第25頁(yè)共25頁(yè)小學(xué)班?主任三?年級(jí)工?作總結(jié)?范本?時(shí)光如?沙漏，?轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)?期又結(jié)?束了，?本學(xué)期?我擔(dān)任?三（3?）班的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?和班主?任工作?，學(xué)生?教室搬?到了二?樓，存?在許多?的安全?隱患，?所以班?主任工?作顯得?更加重?要，并?且預(yù)示?著必須?付出更?多的認(rèn)?真和努?力，才?能保證?學(xué)生在?學(xué)校的?安全。?為了能?把本班?建成既?具有活?力又積?極向上?的班集?體，讓?學(xué)生能?夠做到?活潑有?序、嚴(yán)?肅認(rèn)真?，本學(xué)?期我嚴(yán)?謹(jǐn)教學(xué)?，努力?工作，?圓滿完?成了本?學(xué)期的?工作。?本班?原有學(xué)?生67?名學(xué)生?，現(xiàn)有?63名?學(xué)生，?本學(xué)期?轉(zhuǎn)出的?兩名學(xué)?生，王?昊宇因?為家里?在南村?買了房?子轉(zhuǎn)到?南村上?學(xué)，馬?路遙轉(zhuǎn)?到鳳鳴?小學(xué)上?學(xué)，秦?苗苗同?學(xué)轉(zhuǎn)回?老家上?學(xué)，楊?洋同學(xué)?因?yàn)樯?病休學(xué)?一年。?另外李?若豪和?李若嘉?兩位同?學(xué)因?yàn)?要參加?跳水集?訓(xùn)從這?個(gè)學(xué)期?始只上?上午半?天學(xué)。?他們?cè)?學(xué)校和?班級(jí)的?關(guān)心下?，在實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?三（3?）班快?樂(lè)學(xué)習(xí)?，健康?成長(zhǎng)。?二、?班主任?工作?本學(xué)期?我在原?來(lái)養(yǎng)成?教育成?果的基?礎(chǔ)上，?根據(jù)學(xué)?校安排?和自已?班級(jí)的?實(shí)際情?況，有?條不紊?地開(kāi)展?了班主?任工作?。1?.安全?工作?本學(xué)期?班主任?工作的?重中之?重是安?全工作?。首先?要教育?學(xué)生在?學(xué)校期?間，不?到危險(xiǎn)?場(chǎng)所逗?留、玩?耍，不?躲在一?些雜物?間捉迷?藏，課?間操和?升旗按?規(guī)定路?線走，?下課活?動(dòng)要在?安全固?定場(chǎng)所?活動(dòng)。?每天課?外活動(dòng)?時(shí)間都?安排班?里的孩?子監(jiān)督?檢查，?做好安?全防范?工作。?2.?常規(guī)教?育方面?（1?）充分?利用班?隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的?時(shí)間強(qiáng)?化學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?對(duì)做得?好的同?學(xué)進(jìn)行?小紅星?獎(jiǎng)勵(lì)，?對(duì)表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)?撥、指?導(dǎo)，加?強(qiáng)教育?，在全?班展開(kāi)?競(jìng)賽比?一比，?看誰(shuí)紅?星閃閃?亮。通?過(guò)這樣?形式促?進(jìn)了孩?子們?nèi)?常行為?習(xí)慣的?逐步養(yǎng)?成。?（2）?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?我利用?教師節(jié)?、國(guó)慶?節(jié)、少?先隊(duì)建?隊(duì)日和?元旦等?重大活?動(dòng)舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)其愛(ài)?國(guó)主義?情感。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)生活?。（?3）充?分發(fā)揮?各項(xiàng)活?動(dòng)中的?教育陣?地的作?用，增?強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)?感，使?學(xué)生心?中有他?人、有?集體。?比如：?可以利?用校園?流動(dòng)紅?旗的評(píng)?比活動(dòng)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。同?時(shí)對(duì)學(xué)?生佩戴?紅領(lǐng)巾?情況和?上操情?況進(jìn)行?全面的?監(jiān)督和?檢查，?讓學(xué)生?養(yǎng)成了?自覺(jué)佩?戴紅領(lǐng)?巾和認(rèn)?真做操?的好習(xí)?慣。?3.班?級(jí)紀(jì)律?方面?一個(gè)班?級(jí)，要?想有良?好的班?風(fēng)，必?須要有?良好的?紀(jì)律才?行。因?而，我?從以下?幾點(diǎn)入?手：?（1）?課堂紀(jì)?律針?對(duì)學(xué)生?年齡小?，持久?性差的?問(wèn)題，?除了教?一些兒?歌來(lái)強(qiáng)?化之外?，在課?堂上還?要用多?種形式?來(lái)吸引?孩子的?注意力?，遇到?問(wèn)題及?時(shí)解決?，正所?謂磨刀?不誤砍?柴工。?（2?）課間?紀(jì)律?首先要?教會(huì)孩?子課間?十分鐘?做什么?：下課?后要先?上廁所?，然后?在操場(chǎng)?或者樓?道玩兒?;上下?樓梯不?推不搡?，不要?奔跑，?慢慢走?，不打?鬧;上?下樓梯?或者在?樓道里?行走要?靠右，?不大聲?喧嘩;?在健身?器材上?玩耍要?注意秩?序，排?隊(duì)上下?，注意?安全我?相信每?個(gè)孩子?只要你?說(shuō)到了?，并能?夠及時(shí)?跟蹤指?導(dǎo)，他?們都能?做到，?并且要?充分發(fā)?揮他們?的自查?能力，?通過(guò)班?組輿論?糾正了?一些孩?子的行?為。?（3）?