本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生老師我想對(duì)你說(shuō)400字(7篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是我為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇一

老師打了五個(gè)大手板后，我覺(jué)得十分疼痛。我想，我以后要每日完成作業(yè)，不管是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等其他科目，我都要完成作業(yè)。是老師的五個(gè)手板讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。我知道老師打我手板是為了我好，老師的手板雖然很疼，可是我不能在背后痛恨老師，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我。

老師您對(duì)我那么好，那么關(guān)心，我不知道怎么感謝您。我想，以后我要好好學(xué)習(xí)每日向上，一定不會(huì)讓老師失望。長(zhǎng)大后我一定要考上大學(xué)，我覺(jué)得這就是對(duì)老師的感謝吧。

老師每天都批到很晚才睡覺(jué)，這我都知道。有一次中午放學(xué)，我在學(xué)校吃完飯回班級(jí)看見老師剛剛整理完作業(yè)，還沒(méi)有回家，在這里我又一次深深地感到了老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)。

我想以后要不讓老師為我費(fèi)神，我一定要自強(qiáng)獨(dú)立，戰(zhàn)勝這些困難，改掉這些毛病。

老師這就是我的心里話。

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇二

心愛(ài)的郁老師：

您好！

自從轉(zhuǎn)到二一班這個(gè)溫暖的班級(jí)，想著您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語(yǔ)，我從心底深深地愛(ài)著您！在我的心中你是個(gè)關(guān)心他人的人。

郁老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天里的太陽(yáng)照射著我們，又像春天里的雨露滋潤(rùn)著我，激發(fā)我的學(xué)習(xí)的興趣，指引我前進(jìn)的方向，鼓舞我的勇氣，教給我做人的道理。你那溫暖話語(yǔ)陶冶了我。(小學(xué)生作文)有你這樣的老師，我感到高傲、驕傲，我真是太幸運(yùn)了??！

記得我作文寫得不好時(shí)，是您在放學(xué)后將我留下，諄諄指導(dǎo)我，耐心啟發(fā)我，直到我理解領(lǐng)會(huì)寫作的手法為止。

而您的孩子卻在辦公室里悄悄地等待你。那一刻，感謝，慚愧之情一起涌上我心頭，而更多的是我對(duì)您的欽佩。

我作文寫得好時(shí)，你表?yè)P(yáng)我，臉上充滿微笑。我知道這是由于我進(jìn)步而感到欣慰的笑！

郁老師我想對(duì)你說(shuō)；“我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的教育之恩。愿你臉上永遠(yuǎn)充滿幸福的笑容！〞

您的學(xué)生俞佳鵬

*年5月16日

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇三

老師我想對(duì)你說(shuō)任老師，我想對(duì)你說(shuō)

任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了。我本想對(duì)你解釋明了，可是，看著你那板起來(lái)的臉，我又退縮了。

在一年級(jí)的時(shí)候，有一次，你給我們布置了好多作業(yè)，要求讓我們?cè)趯W(xué)校里完成，到了中午，同學(xué)們吃好飯以后，“唰唰唰〞的在課桌上寫起了作業(yè)，根本沒(méi)有一個(gè)人是在玩的?？赡苁悄悴贾玫淖鳂I(yè)實(shí)在太多了，我們的同學(xué)寫到最終，字開始變得潦草起來(lái)，你就坐在我們前面，當(dāng)場(chǎng)給我們批作業(yè)。第一位同學(xué)上去交作業(yè)本，你看他的字，不滿意。其次位同學(xué)去交作業(yè)，你看了還是不滿意。等到第三位同學(xué)上去，你看了他的字，終究忍無(wú)可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學(xué)，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業(yè)做得十分不好！大家擦掉給我重新寫！〞我心里想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真地寫的呀。沒(méi)方法，該聽話的時(shí)候就得聽，于是，我一個(gè)字一個(gè)字地擦了起來(lái)……

等我其次次交了作業(yè)，你一看，瞪著眼，看著我。之后大聲說(shuō)道：“富曉杭！你竟然沒(méi)有重新寫！給我回到座位上再寫一遍！別當(dāng)我是省油的燈！〞我想：老師，我可是重新寫的啊，讓我再寫一遍，我，我都不好形容了。

老師，你知道嗎？媽媽知道了事情的來(lái)龍去脈，也想跟你解釋，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。

老師，希望你以后要把事情問(wèn)個(gè)明了，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象??！

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇四

李老師，您辛苦了！祝您節(jié)日開心！

老師，您早早地來(lái)到教室，迎接我們的到來(lái)。我們看到您親切的笑容，感覺(jué)到美好的一天開始了。

上午，您辛苦地教我們課文。您站著教課，一邊書寫一邊講解，您真辛苦！

中午，您不顧疲憊教我們寫字，還不停地檢查同學(xué)們寫得怎么樣，您真累！

晚上，您還要準(zhǔn)備教案，批改我們的作業(yè)，您真好！

老師，您像一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們！

老師，您像一位勤勞的園丁，呵護(hù)著我們！

老師，感謝您！祝您身體健康，節(jié)日開心！

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇五

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您錯(cuò)怪了我，您損傷了我的自尊心！〞

在您的眼中，我是一個(gè)不太好的學(xué)生，我不遵守紀(jì)律，也曾偷過(guò)同學(xué)的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育后，我已經(jīng)改正了！可您還是用老眼光看我！

