初中科學(xué)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流.08屆09屆10屆11屆12屆市平均111.5112.67105111101.78區(qū)平均114.75115.29112.2校平均114.85121.63119.73124.38119.13我校近五年的平均分：.1、加強(qiáng)教科教研（1）研讀考綱、讀透教材。（2）開設(shè)專題研討課。(探索、研究高效率的復(fù)習(xí)課）（3）精選作業(yè)、盡量減少資料。加強(qiáng)批改，加強(qiáng)反饋。2、抓教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（1）各單元年級(jí)組統(tǒng)一檢測(cè)，考后互相交流分析。各班進(jìn)行橫向和縱向比較。（2）期中期末采用與兄弟學(xué)校一起檢測(cè)，有利于查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題。3、集體獎(jiǎng)勵(lì)、加強(qiáng)凝聚力備課組捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)，有利于促進(jìn)備課組內(nèi)老教師帶青年教師，青年教師主動(dòng)請(qǐng)教老教師的局面。.初三科學(xué)復(fù)習(xí)六本書的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)三年所學(xué)的科學(xué)知識(shí)、形成基本技能、提高解題技巧和解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談?wù)勎覀兛茖W(xué)組的具體的做法，如有不當(dāng)請(qǐng)同行們指正。

.一、復(fù)習(xí)思路第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、形式:以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。（由點(diǎn)面立體結(jié)構(gòu)）2、第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式和原理。（2）過基本方法關(guān)。如控制變量法、轉(zhuǎn)換法。（3）過基本技能關(guān)。如實(shí)驗(yàn)的操作能力，如培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，文字表達(dá)能力。.水

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

水的用途水體污染案例1、用一種常見物質(zhì)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度比熱、常用的溶劑水的組成水的檢驗(yàn)有水參加或有水生成的化學(xué)方程式

生物體內(nèi)的水生活用水水的三態(tài)變化對(duì)人類的作用水資源緊缺原因保護(hù)水資源、節(jié)約用水配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液.案例2、對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，把知識(shí)構(gòu)建為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。.案例3、人體內(nèi)的新陳代謝:(消化、呼吸、循環(huán)、泌尿）根據(jù)這張圖教師可以把有關(guān)這四個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)去，而且又使學(xué)生對(duì)四個(gè)系統(tǒng)有了整體的認(rèn)識(shí)。.

應(yīng)注意的幾個(gè)問題1、必須夯實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和正確地應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。2、深鉆教材和考試說明。3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三，觸類旁通。.第二階段：專題復(fù)習(xí)（升華階段）在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，拔高、集中、歸類。重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題突出復(fù)習(xí)。注重科學(xué)思想的形成和科學(xué)方法的掌握。1、應(yīng)用型問題（熱點(diǎn)，題型背景更加豐富多彩）2、圖表信息題（培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合能力）3、閱讀理解題（考查學(xué)生的自學(xué)能力）4、科學(xué)探究題(訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)）5、實(shí)驗(yàn)操作題（考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力）.①產(chǎn)生的沉淀的化學(xué)式為_______________。②原藍(lán)色溶液中是否混有鹽酸？_____（填“是”或“否”）。③加入的堿可能是氫氧化鋇嗎？___（填“可能”或“不可能”）。理由是________。例1:某藍(lán)色CuCl2溶液中可能混有鹽酸，向該溶液中逐滴滴入某種堿溶液，產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量與加入堿的物質(zhì)的量關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示推斷：

001.02

.

03.0.40.50.1沉淀堿單位單位ABCD..例2：將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液直接排放就會(huì)造成水污染。幾位同學(xué)利用課余處理廢液，想回收硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過程如下：廢液試劑1操作1濾液A操作3試劑2操作2Cu濾液B固體A磁鐵固體C固體BZnSO4請(qǐng)回答：(1)試劑1和試劑2分別是指

和

。(2)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是

；(3)固體A的化學(xué)式為

。(4)操作3的名稱是

。

.如圖甲所示，電源電壓恒定，導(dǎo)體電阻的阻值不隨溫度的變化而變化。某同學(xué)把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接入電阻大小的關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)ab間只接入電阻R1時(shí)，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當(dāng)ab間只接入電阻R2時(shí)，電壓表的示數(shù)為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦。(1）U1的示數(shù)是

伏；

（2）請(qǐng)你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來；

（3）根據(jù)圖乙可得，電阻R1︰R2＝

；(4）求電源電壓及電阻R0的阻值。

（第37題圖）.秋冬交界時(shí)節(jié)，我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝鐣?huì)公眾對(duì)PM2.5指數(shù)未能納入環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生擔(dān)憂。則：

⑴PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的（

）

A．二氧化碳

B．一氧化碳

C．二氧化硫

D．可吸入顆粒物⑵頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右。則選擇更有效的口罩是

（填序號(hào)），其中口罩的作用是

，由此你對(duì)過濾有何新的認(rèn)識(shí)呢

。⑶佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的___

作用。.應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、對(duì)學(xué)生的共性的難點(diǎn)和誤點(diǎn)設(shè)專題，切忌面面俱到。圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)下功夫，不惜化時(shí)間，舍得投入精力。2、以題代知識(shí)。進(jìn)一步檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況。這個(gè)階段遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成不同程度的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。以題代知識(shí)，可適當(dāng)穿插過去的小知識(shí)，以引起記憶。3、專題復(fù)習(xí)課適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。提高能力是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。4.適當(dāng)進(jìn)行必要的教學(xué)評(píng)估.第三階段：綜合訓(xùn)練模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱“考前練兵”訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮能力等。1、學(xué)生錯(cuò)題匯總2、教師統(tǒng)一精講與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合.教師教學(xué)漏洞學(xué)生對(duì)話考卷分析備課活動(dòng)研討教師教學(xué)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞建立學(xué)生錯(cuò)題集學(xué)生訂正本教師統(tǒng)計(jì)表個(gè)性化輔導(dǎo)再過關(guān)模擬反饋、提高能力.應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、模擬