《趕?！肥谡n方案【授課目的】正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)語氣詞并會運用語氣詞。依賴對課文的朗讀感悟和多媒體輔助手段，感覺“我”童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛童年生活的思想感情?！臼谡n重點】有感情的朗讀課文，把文中的語氣詞讀出來是本課的授課重點?！臼谡n難點】抓住語氣詞，感覺“我”童年趕海的樂趣，并激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛生活的思想感情是本課的授課難點?！臼谡n過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,邊聽邊看大海的圖片，讓同學(xué)們談一談自己的感覺，順勢引出課題板書課題，并講解課題的意思。二、初讀課文，整體感知文中終歸發(fā)生過那些趣事，請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)畫出童年趣事。1）師唱《大海啊，故鄉(xiāng)》2）自由讀，指名答3）同學(xué)補(bǔ)充完滿4）師板書三、品讀細(xì)悟，領(lǐng)悟感情1，師：終于抵達(dá)希望已久的海灘了，作者看到了什么？1）指生讀，議論2）出示海浪小瞧頻3）練讀4）指生讀，指導(dǎo)朗讀2，退潮后的沙灘可喧雜了，快來瞧一瞧，大家都在干什么呢？指生讀3，張開想象，說一說趕海還有哪些趣事。這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的________,有的________,有的________。4，默讀第三自然段，邊讀邊標(biāo)畫出你認(rèn)為最幽默的地方。（一）摸海星1）指明讀2）做動作讀3）重點指導(dǎo)朗讀“嘿”這個語氣詞。（讀出驚喜的感覺）（二）捉螃蟹1）自由讀2）指生讀3）重點指導(dǎo)“哎”（讀出好奇的感覺）4）重點指導(dǎo)“哎喲”（大聲急促，讀出疼的感覺）（三）捏大蝦1）出示“咦，怎么我的腳也癢癢的？”抓住語氣詞“咦”和標(biāo)點符號“？”指導(dǎo)朗讀（讀出疑問的語氣）。2）出示“哦，原來是一只大蝦在逗我呢！”抓住語氣詞“哦”和標(biāo)點符號“！”指導(dǎo)朗讀（讀出茅塞頓開的語氣）。3）邊讀邊做捏大蝦的動作5，用比較的方法再來考慮這四句話中語氣詞的魅力。6，小結(jié)并練寫語氣詞1）總結(jié)：“嘿、哎、咦、哦”這幾個是語氣詞,“哎喲”是擬聲詞,這幾個詞誠然從意義上講沒有任何意思,但是漢語就是這么奇妙,有了它們,課文就會顯得生動幽默。讓人耐人回味。2）練寫：用上語氣詞，寫一寫趕海的其他趣事。7，快樂的歲月總是過的很快,不知不覺間太陽偏西了,趕海的人們寥寥可數(shù)地走開了，瞧！這是一幅多么美麗的畫面!(播放輕音樂)在音樂中，小聲的美美的讀一讀。8，讀到這里,老師想到了王勃的一句千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”。9，告別喧雜的海灘,告別寧靜的大海,該是說再見的時候了。同學(xué)們看一看文章的第一段和最后一段，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（首尾響應(yīng)）四，小結(jié)作業(yè)，拓展延伸1）今天,我們隨從著小作者感覺了趕海的樂趣,老師還給大家?guī)砹藙e的一篇小文章《童年趣事》，請同學(xué)們一邊默讀，一邊標(biāo)畫出你認(rèn)為最幽默的地方，并在旁邊寫一寫你的感覺。2）同學(xué)分享（3）看看讀書多幽默呀，老師給大家介紹