那天中午來(lái)校，您聽說(shuō)班上一個(gè)同學(xué)的貼花紙不見了，便在全班大聲問(wèn)了好幾遍，但始終沒(méi)有人承認(rèn)。于是，您準(zhǔn)備用搜書包的方法來(lái)找到偷東西的人。

可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您竟先走向了坐在最終一個(gè)座位上的我！老師，當(dāng)時(shí)我真想哭，我不明白您為什么要先搜我的書包，我的心都碎了！您整整用了30分鐘時(shí)間搜查我的書包。您可知道我這30分鐘是怎樣熬過(guò)來(lái)的？

老師，我是忍著莫大的痛楚，忍著快要滾下來(lái)的淚珠熬過(guò)來(lái)的！

不錯(cuò)，我在心靈上是曾經(jīng)有過(guò)不可磨滅的污點(diǎn)，但我已經(jīng)認(rèn)真去懺悔了，我已經(jīng)改了！〞您卻始終不愿相信我。

下課了，我終究忍不住了，我奔進(jìn)廁所放聲大哭，您卻不屑地投來(lái)一個(gè)白眼！老師！您再也不是我孩提時(shí)想象的溫柔、親切的老師了。

老師，我只想對(duì)您說(shuō)，我只有唯一的一個(gè)愿望：老師，您錯(cuò)怪我了！請(qǐng)您理解一下一顆已經(jīng)碎了的心吧！我心愛(ài)的老師！

老師，我希望您重新變?yōu)槲宜胂蟮睦蠋?，一位溫柔、親切，能理解學(xué)生的好老師！

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇六

那天狂風(fēng)暴雨，烏云滿天，我的心情像天空一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒陽(yáng)光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師依舊叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。

我走進(jìn)了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業(yè)，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數(shù)學(xué)作業(yè)，他翻了幾頁(yè)說(shuō)；“我發(fā)現(xiàn)你比以前進(jìn)步了，我聽前幾任的數(shù)學(xué)老師說(shuō)你是往往得b+的，上課經(jīng)常夢(mèng)游。但是你現(xiàn)在已經(jīng)改了那些不好的習(xí)慣。〞老師將本子還給我。當(dāng)我回到教室，漫不經(jīng)心的開啟作業(yè)時(shí)，我大吃一驚，由于每一頁(yè)都寫有老師那剛毅有力的紅色字體，以及幾句昂揚(yáng)人心的話語(yǔ)。

突然我的心里不是很舒適，感覺(jué)我對(duì)不住老師。由于我在欺騙著自己，也在欺騙著老師。

其實(shí)這些作業(yè)是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說(shuō)的，寫在作業(yè)本上，我根本沒(méi)有檢查，但老師卻選擇了相信我。

我慚愧極了，內(nèi)心正在強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)著。此時(shí)，我不知道從哪來(lái)的一股力量，讓我發(fā)誓以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！

從那以后，我是最早來(lái)到班級(jí)的，也是最晚離開班級(jí)的。此后，我去到老師辦公室也不再是接受批評(píng)，而是向老師問(wèn)問(wèn)題。

我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)不再是難事。但是，每當(dāng)我超過(guò)一位又一位的同學(xué)時(shí)，同學(xué)們卻開始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．

老師您像一盞燈，照亮著我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理著祖國(guó)的花朵

老師，請(qǐng)您記住我！可能未來(lái)您會(huì)在成功者的榜單上看見我的姓名！而那時(shí)，我會(huì)對(duì)大家說(shuō)：我的成功源于一位老師的信任和一直的勉勵(lì)！

感謝你！我心愛(ài)的老師！

小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)100字小學(xué)生作文老師我想對(duì)你說(shuō)400字篇七

愛(ài)戴的譚老師：

再次抬起沉重的筆，向老師你訴說(shuō)心聲。

老師請(qǐng)你原諒我以前的無(wú)知，無(wú)知的我是如此馬虎，也做了大量錯(cuò)事。直到我知道了你的艱難和感受，作業(yè)太多，我們不怪你，只怪時(shí)間跑得太快。由于你每天的工作好比我們的作業(yè)，我的作業(yè)有多大堆，你要批改的作業(yè)就有多大堆，甚到幾十倍。

老師：你就像辛勤的園丁培養(yǎng)著我們，假如你是太陽(yáng)，我們樂(lè)意做向日葵；我們是迷路的小船，

你知道嗎？我們好像很有“緣〞似的。我們第一次見面不是在教室，也不是在操場(chǎng)，而是在辦公室走廊：那次，我是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我上去辦公室放作業(yè)，三（3）班的