路隊(duì)紀(jì)?律路?隊(duì)做到?了快、?靜、齊?。培養(yǎng)?了每個(gè)?孩子團(tuán)?結(jié)合作?的意識(shí)?，每天?放學(xué)先?在教室?門口整?好隊(duì)，?然后通?過(guò)__?__號(hào)?門帶到?前院，?再整隊(duì)?離開(kāi)，?出校門?后要到?指定地?點(diǎn)散隊(duì)?，不可?中途離?隊(duì)。文?體委員?和班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)監(jiān)?督。?（4）?值日制?度定?出詳細(xì)?的值日?制度。?教室里?的衛(wèi)生?每天都?要認(rèn)真?打掃，?每天一?個(gè)小組?，小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，并要?展開(kāi)比?賽，看?看哪個(gè)?小組值?日最干?凈，哪?個(gè)小組?最負(fù)責(zé)?任，并?作出了?一定的?獎(jiǎng)勵(lì)，?大大提?高了學(xué)?生的積?極性。?4.?班干部?、隊(duì)干?部的培?養(yǎng)方面?班級(jí)?管理光?靠班主?任一人?來(lái)管理?是不夠?的，班?干部是?班級(jí)管?理的小?助手。?這學(xué)期?我采取?了班干?部競(jìng)選?制和輪?流制（?包括班?長(zhǎng)和組?長(zhǎng)），?讓每個(gè)?孩子的?潛能都?得到充?分的挖?掘，培?養(yǎng)有個(gè)?性的人?，使孩?子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?生活，?學(xué)會(huì)合?作和學(xué)?會(huì)管理?。并要?充分發(fā)?揮班干?部的作?用，各?班干部?各負(fù)其?責(zé)，人?人有事?干，人?人會(huì)干?事。同?時(shí)，也?充分發(fā)?揮了隊(duì)?干部的?作用，?首先根?據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)在?自薦、?推薦、?競(jìng)聘的?基礎(chǔ)上?民主選?舉產(chǎn)生?隊(duì)干部?，中隊(duì)?委負(fù)責(zé)?各小隊(duì)?活動(dòng)，?形成團(tuán)?結(jié)、民?主、多?樣的隊(duì)?組織。?5.?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系.?本學(xué)期?我和牛?老師、?謝老師?認(rèn)真地?召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)?，和家?長(zhǎng)和諧?、平等?地進(jìn)行?溝通，?為孩子?的發(fā)展?尋求最?好的方?法，并?取得家?長(zhǎng)的認(rèn)?同和支?持，做?好了和?家長(zhǎng)的?交流合?作，共?同構(gòu)建?和諧的?班集體?。6?.認(rèn)真?做好班?主任工?作交流?工作?認(rèn)真總?結(jié)自己?的班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)，?寫好經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?材料，?在會(huì)上?謙虛發(fā)?言，學(xué)?習(xí)大家?的方法?，并能?在以后?的工作?中借鑒?，完善?自己的?工作，?為更好?地為班?級(jí)服務(wù)?打下良?好的基?礎(chǔ)。?三、教?學(xué)工作?1.?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，抓?好課堂?教學(xué)?首先深?入地鉆?研教材?，從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，認(rèn)真?備課，?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)，?抓好課?堂主陣?地，培?養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)于朗?讀背誦?，樂(lè)于?課外閱?讀的習(xí)?慣;培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真作?業(yè)，專?心聽(tīng)講?，大膽?回答問(wèn)?題的習(xí)?慣;培?養(yǎng)學(xué)生?自主探?究，合?作學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?;培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)?真思考?，細(xì)心?作業(yè)的?習(xí)慣;?培養(yǎng)學(xué)?生按時(shí)?完成作?業(yè)，不?拖拉的?習(xí)慣;?培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真?寫鋼筆?字和毛?筆字的?習(xí)慣。?2.?認(rèn)真參?加集體?教研?認(rèn)真進(jìn)?行電子?備課和?電子教?研活動(dòng)?，在博?客里學(xué)?習(xí)大家?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?并積極?留言進(jìn)?行交流?。積極?參加隔?周一次?的教研?活動(dòng)，?虛心學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真討論?，大膽?發(fā)言，?真正地?在教研?活動(dòng)中?解決教?學(xué)活動(dòng)?中遇到?的問(wèn)題?，提高?實(shí)效，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。和大?家交換?意見(jiàn)，?去粗取?精，去?偽存真?，不斷?進(jìn)步。?3.?積極參?加公開(kāi)?課活動(dòng)?不管?是學(xué)校?