施1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。12．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4．狀況。五、課時安排周次課題主要內容課時第1周遠近的奧秘視概念。2課時第2周風景寫生能力與構圖能力。2課時第3周心中的風景根據記憶或者想象，表現心中的風景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。2課時第4周會動的剪影了解皮影藝術特點，學會用卡紙制作剪影人物。2課時第5周水墨畫—動物2課時了解中國畫的特點，學習用皴法來畫動物第6周形體挖切1課時用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。第7周我們做樂器學習運用不同的材料制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設計意識。2課時第8-9周宇宙之旅學的探究精神。3課時第10周保護文物3課時通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。了解古建筑的特點及保護古建筑的意義第11-12周愛護古建筑3課時第13周電腦美術熟練運用Wingdows使用。1課時2第14周中國畫與油畫了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現方式、表現內容。2課時第1課遠近的奧秘課業(yè)類型：造型表現課時：2課時教學目的：1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。2、學習、了解視平線和消失點的透視概念。教學中難點：規(guī)律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。難點：在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。教學具準備：師：范圖、教學VCD、學生作業(yè)用紙過生：繪畫工具教學程第一課時一、組織教學：按常規(guī)進行。二、過程設計：1、導入新課形在紙上表現這些事物嗎？討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現了什么問題？生：近大遠小。2、講授新課示課題：遠近的奧秘）在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什么現象？遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？近高遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。⑶說說周圍環(huán)境中的透視現象？⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。⑸師示范①先找到消失點。②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現出來。3、本課練習臨摹課本上范圖4生作業(yè)，師巡視輔導對有困難的學生進行個別輔導5、作業(yè)展示3第二課時一、組織教學：按常規(guī)進行。二、過程設計：1、講評上節(jié)課作業(yè)⑴透視現象是否準確⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？2、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。3、學生繼續(xù)完成作練習，教師輔導。4、作業(yè)展示師生共同評價。教學反思：大遠小的透視關系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學生還需加強練習。第2課、風景寫生教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：（一）引導階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2的所取的景構圖好不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。作業(yè)點評。教學反思：4有的同學告訴我：老師,其實畫畫很有意思，用筆能表現不同的美，很神奇。課品不能要求太高了，以激勵，表揚為主，讓他們喜歡上美術課，喜歡畫，這節(jié)課目的達到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來讓他們喜歡畫畫。第3課心中的風景教學目標：1、根據記憶活想象，表現心中的風景。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。課前準備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。教學過程：第一課時一、引導。1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。3、引導學生曾經聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產生的聯想。4、引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。二、指導學生作畫。1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。2、作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。第二課時課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。教學過程：1、揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。2、粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。3、學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。4、展示優(yōu)秀作品。5、未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。課后反思：者，活動過程的參與者。在教學過程中，教師不單純是對美術知識的傳遞，而是學科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術的人文內涵。第4課會動的剪影（設計、應用）教學目標：1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術的特點。3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。課前準備：1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，5內容和情節(jié)應簡單、易懂。第一課時一、引導階段。1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物演唱，并配以音樂。）3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1、將學生根據劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）課前準備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結、點評。三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。課后反思：變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。要以學生為中心，不要讓學培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學生的藝術個性體現出來。第六課：形體切挖【教學目標】12力?！窘虒W重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程61、導入階段（4分鐘）復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）2、發(fā)展階段（8分鐘）⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。像。3、本課練習根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。4、生作業(yè)，師巡視輔導（23分鐘）5、作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。課后反思：本課教學基本達到了課標對第三學段設計會更好。第七課：電腦美術課題：電腦美術學習領域：綜合探索課時：1課時教學目標：1指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。3引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學過程：（一）引導階段：畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？7生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作教師輔導（四）互評（五）總結課后反思：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫,復制,粘貼和翻轉。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。.使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設計.。通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程,從而調動學生學習熱情與興趣.讓學生利用復制,粘貼,變化和翻轉制作一副獨特,有趣的花邊圖案.鼓勵學生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。第八課宇宙之旅教學領域:設計應用教學目標:1、了解宇宙飛船的主要結構。2、學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3、培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重點:12各種宇宙飛船。教學難點:了解和掌握飛船的主要結構。教學用具:“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備:1、引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。2、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。第一課時教學過程:一、組織教學8二、欣賞影片欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解。親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。三、討論交流1、導入課題23、鼓勵學生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？4、讓學生以小組為單位分組討論。5、各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。第二課時一、師生交流1、師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。2、教師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。5、啟發(fā)每個小組應積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。6、學生分組進行繪制草圖。7、師到各小組給予指導。8、各組學生開始制作活動。二、展示評價階段1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。2、引導學生自評與互相評。3、收拾與整理:學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展:定的交通工具與自然景物。教學反思：飛船。不僅培養(yǎng)了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高！第九課保護文物教學目標：1．調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3．繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。教學重點：1．調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。9教學難點：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。課前準備：1.老師準備：（1）收集當地的文物圖片和文字資料。（2）就事先了解當地博物館或文物保護單位，以便組織學生參觀。2.學生準備：料。教學過程：1.引導階段（1）引導學生欣賞收集當地的文物圖片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）化。2.發(fā)展階段（1）業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。3.收拾與整理督促學生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。4.課后拓展祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。課后反思：式不僅抒發(fā)了學生們的愛國熱情，又提高了學生們的文化素養(yǎng)。第十課愛護古建筑教學領域:綜合探索教學目標1了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.2增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.教學難點:通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時教學過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話."我們偉大的祖國有著悠久的歷史.""我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國10歷代勞動人民智慧的結晶.""如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑??"(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據部分古建筑的文化內涵和特定的歷史背景,教師作適當的介紹和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產,是國寶.仿古建筑:是現代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結構殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.(六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網師園,拙政園(七)課后小結第二課時教學目標了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產的情感聯系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學難點:通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.教學活動師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎學生述說后教師小結:①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結構的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.11教師演示學生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.布置學生作業(yè)1在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.2在室內時,則按古建筑照片進行線描.作業(yè)相互觀摩1在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.2在室內畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.評價總結教師引導學生對學習活動全過程進行評價.1學習工具的準備情況.2學習態(tài)度表現;表揚與批評.3學習效果的評價;知識獲得怎樣.教學反思：們了解了更多我國古代文化遺產。第十一課電腦美術課堂類型：綜合探索課時：1課時教學目標：1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：一、組織教學：二、講授新課（一）引導階段：畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！12（讓學生上講臺來找給大家看）師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。成一張電腦畫？師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）三、學生創(chuàng)作，教師輔導四、作業(yè)展評教學反思：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫,復制,粘貼和翻轉。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。.使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設計.。通過