靈便的老鼠【教材解析】本課是Scratch與硬件相結(jié)合的第2課，是牢固模擬傳感器應(yīng)用的一節(jié)課。本課學(xué)習(xí)光敏傳感器，經(jīng)過獲取傳感器的返回值與動畫互動，從而掌握模擬傳感器的使用方法?！緦W(xué)情解析】經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)可以獨立完成簡單的交互動畫，能經(jīng)過Arduino獲取光敏傳感器的返回值，初步掌握了Arduino與傳感器的連接方法，并能與xDing通信?！臼谡n目的與要求】熟練使用ArduinoUno板與傳感器搭建電路。熟練使用光敏傳感器。經(jīng)過xDing編程獲取光敏傳感器的數(shù)值，制作互動動畫。在學(xué)習(xí)光敏傳感器時經(jīng)過小組設(shè)計實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，研究新知、勇于創(chuàng)新的能力?！臼谡n重點與難點】重點：老鼠覓食動畫的電路設(shè)計和程序設(shè)計。難點：光敏傳感器實驗的設(shè)計與解析?！臼谡n方法與手段】小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法和實驗法?！菊n時安排】安排1課時。【授課準備】學(xué)生實驗用資料，教師顯現(xiàn)資料、課件和實驗記錄單?！臼谡n過程】授課環(huán)節(jié)教師和學(xué)生活動一、演示，師演示動畫，指名學(xué)生表達動畫內(nèi)容。初識光敏傳生：在小貓咪的家里有一只老鼠，當天黑感器后小老鼠就跑出來覓食，天亮了老鼠就躲起來。師：你知道怎么制作白天和黑夜的場景嗎？

設(shè)計妄圖經(jīng)過演示動畫內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地感覺光敏傳感器的作用。經(jīng)過比較生：設(shè)定背景的顏色值。兩張圖片，引導(dǎo)師：你看到老師是怎么切換黑夜與白天的學(xué)生回憶經(jīng)過嗎？顏色特效的設(shè)生：你用手按了一下傳感器？置改變圖片顏師：老師的手并沒有遇到傳感器，用一個色。水杯遮住它也可以完成切換背景。這個傳感器和我們的眼睛相同，用手擋在閉著的眼睛前面，眼睛就會感覺光輝變暗，眼睛是我們的“光敏傳感器”，能感覺到光的強弱。老師用的就是光敏傳感器。今天我們所要學(xué)習(xí)的光敏傳感器就是來模擬人的眼睛能感覺光的強弱。出示課題。二、測試，師：光敏傳感器是一個模復(fù)習(xí)模擬認識光敏傳擬傳感器，它的連接線是由3傳感器連接線感器根線組成的，這3根線是什么的顏色，幫助學(xué)顏色的？代表什么？生牢固傳感器生：紅、黑、藍，分別代與主板之間的連接。表正極、負極、數(shù)據(jù)數(shù)。師：在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音傳感器，測試了聲音的強弱，今天我們學(xué)習(xí)光敏傳感器，你想怎么設(shè)計你的測試一試驗?zāi)?？小組談?wù)?，報告。小組合作，完成光敏傳感器實驗單，并做好記錄。

經(jīng)過設(shè)計測試一試驗，讓學(xué)生理解，要想認識一個新的傳感器的作用，我們可以經(jīng)過自己著手做試驗，引導(dǎo)他們今后遇到新的傳感器，自己著手實驗，學(xué)會學(xué)習(xí)。1.完成連接圖。2.編寫測試程序。自己設(shè)計實驗，著手實驗，記錄實驗結(jié)果，解析結(jié)果，從而學(xué)會解決問題的方法步驟。測試，記錄結(jié)果。分別請學(xué)生顯現(xiàn)，說一說試驗結(jié)果的作用。學(xué)生互相談?wù)?，老師談?wù)?。三、?yīng)用，制作老鼠覓食動畫。制作老鼠覓1.表達動畫內(nèi)容。經(jīng)過表達動食動畫2.解析動畫。畫內(nèi)容，讓學(xué)生（1）背景：room1理清思路；經(jīng)過（2）角色：mouse1解析動畫，讓學(xué)（3）動畫內(nèi)容生認識動畫三①老鼠：當光輝強度小于100，老鼠顯示，元素，特別是動并自由走動；否則躲起來。畫內(nèi)容的描述，②背景：當光輝強度小于100，是黑夜；否用自然語言描則是白天。述算法，方便后3.學(xué)生制作動畫。面寫程序。4.教師巡視指導(dǎo)。5.學(xué)生演示，談?wù)?。程序：老鼠程序背景程序：讓學(xué)生制作出個性化的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。6.個性化完滿動畫四、總結(jié)

大家制作的動畫都差不多，請你想一想怎么完滿自己的動畫，增加一些你自己想加入的內(nèi)容。學(xué)生制作、顯現(xiàn)、談?wù)摗＝裉炷阌心男┦斋@？光敏傳感器在生活中還有哪些應(yīng)用？你想用它做什么？

讓學(xué)生認識光敏傳感器在生活中的應(yīng)用，思慮利用傳感器進行自己的發(fā)明創(chuàng)立，為學(xué)生的學(xué)習(xí)明確目標，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！臼谡n設(shè)計設(shè)計：陳明(南京師范大學(xué)隸屬小學(xué))】靈便的老鼠實驗記錄單班級：姓名：組號：一、實驗器材序號名