的公開(kāi)?課教學(xué)?活動(dòng)還?是教研?組的研?討課活?動(dòng)，我?都積極?備課，?認(rèn)真準(zhǔn)?備，不?推諉不?應(yīng)付。?課后認(rèn)?真聽(tīng)取?大家的?意見(jiàn)，?不足之?處認(rèn)真?改進(jìn)，?成功之?處認(rèn)真?總結(jié)，?作為自?己講課?的借鑒?。4?.認(rèn)真?撰寫教?育故事?平時(shí)?注意積?累班級(jí)?里隨時(shí)?隨地發(fā)?生的教?育教學(xué)?故事，?并認(rèn)真?記錄下?來(lái)，作?為自己?工作的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，并?從中獲?得啟迪?。本?學(xué)期，?除了完?成好學(xué)?校布置?的任務(wù)?，我還?利用一?切可利?用的時(shí)?間學(xué)習(xí)?，還經(jīng)?常讀一?些報(bào)刊?、雜志?，提高?自身修?養(yǎng)，這?也是做?好工作?的前提?。我?知道班?主任工?作和我?們擔(dān)負(fù)?的教書?育人的?工作是?一門藝?術(shù)，我?將努力?在這條?道路上?不斷求?索，不?斷進(jìn)步?。小?學(xué)班主?任三年?級(jí)工作?總結(jié)范?本（二?）本?學(xué)期我?擔(dān)任三?年級(jí)八?班的班?主任工?作。在?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?科任老?師的齊?心協(xié)力?下，圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)任?務(wù)。我?把這學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?以身作?則，為?人師表?古人?云，親?其師，?信其道?。車爾?尼雪夫?斯基也?說(shuō)：教?師把學(xué)?生造成?什么人?，自己?就應(yīng)當(dāng)?是這種?人。班?主任在?學(xué)校里?和學(xué)生?接觸的?時(shí)間最?長(zhǎng)，在?學(xué)生面?前自己?是一面?鏡子、?一本書?。因此?規(guī)范學(xué)?生的行?為，首?先規(guī)范?自己的?行為，?在教育?工作中?要求學(xué)?生做到?的，我?首先做?到。例?如，要?求學(xué)生?7：3?07：?40到?校，我?就每天?在這個(gè)?時(shí)間段?到校。?上課不?接打電?話。講?臺(tái)前的?垃圾自?己順手?撿起等?等。讓?孩子相?信老師?說(shuō)到就?能做到?，增強(qiáng)?師生間?的信任?度。?二、培?訓(xùn)班干?部。?俗話說(shuō)?：火車?跑得快?必須車?頭帶。?同樣的?道理，?要帶好?一個(gè)班?級(jí)，班?干部的?作用是?老師也?無(wú)法取?代的。?并且在?班級(jí)管?理中學(xué)?生自己?能做到?的絕不?讓班干?部去做?，班干?部能做?的老師?絕不去?做，這?樣班級(jí)?內(nèi)人人?有事做?，即提?高了他?們的工?作積極?性，也?提高了?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣，向?課堂要?質(zhì)量。?（1?）培養(yǎng)?學(xué)生課?前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣?習(xí)慣。?課前?預(yù)習(xí)能?夠提高?聽(tīng)課的?效果，?這樣，?變被動(dòng)?聽(tīng)課為?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，牽?牛牽住?了牛鼻?子了，?主要矛?盾解決?了，其?它問(wèn)題?也就迎?刃而解?了。久?而久之?，會(huì)逐?步提高?聽(tīng)課的?效果，?形成學(xué)?習(xí)上的?良性循?環(huán)。?（2）?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?課堂紀(jì)?律的習(xí)?慣。?紀(jì)律是?教學(xué)質(zhì)?量的保?證。平?時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)?或者某?個(gè)小組?做得好?的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，?在班中?樹(shù)立榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。做到?一個(gè)同?學(xué)不聽(tīng)?課也不?講課。?在班里?定下班?規(guī)，實(shí)?行班干?部分工?負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生?自己管?理自己?。在課?堂教學(xué)?中，也?經(jīng)常采?取多種?形式培?養(yǎng)學(xué)生?積極參?與課堂?教學(xué)活?動(dòng)如讓?學(xué)生進(jìn)?行講題?、動(dòng)手?操作、?生生互?講等活?動(dòng)，既?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參?與課堂?教學(xué)的?積極性?，又訓(xùn)?練了學(xué)?生動(dòng)口?、動(dòng)腦?、動(dòng)手?的能力?，也培?養(yǎng)了口?頭表達(dá)?能力。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，還有?幾個(gè)紀(jì)?律觀念?薄弱者?經(jīng)常要?老師教?育才做?好一陣?兒，整?個(gè)班里?秩序有?所好轉(zhuǎn)?。以后?還要加?強(qiáng)教育?。（?3）培?養(yǎng)學(xué)生?積極復(fù)?習(xí)的習(xí)?慣。?孔子曰?溫故而?知新，?復(fù)習(xí)不?是簡(jiǎn)單?地重復(fù)?。而是?一種創(chuàng)?造性的?學(xué)習(xí)。?四、?充分利?用素質(zhì)?