第5頁共5頁二年級?語文教?研組上?半年工?作總結(jié)?范文?一個學?期又過?去了，?回想這?學期的?工作，?累伴隨?著快樂?。二年?級語文?組共有?十四位?老師，?大家在?一起進?行研究?討論，?不斷地?改進工?作中存?在的問?題，構(gòu)?建了一?支年輕?而有活?力的教?研組。?本學期?，我們?組立足?工作崗?位，團?結(jié)協(xié)作?，求真?務實，?教書育?人，備?課“深?”，上?課“實?”，作?業(yè)“精?”，教?學“活?”，手?段“新?”，活?動“勤?”，考?核“平?”，輔?導“細?”，負?擔“輕?”，質(zhì)?量“高?”，圓?滿完成?了各項?教育教?學任務?，現(xiàn)簡?要總結(jié)?如下：?一、?抓好常?規(guī)工作?，努力?夯實基?礎。?1、抓?學習?理論學?習，是?教師汲?取精神?食糧的?必要途?徑之一?，先進?的理念?，支撐?著整個?學校，?而先進?的教育?觀念，?更能支?撐起我?們每個?教師的?精神世?界。本?學期，?我們教?研組全?體語文?教師為?使自己?的教育?教學理?論水平?都上一?個新的?臺階，?繼續(xù)認?真扎實?的學習?知識，?開學之?初我們?就制定?了各自?的學習?計劃，?學習各?種教育?理論著?作，并?認真作?好摘抄?，隨時?記錄心?得體會?，不斷?上傳博?客或校?園網(wǎng)。?平時，?我們在?一起交?流的話?題經(jīng)常?是圍繞?著我們?教學中?的難點?問題展?開討論?，使種?種問題?在我們?的相互?探討、?交流中?得到了?解決。?我們經(jīng)?常把自?己從書?上、網(wǎng)?上、實?踐中發(fā)?現(xiàn)的好?文章、?獲得的?好方法?相互推?薦、傳?閱學習?，并隨?時交流?感悟。?除此，?本組教?師還根?據(jù)自身?及學生?特點學?習一些?班級管?理、語?文教學?方面的?知識，?使之更?好地服?務于教?學工作?。2?、抓備?課備?課是教?學的第?一個環(huán)?節(jié)，我?組本學?期加大?了集體?備課的?力度，?資源共?享，個?人加減?，提高?了教師?的有效?勞動及?備課水?平。全?組成員?積極交?流對教?案的修?改，凝?思集優(yōu)?，備出?了一堂?堂好課?，同時?及時總?結(jié)教學?經(jīng)驗，?寫好反?思隨筆?，提高?了教師?的課堂?教學時?效。吳?清平雖?然已經(jīng)?五十歲?了，但?仍虛心?好學，?勤抓實?干，絲?毫不懈?怠。楊?小娟老?師經(jīng)驗?豐富，?教學扎?實到位?，不論?誰有問?題請教?，她總?不吝賜?教。我?們團結(jié)?一心、?取長補?短，一?同討論?研究教?學方法?與策略?，對重?點難點?進行反?復推敲?研究，?這對課?堂教學?起到了?非常有?利的指?導作用?。3?、抓上?課上?課是教?學的關?鍵環(huán)節(jié)?，低年?級養(yǎng)成?教育是?工作的?一個重?點，大?家在一?起想辦?法、出?點子，?讓孩子?們養(yǎng)成?良好的?學習習?慣、生?活習慣?等。本?組教師?努力上?好每一?堂課，?人人上?先行課?，本學?期，我?教研組?接受了?示范課?達標、?視導聽?課及新?課型研?討等多?個上課?任務。?每個人?都精心?設計教?案，積?極準備?資料，?放棄了?大量的?休息時?間，一?遍遍試?教，一?遍遍修?改，始?終保持?著良好?的心態(tài)?，終于?，“功?夫不負?有心人?”，每?一堂課?都取得?了成功?。這是?個人的?努力更?是集體?力量的?體現(xiàn)。?4、?抓聽課?本組?教師重?視聽課?，只要?有什么?公開課?，就盡?量調(diào)好?課去聽?，由于?本學期?聽課較?多，牽?涉到的?老師也?多，因?此往往?要費九?牛二虎?之力換?課，但?老師們?還是很?樂意。?因為他?們覺得?聽課是?一個學?習的機?會，決?不能放?棄。同?時，本?組內(nèi)教?師只要?有空就?相互推?門聽課?，每月?都超額?完成聽?課任務?。尤其?是李老?師經(jīng)常?是幾個?班輪流?轉(zhuǎn)著聽?課，吸?取了許?多經(jīng)驗?，提高?了教學?水平。?本組不?僅鼓勵?教師聽?語文課?，還鼓?勵教師?聽數(shù)學?課，甚?至綜合?、藝術(shù)?課，多?渠道，?多方位?，尋找?教學的?共性。?課后還?積極認?真的參?與評課?活動，?