孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長和孩子一起“面壁思過”孩子淘氣時(shí)，最有用的一招就是讓他“面壁思過”。具體實(shí)施起來就是：在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，一段時(shí)間內(nèi)不許他做喜歡的事。這種管教方法無需大吼大叫，也無需生氣動手，只要讓孩子安靜的待上一段時(shí)間就行了。面壁思過還可以看做事“開心時(shí)間”的反義詞---開心時(shí)間指的是孩子在有趣，樂意做的事情上所化的時(shí)間，這些活動包括和父母一起玩、涂顏色、畫畫、看書、看電視、玩玩具等一切讓他高興的事。所以，“開心時(shí)間”對孩子來說如此重要，面壁思過的威力才會如此巨大。面壁思過和足球運(yùn)動中的犯規(guī)處罰很相似。在足球比賽中，一旦運(yùn)動員在比賽中犯規(guī)，裁判員不會向他大喊大叫，威脅打罵，而是一聲哨響，一個(gè)手勢，一張紙牌，這個(gè)運(yùn)動員就要停止正在激烈進(jìn)行的比賽，退到場外不能繼續(xù)比賽，這種處罰會讓運(yùn)動員非常煩惱，因?yàn)樗麄儾辉敢獠粎⑴c比賽而是只是觀看。家長在使用面壁思過時(shí)，不妨把足球的比喻放在腦海-----因?yàn)槊姹谒歼^對孩子很有用，就是因?yàn)楹⒆右蚕肴ネ嫠＃プ鱿矚g的事情，而不是干坐在那里。面壁思過的幾個(gè)步驟非常簡單易行：告訴孩子你要讓他面壁思過，然后簡要的告訴孩子原因（就是告訴孩子哪里做錯(cuò)了）叫孩子去面壁思過，或溫和的把他帶到靜坐的地方。在開始面壁思過前，先讓孩子平靜下來。為面壁思過定時(shí)。等面壁思過后，告訴孩子可以走了。先讓孩子明白“面壁思過”的含義，實(shí)施起來會更容易孩子聽話時(shí)，家長可以先簡單的解釋一下什么是“面壁思過”、做了哪些事會受到面壁思過的消極后果、面壁思過的時(shí)間有多久等。然后和孩子預(yù)演幾次實(shí)施的情形，而不是一開始就把它當(dāng)做消極后果來用。你會發(fā)現(xiàn)，可能練了幾次后，孩子的言行就出現(xiàn)了可喜的變化。在練習(xí)時(shí)，要提醒孩子你們是在“假裝”實(shí)行禁令。每次教孩子一兩個(gè)步驟可能就足夠了，如果一次把五個(gè)步驟都說給孩子聽，可能反而讓孩子犯迷糊。此外，最好不要把練習(xí)變成一項(xiàng)枯燥的任務(wù)或說教，因?yàn)槿绻⒆佑X得無聊，很有負(fù)擔(dān)，他就不大愿意認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué)。你可以拿一個(gè)填充玩具或機(jī)器人之類的玩具來為練習(xí)增添趣味性。教孩子把這些玩具當(dāng)成是要面壁思過的小孩，然后向孩子說明每個(gè)步驟，鼓勵孩子說出每一步該怎么做，并和他一起完成每項(xiàng)步驟。孩子不愿面壁思過，你要弄清原因再繼續(xù)實(shí)施公共場合，在戶外，在旅游途中，在和朋友聚餐的過程中等，這個(gè)時(shí)候如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子超出一半情況的錯(cuò)誤，注意，這里講的是超出一般情況的錯(cuò)誤，通常孩子做了錯(cuò)事兒，說了錯(cuò)話，或者幾個(gè)行為不夠禮貌，家長只需要悄聲的提醒即可，因?yàn)樵俦娙嗣媲氨Ａ艉⒆拥淖宰鹗欠浅Ｓ斜匾?，孩子一般情況也都會收攏改正，之后家長可以在單獨(dú)面對孩子時(shí)，和孩子交流之前發(fā)生的問題所在，并對孩子之后的改正表示贊賞。但是，有的時(shí)候，在那樣的場合孩子并不聽你的建議，表現(xiàn)的非常不聽話，上墻揭瓦，破壞行為非常厲害，造成了大家統(tǒng)一的排斥和厭煩，家長這個(gè)時(shí)候需要繼續(xù)實(shí)施面壁思過的懲罰，但是如何實(shí)施，這個(gè)需要些小的技巧和智慧。你可以設(shè)置一個(gè)類似小圓墊子的東西，告訴他，這個(gè)時(shí)候要和他做個(gè)游戲，那就是孫悟空為唐僧畫的安全地界，讓他進(jìn)入這個(gè)墊子上，告訴他這個(gè)時(shí)間不許出來，不許挪動，否則游戲失敗，重新開始，這樣他經(jīng)過這段時(shí)間的安靜通常會知道剛才自己的超常反應(yīng)是不合適的。如果墊子的東西不方便拿放，那么利用環(huán)境里的任何設(shè)施都可以設(shè)置，比如兩把椅子，一個(gè)小的范圍，但是這些需要保證孩子所處環(huán)境的安全，不可以將孩子放在家長看不到的隱蔽空間或有潛在危險(xiǎn)的地方，比如酒店的熱水房，沒有暖氣的衛(wèi)生間等等。