教育平?臺(tái)。?老師要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育、?管理外?，還要?做好校?外的工?作，要?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?取得家?長(zhǎng)協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教好。?平時(shí)我?都注意?做好這?個(gè)工作?，班級(jí)?內(nèi)只要?發(fā)現(xiàn)不?好的苗?頭，我?就用素?質(zhì)教育?平臺(tái)給?家長(zhǎng)發(fā)?信息，?以防患?于未然?。經(jīng)過(guò)?老師和?家長(zhǎng)的?共同教?育，現(xiàn)?在改變?很大，?基本能?遵守學(xué)?校的行?為規(guī)范?了。?五、關(guān)?愛(ài)學(xué)生?。1?.小學(xué)?三年級(jí)?語(yǔ)文工?作總結(jié)?2.?___?_三年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)?3.小?學(xué)三年?級(jí)班級(jí)?班主任?工作總?結(jié)4?.小學(xué)?三年級(jí)?語(yǔ)文教?師思想?總結(jié)?5.小?學(xué)三年?級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文工?作總結(jié)?6.?小學(xué)三?年級(jí)班?主任德?育工作?總結(jié)3?篇7?.三年?級(jí)最新?班主任?工作總?結(jié)小?學(xué)三年?級(jí)班主?任工作?計(jì)劃,?小學(xué)三?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?總結(jié)?小學(xué)三?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?大地?回春，?萬(wàn)物復(fù)?蘇。新?一學(xué)期?的到來(lái)?，我們?的工作?也將辭?舊迎新?，在原?有的基?礎(chǔ)上迎?接新的?挑戰(zhàn)。?有人說(shuō)?：一個(gè)?好班主?任就是?一個(gè)好?班集體?。如果?說(shuō)每個(gè)?孩子都?是一顆?小星星?，我愿?用真誠(chéng)?，熱情?為他們?撐起一?片摯愛(ài)?的晴空?，讓他?們各自?閃爍出?最燦爛?，最動(dòng)?人的光?輝！為?了讓班?級(jí)充滿?活力與?創(chuàng)新，?為了能?更好地?塑造孩?子們的?心靈，?讓他們?得到全?面的發(fā)?展，也?為了使?新學(xué)期?班級(jí)上?能有更?新的氣?息，特?制定班?主任計(jì)?劃如下?：一?、抓好?常規(guī)工?作1?、了解?學(xué)生思?想狀況?。了?解和研?究學(xué)生?是做好?班主任?工作的?前提。?為了深?入了解?學(xué)生的?思想狀?況，我?主要采?取以下?幾種途?徑：?⑴與學(xué)?生交談?。有計(jì)?劃地利?用班會(huì)?課與學(xué)?生交談?，通過(guò)?召開(kāi)中?下生座?談會(huì)、?召開(kāi)班?干部會(huì)?議等方?式來(lái)了?解學(xué)生?情況，?增加師?生感情?消除學(xué)?生與教?師之間?的隔膜?，有利?于開(kāi)展?工作。?⑵不?定期檢?查學(xué)生?的作業(yè)?。通過(guò)?平時(shí)的?觀察與?檢查學(xué)?生的書?面作業(yè)?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度和進(jìn)?度，學(xué)?生出現(xiàn)?較大的?進(jìn)步要?及時(shí)鼓?勵(lì)與表?揚(yáng)，當(dāng)?學(xué)生的?成績(jī)出?現(xiàn)較大?的退步?時(shí)，要?及時(shí)調(diào)?查原因?，扭轉(zhuǎn)?局勢(shì)。?⑶進(jìn)?行家庭?訪問(wèn)、?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)與?小學(xué)生?父母的?對(duì)話，?了解小?學(xué)生在?家庭、?社會(huì)等?方面的?表現(xiàn)情?況。爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校?工作的?配合。?2、?抓好班?主任的?日常工?作。?⑴組織?好學(xué)生?參加升?旗和做?操。?組織學(xué)?生參加?每一周?的升國(guó)?旗，是?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行形?象具體?的愛(ài)國(guó)?主義教?育，通?過(guò)這種?形式可?以激發(fā)?學(xué)生熱?愛(ài)社會(huì)?主義祖?國(guó)和人?民解放?軍的情?感，進(jìn)?一步把?自己的?學(xué)習(xí)、?生活與?祖國(guó)的?前途、?命運(yùn)聯(lián)?系起來(lái)?。組?織和指?導(dǎo)學(xué)生?的課間?操，是?保證小?學(xué)生經(jīng)?常鍛煉?身體的?重要措?施。做?課間操?是班主?任堅(jiān)持?跟班指?導(dǎo)，要?求學(xué)生?做到精?神飽滿?，姿勢(shì)?正確，?動(dòng)作符?合節(jié)奏?，做操?完畢聽(tīng)?口令整?理好隊(duì)?伍，依?次返回?課室。?⑵檢?查本班?學(xué)生值?日生工?作。?班級(jí)的?值日制?是培養(yǎng)?小學(xué)生?良好道?德品質(zhì)?和自治?自理能?力的重?要途徑?。目前?學(xué)校中?獨(dú)生子?女的比?重越來(lái)?越大，?在他們?的身上?不可避?免地會(huì)?具有獨(dú)?生子女?在性格?上的弱?點(diǎn)。學(xué)?校通過(guò)?班級(jí)的?值日工?作，對(duì)?他們進(jìn)?行關(guān)心?他人，?關(guān)心集?體，熱?愛(ài)勞動(dòng)?