古詩(shī)三首《塞下曲》《墨梅》

小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課“單、硯、乾、坤”等4個(gè)字，會(huì)寫“雁、硯、乾、坤”等4個(gè)字，理解字詞。2.讀懂《塞下曲》和《墨梅》，體會(huì)感情，感受人物精神。3.通過自學(xué)和小組合作的方法理解整首詩(shī)的意思。4．有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。自主學(xué)習(xí)自讀提示1.讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。帶感情朗讀這兩首古詩(shī)。2.解釋題目，了解作者。3.用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語。4.用自己的話說說詩(shī)句的大意。多音字單chán（單于）dān（單一）我會(huì)寫雁硯乾坤yànqiányànkūn硯臺(tái)石硯大雁鴻雁乾坤乾安乾坤坤元

讀一讀塞下曲盧綸·唐月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。邊界《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。作者簡(jiǎn)介

盧綸（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。曾經(jīng)參過軍，他寫的描寫軍隊(duì)生活的詩(shī)，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。著作：《盧戶部詩(shī)集》。

盧綸的《塞下曲》組詩(shī)六首，這里選的是第三首。注釋【塞下曲】【單于】【遁】【將】【騎】【滿】古時(shí)候一種軍歌。匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。逃走。率領(lǐng)。騎兵。落滿。詩(shī)歌翻譯小組合作，對(duì)照注釋，自主翻譯。成果展示沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地竄逃。正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。邊塞生活，大雪紛飛詩(shī)歌品讀塞下曲盧綸·唐月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！皾M”可以感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣?！疤印?、“逐”、“滿”表現(xiàn)將士們不顧嚴(yán)寒、英勇無畏的精神品質(zhì)。質(zhì)疑探究1．根據(jù)有關(guān)資料想象一下單于是怎樣被包圍的，單于被重重包圍著，白天無法脫身。2．想一想大雁為什么會(huì)受驚，高高飛起？想象一下當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？趁著黑夜，單于想帶領(lǐng)手下悄悄逃跑，驚醒了正在睡覺的大雁。3.想象一下將軍是怎樣知道單于逃跑的？從被驚醒高高飛起的大雁，知道單于要逃跑。質(zhì)疑探究4.發(fā)現(xiàn)單于逃走后將軍會(huì)怎樣想，怎樣說？將軍發(fā)現(xiàn)單于要逃跑，回想：我必須把單于拿回，想跑，沒門！會(huì)對(duì)手下說：“快隨本將捉拿單于那廝！”5.這時(shí)，下起了大雪，狡猾的單于逃走之后，將軍是否帶領(lǐng)士兵捉住了他？捉住質(zhì)疑探究4.發(fā)現(xiàn)單于逃走后將軍會(huì)怎樣想，怎樣說？將軍發(fā)現(xiàn)單于要逃跑，回想：我必須把單于拿回，想跑，沒門！會(huì)對(duì)手下說：“快隨本將捉拿單于那廝！”5.這時(shí)，下起了大雪，狡猾的單于逃走之后，將軍是否帶領(lǐng)士兵捉住了他？捉住捉單于的時(shí)候會(huì)遇到什么情況？雪大路滑，看不清方向質(zhì)疑探究可以根據(jù)馬蹄印，根據(jù)馬蹄聲判斷他逃跑的路線。將軍又是怎樣在雪中運(yùn)用智慧英勇搏殺，擒住單于的呢？

讀一讀塞下曲唐·盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。讀一讀墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。題畫詩(shī)作者簡(jiǎn)介王冕

元代詩(shī)人、文學(xué)家、書法家、畫家王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。主要成就：所畫梅花花密枝繁，生機(jī)盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。重點(diǎn)字詞墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色。只留清氣滿乾坤。因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書，池水盡黑”的傳說。這里化用這個(gè)典故。邊上水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。痕跡梅花的清香之氣。彌漫在天地間。翻譯詩(shī)文大意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。品讀詩(shī)歌墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色。只留清氣滿乾坤。大意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。品讀詩(shī)歌我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。直接描寫畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。用典品讀詩(shī)歌不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。擬人盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。詩(shī)人的自我寫照。表現(xiàn)詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格托物言志小結(jié)詩(shī)人盧綸筆下的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共六首。今天我們學(xué)習(xí)的是第三首。在剩下的五首古詩(shī)中，第二首“林暗草驚風(fēng)”也十分有名。另外，像著名的大詩(shī)人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過《塞下曲》。課下就讓我們互相幫助，搜集這些古詩(shī)，把它摘抄在采集本里。再讀古詩(shī)同學(xué)們，看著這幅墨梅圖，你有什么心里話想對(duì)墨梅、對(duì)王冕說嗎？課堂拓展寫幾首關(guān)于梅花的詩(shī)歌。課堂拓展梅花宋·王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。