這樣的小游戲會立刻安靜下孩子，起到面壁思過的好的功效。小結(jié)：面壁思過是一項(xiàng)行之有效的的懲戒措施，他可以讓孩子知道哪些行為是不允許的。使用這一技巧前，你要對孩子進(jìn)行預(yù)防式教育，讓孩子事先知道你的要求。同時(shí)也要考慮到，剛開始實(shí)施面壁思過時(shí)，可能會沒有效果，或是讓你喜憂參半。不過要相信，只要假以時(shí)日，孩子就會理解這一消極后果的規(guī)矩的。家長一定切記在做面壁思過的行為前，一定要和孩子反復(fù)練習(xí)預(yù)習(xí)，讓他知道做錯(cuò)了任何方面都需要付出這樣的代價(jià)，記住不論糾正他的過錯(cuò)還是指導(dǎo)提醒他的不對，家長的目的都是為了更好的幫助孩子形成對自己行為付出好或壞代價(jià)習(xí)慣。如何順利進(jìn)行面壁思過“什么時(shí)候該進(jìn)行面壁思過呢？”面壁思過可以同糾正教育一起使用，當(dāng)作是對孩子的消極后果。孩子表現(xiàn)不好使，家長要立即讓孩子進(jìn)行面壁思過，并告訴孩子他哪里錯(cuò)了，然后帶她到安靜地地方進(jìn)行面壁思過。舉個(gè)例子：你可以說：“你必須馬上去面壁思過，因?yàn)槟銊倓偞蛄嗣妹谩毙钠綒夂偷恼f完這句話，不再多講什么，也不必和孩子理論，不要花很多的時(shí)間解釋。如果孩子不聽從，那么你可以對他適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，讓孩子服從。比如，你可以溫和的拉著孩子的手或挽著他的腰，把他帶到面壁思過的地方，或者讓孩子背過臉，抱她到面壁思過的地方，這樣，他就不會理解為你在親切的抱她，而是在實(shí)施消極懲罰。在孩子面壁思過的過程中，不要太多的關(guān)注孩子，也不好過多的理論、恐嚇和動手。面壁思過的地點(diǎn)應(yīng)該設(shè)在哪里？家長不必每次都要在同一個(gè)地方實(shí)施面壁思過，任何方便安全的地方都可以。比方說孩子在樓上淘氣，你讓他去樓下面壁思過就不合適。普通的方凳最佳，臺階，腳凳，長椅，沙發(fā)都可以。不過要注意，選的地方一定要光線充足，沒有危險(xiǎn)用品，同時(shí)也要確保在面壁思過的期間，孩子不能看電視或者玩玩具。面壁思過應(yīng)該持續(xù)多久呢？面壁思過的上限可以這樣算，孩子有幾歲就讓他面壁思過幾分鐘。所以，如果你的孩子現(xiàn)在是十歲，就讓他面壁思過10分鐘，要注意的是，有些孩子可以，有些孩子卻連一分鐘也不想做，所以要引人而異。一般來說，面壁思過的而時(shí)間最好是根據(jù)孩子的發(fā)育水平設(shè)定而不是但看年齡。如果孩子能夠理解面壁思過的規(guī)則，并能安靜的坐上一陣子，你就可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間。不過這個(gè)過程需要時(shí)間，因?yàn)橐婚_始，孩子很可能不是很理解為什么要遵守這些規(guī)則，不相信你會下狠心實(shí)施。此外，一定要在孩子心平氣和的時(shí)候?qū)嵤┟姹谒歼^。孩子哭鬧，發(fā)脾氣的這些時(shí)間是不能算的。如果一開始孩子還算平靜，你開始計(jì)時(shí)的時(shí)候又開始不聽話，那就等他冷靜了下來之后再重新定時(shí)。不要因?yàn)楹⒆涌摁[而結(jié)束面壁思過，一定喲等孩子心情平復(fù)之后，再讓他好好的坐著，安靜地等待時(shí)間結(jié)束。有時(shí)候，家長還可以借助計(jì)時(shí)器，這一工具雖然很有效，倒也不是非用不可。如果要用，家長須記住，這個(gè)工具只是提醒你而非提醒孩子時(shí)間的。既然是你讓孩子安靜坐在那里的，也是你親自告訴他可以離開。怎樣才算是“安靜時(shí)間”什么行為才算是安靜、平和的，這點(diǎn)應(yīng)該有家長來定，然后在和孩子說明。每個(gè)孩子都不相同，有些可以安安靜靜的待到消極后果結(jié)束，有的則一刻也呆不住。不過，有些自言自語和小動作也可以算在安靜時(shí)間內(nèi)的，比如孩子在面壁思過時(shí)小聲的唱歌，自言自語等。面壁思過結(jié)束后應(yīng)該怎么做呢？面壁思過后，你可以問孩子；‘準(zhǔn)備好了嗎‘，一定要在他以一種你可以接受的方式回答“是”之后，才能讓孩子出去。簡單的一句“準(zhǔn)備好了”或是點(diǎn)點(diǎn)頭，都是可以接受的回答。要是我想讓兒子乖乖的去面壁思過，可他只是一味的發(fā)脾氣的話，我該怎么辦？家長需要記住的是，面壁思過時(shí)一項(xiàng)消極后果，肯定不會討孩子的喜歡，特別是你一開始用的時(shí)候。不過，不要放棄，他終究會見效的。不用理會孩子的小性子，等他平靜下來之后，再讓他回到面壁思過的地方，并告