，培養(yǎng)?勞動(dòng)習(xí)?慣等方?面的教?育，都?有著重?要的現(xiàn)?實(shí)意義?。3?、組織?和培養(yǎng)?班集體?。班?級(jí)集體?是班主?任教育?的對(duì)象?，又是?班主任?工作依?靠的教?育力量?。班級(jí)?集體不?是自然?而然形?成的，?需要班?主任進(jìn)?行長(zhǎng)期?工作，?進(jìn)行組?織和培?養(yǎng)。?⑴確立?共同的?奮斗目?標(biāo)、培?養(yǎng)良好?的班風(fēng)?。共?同的目?標(biāo)是班?集體形?成和發(fā)?展的動(dòng)?力。班?主任在?了解和?研究學(xué)?生的基?礎(chǔ)上，?向全班?學(xué)生提?出明確?的前進(jìn)?目標(biāo)，?并制定?出有效?措施，?鼓勵(lì)全?班學(xué)生?努力去?實(shí)現(xiàn)奮?斗目標(biāo)?小學(xué)?三年級(jí)?班主任?工作范?文隨?著新一?學(xué)期的?到來(lái),?我們的?班主任?工作也?將迎接?新的挑?戰(zhàn).我?們都知?道,一?個(gè)學(xué)校?是由多?個(gè)班級(jí)?組成的?,班級(jí)?是學(xué)校?的重要?成員,?它的一?言一行?都將影?響著學(xué)?校.如?何才能?將班級(jí)?工作開(kāi)?展得有?聲有色?呢那就?要看這?個(gè)班的?指揮官?——班?主任的?工作是?怎樣進(jìn)?行的.?有人說(shuō)?：一個(gè)?好班主?任就是?一個(gè)好?班集體?.如果?說(shuō)每個(gè)?孩子都?是一顆?小星星?,我愿?用真誠(chéng)?,熱情?為他們?撐起一?片摯愛(ài)?的晴空?,讓他?們各自?閃爍出?最燦爛?,最動(dòng)?人的光?輝!為?了讓班?級(jí)充滿?活力與?創(chuàng)新,?為了能?更好地?塑造孩?子們的?心靈,?讓他們?得到全?面的發(fā)?展,也?為了使?新學(xué)期?班級(jí)上?能有更?新的氣?息,特?制定班?主任計(jì)?劃如下?一,?常規(guī)教?育方面?暑假?剛結(jié)束?,對(duì)于?學(xué)校的?日常生?活和學(xué)?習(xí)不能?馬上適?應(yīng),每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)?是極其?約束的?.為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色,?適應(yīng)學(xué)?校的生?活,這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導(dǎo),?并且內(nèi)?容要近?一點(diǎn),?小一點(diǎn)?,實(shí)一?點(diǎn),時(shí)?時(shí)處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針對(duì)性?的常規(guī)?教育.?因此,?我決定?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1,充?分利用?班隊(duì)會(huì)?及晨會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》,?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》,使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣.?對(duì)表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?,及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)?撥,指?導(dǎo),加?強(qiáng)教育?.2?,合理?利用升?旗儀式?,重大?節(jié)日,?加強(qiáng)學(xué)?生的德?育教育?.這學(xué)?期利用?教師節(jié)?,國(guó)慶?節(jié),少?先隊(duì)建?隊(duì)日和?元旦等?重大活?動(dòng)舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì),?使學(xué)生?懂得做?人的道?理,培?養(yǎng)其愛(ài)?國(guó)主義?情感.?同時(shí),?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作,學(xué)?會(huì)生活?.3?,充分?發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)?中的教?育陣地?的作用?,增強(qiáng)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?,使學(xué)?生心中?有他人?,有集?體.?二、班?級(jí)紀(jì)律?方面?一個(gè)班?級(jí),要?想有良?好的班?風(fēng),必?須要有?良好的?紀(jì)律才?行.因?而,我?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1,課?堂紀(jì)律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì),并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?.這樣?學(xué)生既?感到有?趣,又?有動(dòng)力?,而且?可以在?不知不?覺(jué)中遵?守紀(jì)律?.由于?是孩子?們自己?制定的?,這樣?變被動(dòng)?的各種?要求為?主動(dòng)的?行為,?有助于?學(xué)生將?文字內(nèi)?化為行?為.我?們班的?宗旨是?"說(shuō)到?就要做?到."?2,?課間紀(jì)?律課?間是學(xué)?生輕松?休息的?時(shí)間,?良好的?課間紀(jì)?律將會(huì)?給整個(gè)?校園帶?來(lái)活躍?而輕松?的氣氛?.然而?,豐富?多彩的?課間活?動(dòng),就?是解決?課間紀(jì)?律亂的?法寶.?