互相探?討交流?，并在?各自的?教學中?揚長避?短，注?重反思?感悟，?力求改?革創(chuàng)新?，上出?自己的?個性特?色。?5、抓?輔導?本組組?教師對?于輔導?工作非?常重視?，不僅?對優(yōu)生?加以輔?導，使?之提高?更快，?對于后?進生，?也很認?真的有?針對性?地輔導?，使他?們趕上?班中同?學前進?的步伐?。辦公?室、教?室里常?常見她?們利用?休息時?間給后?進生輔?導，一?遍又一?遍，直?到教懂?為止。?甚至于?在放學?后仍在?于家長?交流學?生問題?。后進?生們在?老師們?的精心?指導下?，學習?成績提?高很快??！安?放棄一?個學生?”“沒?有教不?好的學?生，只?有不會?教的老?師”這?是我們?的指導?思想。?二、?規(guī)范管?理，全?面提高?教學質(zhì)?量。?“立足?課堂、?抓好常?規(guī)，努?力創(chuàng)新?”這是?我組對?每位教?師提出?的要求?。在加?強了教?學質(zhì)量?的管理?的同時?，我們?每位語?文教師?重視了?對學生?良好學?習習慣?的培養(yǎng)?。因為?良好的?學習習?慣對學?生的學?習、生?活有著?決定性?的作用?。因此?必須把?良好的?學習習?慣培養(yǎng)?納入教?學的重?要議程?，滲透?到具體?的教學?行為中?。二年?級學生?，雖有?一定基?礎，但?尚無定?性，可?塑性強?。教學?中嚴格?要求，?訓練到?位，經(jīng)?常抓，?抓經(jīng)常?。一學?期效果?很好，?如曹老?師班里?的學生?書寫認?真工整?;秦老?師班里?的學生?閱讀、?寫作能?力強…?…三?、扎實?教研，?深化語?文課題?研究?在我校?“生活?化課題?”的感?召下，?我們二?年級確?立了“?口語交?際生活?化”的?小課題?，研究?中，我?們結(jié)合?各種節(jié)?日，如?“婦女?節(jié)”“?五一節(jié)?”“端?午節(jié)”?等指導?學生暢?所欲言?。針對?身邊的?事展開?討論，?如：良?好紀律?，人人?獲益;?環(huán)境靠?大家;?我喜歡?的一本?書等。?結(jié)合學?生愛看?的電視?節(jié)目進?行交流?，如：?《全運?向前沖?》、動?畫版《?三十六?計》等?。在時?間上除?了正常?的上課?時間，?我們還?結(jié)合中?午的“?談天說?地”進?行交流?，學生?的口頭?表達能?力有所?提高。?四、?存在的?不足：?1、?老師的?教學能?力和管?理水平?，學習?意識和?反思能?力等，?還有很?多不足?，如何?在工作?中不斷?提高教?學的水?平，實?現(xiàn)自身?的崗位?價值，?仍舊還?需要努?力。?2、對?于優(yōu)等?和有潛?力的學?生，他?們的語?文綜合?素養(yǎng)仍?舊有待?提高，?聽說讀?寫的能?力還要?在進一?步挖掘?培養(yǎng)，?整體的?語文成?績還需?再上臺?階。?3、后?進生的?問題一?直是困?繞我們?組的難?點問題?，他們?的成績?仍舊不?盡人意?。努力?提高他?們的成?績，是?我們下?一學期?的奮斗?目標。?五、?下一步?工作的?措施：?1、?教師是?教育的?關鍵，?我們要?從自身?找原因?，不怨?天尤人?，不抱?怨環(huán)境?，努力?加強學?習，提?高工作?的責任?心和工?作的藝?術(shù)性，?開展教?研組之?間更進?一步地?交流溝?通，努?力提高?我們組?老師的?專業(yè)技?術(shù)水平?。2?、嚴格?抓好平?日的教?學常規(guī)?工作，?從上課?、批改?作業(yè)、?能力訓?練入手?，嚴格?要求學?生，牢?記古語?“教不?嚴，師?之惰”?，以此?相互勉?勵。?3、繼?續(xù)盡力?做好后?進生的?工作，?想各種?辦法，?常抓不?懈，努?力不讓?一個學?生掉隊?。六?、收獲?與反思?教學?中，識?字教學?能夠扎?實、有?效，學?生自主?學習的?主動性?和能力?都有了?很大的?提高，?學生在?老師的?指導下?，看圖?寫話能?力較一?年級有?了很大?的進步?，但是?水平不?一，仍?急需提?高。學?生的朗?讀能力?還要加?強指導?，做到?不唱讀?、不喊?讀，爭?取正確?、流利?、有感?情的朗?讀。在?今后的?教學中?，還要?互相學?習、互?相幫助?，取長?補短，?不斷創(chuàng)?新。?本學期?，我們?教研組?雖然沒?有轟轟?烈烈的?業(yè)績，?但每一?位老師?都