教材分析：本教材是外研社新標準英語一年級上冊，本課是第八模塊第一單元，談論數(shù)字并用所學數(shù)字描述物品數(shù)量。主要句型是：“Howmany?”難點是能夠熟練運用Howmany?進行提問并用one,two,three,fou進行回答。學情分析：一年級的學生經(jīng)過半年的英語學習，已經(jīng)有了一定的英語學習基礎，對本節(jié)課的number也有部分孩子有詞匯儲備，他們對于學習英語有著濃厚的興趣，也有著較強的模仿能力，樂于比賽，喜歡游戲，在課堂上會基于孩子的擅長及喜好設計多種多樣的活動。教學目標:1.全體學生能聽懂、會說句子：Howmany?全體學生能聽懂單詞：one,two,three,four，five，six,seven,eight,nine,ten并能在情景中運用。2．全體學生能夠在創(chuàng)設的情景中正確運用所學對話。3．全體學生能夠在真實的生活情景中正確、靈活運用功能語句。。5．部分學生能夠在看、聽、想、說、寫中發(fā)展多元智能，養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，并在小組討論中體驗合作競爭所帶來的收獲與快樂。教學重、難點：1.教學重點是句型Howmany?2.教學難點是在真實情景中正確運用所學對話。教學過程：Step1：warm-up1.GreetingT:Good…,boysandgirls.Ss:Good…,MsLi.2.singasong:Icansingarainbow.[設計意圖]運用所學英語歌曲導入，營造英語學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，在此過程中，隨時對學生進行評價：Good（boy/girl）！Step2:PresentationLearnone,two,three,fourT：Lookatthepicture.Guess,howmanyrabbits?T:Therearefourrabbits.T:Theywanttogotothezoo.Let’shelpthefourrabbitstofindtheirgatesandtheirseats.[設計意圖]通過幫助四只小兔找到動物園大門，讓學生將單詞one-four與1—4建立聯(lián)系。再通過連線幫小兔找座位，使學生自然的認讀one—four自然導入新課，學習新單詞，同時自然引出下文panpan的表演。2.Learnsix--tenLookatthepicture.Panpan’sshowwillbegin.WatchtheCD-ROM.Listen，pointandrepeat.[設計意圖]跟讀課文，結(jié)合文章語境，感悟語言功能，注意對學生進行指讀模仿訓練。Findone-ten.Chant:Showmeone,one,one,one.Showmetwo,two,two,two....Showmeten,ten,ten,ten.[設計意圖]通過chant，提高學生的學習興趣，搭建學生對英語學習的情感支架，同時滾動復習學生已有的單詞儲備，為下面的學習奠定基礎,也讓孩子盡快上口。Step3:PracticeLook,countandsay:magiceyes[設計意圖]通過快閃圖片，要求學生搶答數(shù)量，既鞏固了單詞，又提升了注意力。Listen,countandsay[設計意圖]利用音樂教具三角鐵，一學生敲擊，詢問“Howmany?”其他學生邊聽邊數(shù)，最后報出數(shù)字。練習鞏固單詞與句子。Clap,countandsay[設計意圖]同位活動，一人拍手問，一人數(shù)數(shù)答，練習句子單詞。groupwork:let’scount[設計意圖]進行學科整合，將英語與數(shù)序分與合整合，遮擋圖片，小組討論被遮擋的圖片數(shù)量。sharpeyes[設計意圖]通過快速說出圖上飛出的數(shù)字或單詞已鞏固本課知識。Step4SummaryWhathaveyouleanttoday?Matchthewordsandpictures.DotheActivityBook.[設