三,?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?.俗話?說(shuō),病?從口入?.收拾?好衛(wèi)生?,既能?使身體?健康,?又能養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣,?還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境.?1,個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔,做?好"三?勤",?桌椅勤?清,物?品勤擺?,兩操?勤做.?2,?班級(jí)衛(wèi)?生：每?天早,?中,晚?分派值?日生清?掃,設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?,進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督.?對(duì)于主?動(dòng),及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組,?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì).?四,班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級(jí)管理?光靠班?主任一?人來(lái)管?理是不?夠的,?而班干?部卻是?班級(jí)管?理的小?助手.?這學(xué)期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng)?）,使?班級(jí)管?理再上?新臺(tái)階?,讓每?個(gè)孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘,?培養(yǎng)有?個(gè)性的?人,使?孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),學(xué)?會(huì)生活?,學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理.?還給孩?子們一?個(gè)金色?的童年?.這學(xué)?期,我?將會(huì)蹲?下身子?和學(xué)生?說(shuō)話,?用心去?交流,?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點(diǎn).我?相信,?只要關(guān)?愛(ài)孩子?,尊重?孩子,?寬容孩?子,我?們就能?找到開(kāi)?啟學(xué)生?心靈的?鑰匙.?上述措?施只是?我對(duì)班?級(jí)本學(xué)?期的初?步打算?,在今?后的工?作中,?我將不?斷地加?以改進(jìn)?.五?、工作?安排?___?_月：?1、?報(bào)名注?冊(cè)2?、打掃?班級(jí)及?公共場(chǎng)?地衛(wèi)生?3、?了解學(xué)?生暑期?生活，?書面小?結(jié)4?、加強(qiáng)?期初的?行為規(guī)?范教育?5、?慶祝教?師節(jié)?6、刊?出班報(bào)?、校報(bào)?7、?開(kāi)展安?全教育?月活動(dòng)?8、?推普周?活動(dòng)加?強(qiáng)普通?話教育?9、?布置教?室環(huán)境?__?__月?：1?、慶祝?國(guó)慶黑?板報(bào)比?賽2?、老人?節(jié)慰問(wèn)?活動(dòng)?3、建?隊(duì)節(jié)活?動(dòng)4?、班報(bào)?刊出?5、街?道小學(xué)?生運(yùn)動(dòng)?會(huì)6?、迎寧?波市第?二批小?學(xué)生行?為規(guī)范?示范學(xué)?校檢查?__?__月?：1?、家長(zhǎng)?會(huì)2?、主題?隊(duì)會(huì)?3、班?報(bào)刊出?__?__月?：1?、踢毽?子比賽?2、?計(jì)算過(guò)?關(guān)3?、迎元?旦校詩(shī)?歌朗誦?比賽?4、班?報(bào)、校?報(bào)刊出?__?__月?：1?、復(fù)習(xí)?，做好?學(xué)生的?思想工?作3?、安排?寒假生?活總?之盡量?給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?、生活?環(huán)境，?使學(xué)生?形成良?好的習(xí)?慣。使?班級(jí)各?方面的?成績(jī)有?較大的?提高。?小學(xué)?三年級(jí)?語(yǔ)文下?冊(cè)班主?任工作?計(jì)劃?小學(xué)班?主任三?年級(jí)工?作總結(jié)?范本（?三）?一、指?導(dǎo)思想?：以?課堂教?學(xué)和教?育活動(dòng)?為載體?，堅(jiān)持?以學(xué)生?發(fā)展為?本的教?育理念?，發(fā)揮?生本管?理和學(xué)?習(xí)小組?的獨(dú)特?作用，?努力構(gòu)?建學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?三結(jié)合?的素質(zhì)?教育環(huán)?境。培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，樹(shù)?立端正?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?為班級(jí)?爭(zhēng)光的?集體意?識(shí)，形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?行為習(xí)?慣，努?力使學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動(dòng)技?能、身?體心理?素質(zhì)得?到全面?和諧地?發(fā)展，?個(gè)性特?長(zhǎng)得到?充分的?培育。?二、?班級(jí)概?況：?本班由?18名?女生，?27名?男生組?成。大?部分學(xué)?生有較?強(qiáng)的集?體榮譽(yù)?感，思?想比較?上進(jìn)，?能夠做?到尊敬?師長(zhǎng)，?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)自?覺(jué)主動(dòng)?，但也?有部分?同學(xué)在?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行?為習(xí)慣?方面還?比較差?，回答?問(wèn)題等?方面不?夠踴躍?，應(yīng)繼?續(xù)加強(qiáng)?練習(xí)，?培養(yǎng)其?良好的?習(xí)慣自?信心。?多數(shù)同?學(xué)能夠?明辨是?非，但?有個(gè)別?同學(xué)比?較嬌氣?、任性?，出現(xiàn)?錯(cuò)誤認(rèn)?識(shí)不到?或不愿?改正。?三、?工作重?點(diǎn)：?加強(qiáng)行?為規(guī)范?的系列?教育活?動(dòng)，通?過(guò)學(xué)生?的主動(dòng)?參與，?自我管?理，自?我服務(wù)?等多種?活動(dòng)模?式，使?班級(jí)能?蒸蒸日?上，努?力成為?學(xué)校優(yōu)?秀班級(jí)?體。?1、結(jié)?合校內(nèi)?常規(guī)檢?查，本?學(xué)期重?點(diǎn)抓學(xué)?生的“?課堂常?規(guī)”。?每日派?各小組?組長(zhǎng)對(duì)?組內(nèi)每?一位學(xué)?生的進(jìn)?行早讀?、作業(yè)?、課前?準(zhǔn)備進(jìn)?行檢查?，對(duì)沒(méi)?有做好?的學(xué)生?予以記?載扣分?并進(jìn)行?教育，?促使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?2、重?視行為?規(guī)范養(yǎng)?成教育?：將習(xí)?慣的培?養(yǎng)作為?行為規(guī)?范養(yǎng)成?教育的?抓手，?以“一?日我會(huì)?”為內(nèi)?容，開(kāi)?展日常?行為規(guī)?范訓(xùn)練?，填寫?好《一?日我會(huì)?》手冊(cè)?。3?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)小?組建設(shè)?。以“?新學(xué)期?，新挑?戰(zhàn)”為?行動(dòng)口?號(hào)，以?班級(jí)日?常工作?為切入?口，明?確小組?奮斗目?標(biāo)和成?員具體?職責(zé)，?形成團(tuán)?結(jié)互助?、共同?進(jìn)步的?小組氛?圍，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?自主能?力，創(chuàng)?新實(shí)踐?能力，?自我管?理能力?等多種?能力。?4、?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?精神，?發(fā)揮小?干部的?職能作?用，結(jié)?合班級(jí)?實(shí)際，?通過(guò)各?項(xiàng)活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自?主管理?。加強(qiáng)?對(duì)對(duì)班?干部的?培養(yǎng)，?大力表?揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小干部?樹(shù)立威?信；鼓?勵(lì)干部?大膽工?作，指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時(shí)，要?更嚴(yán)格?要求干?部個(gè)人?在知識(shí)?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，培?養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過(guò)干部?這個(gè)小?集體帶?動(dòng)整個(gè)?班集體?開(kāi)展批?評(píng)與自?我批評(píng)?，形成?集體的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心。?5、?激發(fā)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?競(jìng)爭(zhēng)?是一股?巨大的?、潛在?的、其?它任何?外力都?不可能?達(dá)到或?代替的?動(dòng)力。?通過(guò)課?堂評(píng)價(jià)?，“一?日我會(huì)?”互評(píng)?，在班?內(nèi)掀起?激烈的?、持久?的競(jìng)爭(zhēng)?活動(dòng)。?激發(fā)學(xué)?生小組?之間、?班級(jí)之?間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。從集?體活動(dòng)?的表現(xiàn)?、班級(jí)?榮譽(yù)的?爭(zhēng)取、?留給老?師的印?象以及?個(gè)人獲?獎(jiǎng)、得?分等等?多個(gè)方?面激發(fā)?全班由?整體到?個(gè)人的?與外班?的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?以“花?兒、星?星、月?亮、太?陽(yáng)”等?相對(duì)固?定的評(píng)?價(jià)模式?，對(duì)學(xué)?生個(gè)人?和小組?的各種?表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)?，使每?個(gè)學(xué)生?和小組?明確近?期優(yōu)缺?點(diǎn)何在?，在班?上居何?位置，?從而增?強(qiáng)進(jìn)取?心，培?養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)?性。建?立成長(zhǎng)?銀行儲(chǔ)?蓄激勵(lì)?機(jī)制，?制定班?幣獎(jiǎng)勵(lì)?方案，?激勵(lì)所?有學(xué)生?爭(zhēng)取更?大的成?績(jī)。?6、重?視家校?的密切?聯(lián)系。?堅(jiān)持家?訪，使?家長(zhǎng)能?比較深?入地了?解學(xué)校?、了解?子女在?校的學(xué)?習(xí)情況?，促進(jìn)?家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)間?、家長(zhǎng)?與教師?間的情?感交流?，進(jìn)一?步聽(tīng)取?家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校、?班級(jí)管?理和教?育教學(xué)?的意見(jiàn)?。小?學(xué)班主?任三年?級(jí)工作?總結(jié)范?本（四?）一?、指導(dǎo)?思想?以學(xué)校?總體工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?，以深?入開(kāi)展?素質(zhì)教?育和創(chuàng)?新教育?為目標(biāo)?，圍繞?學(xué)校主?題教育?活動(dòng)，?提高學(xué)?生的思?想素質(zhì)?和科學(xué)?文化素?質(zhì)、以?愛(ài)國(guó)主?義教育?為主線?，以學(xué)?生的行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?為主要?內(nèi)容，?注意培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的基本?道德。?規(guī)范班?級(jí)日常?管理工?作，開(kāi)?展豐富?而有意?義的少?先隊(duì)活?動(dòng)，努?力探索?班級(jí)工?作的新?特色。?二、?本班學(xué)?生現(xiàn)狀?分析?我班學(xué)?生熱愛(ài)?學(xué)校、?班集體?，團(tuán)結(jié)?上進(jìn)，?能按照?《小學(xué)?生守則?》來(lái)規(guī)?范自己?的言行?。但由?于種種?的原因?，部分?學(xué)生身?上仍存?在著以?自我為?中心，?紀(jì)律觀?念淡薄?等現(xiàn)象?，可以?通過(guò)集?體教育?來(lái)轉(zhuǎn)化?。學(xué)習(xí)?方面，?本班學(xué)?生熱愛(ài)?學(xué)習(xí)，?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?上課大?部分專?心聽(tīng)講?，發(fā)言?積極，?作業(yè)美?觀大方?。個(gè)別?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不好，?上課不?能集中?注意力?聽(tīng)講，?需要進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)和?特別的?關(guān)注。?家長(zhǎng)大?多是農(nóng)?民。家?長(zhǎng)能支?持老師?的工作?，但不?重視家?庭教育?，能希?望與教?師積極?配合，?共同教?育好孩?子。?三、班?級(jí)工作?重點(diǎn)及?目標(biāo)?班級(jí)教?育工作?重點(diǎn)：?加強(qiáng)行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣，?繼續(xù)進(jìn)?行熱愛(ài)?班級(jí)的?教育、?團(tuán)結(jié)同?學(xué)的教?育，搞?好心理?健康教?育。?具體工?作：?1、繼?續(xù)抓好?學(xué)生的?常規(guī)養(yǎng)?成教育?，培養(yǎng)?良好行?為。?2、抓?好班級(jí)?衛(wèi)生工?作管理?、學(xué)生?的日常?行為培?養(yǎng)，爭(zhēng)?創(chuàng)衛(wèi)生?文明示?范班。?3、?抓好每?位學(xué)生?的自我?保護(hù)教?育，增?強(qiáng)安全?意識(shí)，?形成一?定的能?力。?4、抓?好每位?學(xué)生的?心理健?康教育?，使其?身心都?能得到?健康地?發(fā)展。?5、?使學(xué)生?愛(ài)科學(xué)?、學(xué)科?學(xué)，主?動(dòng)探索?新知。?本班?學(xué)生奮?斗目標(biāo)?1、?形成健?康向上?的良好?班風(fēng)，?增強(qiáng)集?體凝聚?力。?2、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)?秀班集?體”。?3、?發(fā)展個(gè)?性特長(zhǎng)?，促進(jìn)?身心健?康。?具體工?作：?（1）?鼓勵(lì)支?持學(xué)生?積極參?加學(xué)校?、班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)?異成績(jī)?，鍛煉?能力，?培養(yǎng)其?集體榮?譽(yù)感。?（2?）注意?育人環(huán)?境的美?化，充?分發(fā)揮?其育人?功能。?建立各?種生動(dòng)?活潑的?評(píng)比欄?.（?3）開(kāi)?展豐富?多采的?主題班?隊(duì)會(huì)，?在集體?活動(dòng)中?增強(qiáng)班?級(jí)的凝?聚力，?形成良?好的班?風(fēng)四?、常規(guī)?管理措?施1?、學(xué)習(xí)?方面，?為使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上形?成你追?我趕的?良好風(fēng)?氣，制?定以下?措施：?（1?）、建?立健全?評(píng)比制?度，班?里建立?全方位?量化評(píng)?比欄，?學(xué)生在?某一方?面表現(xiàn)?好就可?以隨時(shí)?加分，?學(xué)生每?得到1?0分，?就可以?換__?__月?亮。對(duì)?每個(gè)小?組的學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生情況?進(jìn)行評(píng)?比，鼓?勵(lì)學(xué)生?團(tuán)結(jié)合?作，培?養(yǎng)集體?榮譽(yù)感?。（?2）、?建立本?班的“?學(xué)習(xí)小?組”，?選出小?組的組?長(zhǎng)?！?學(xué)習(xí)小?組”中?的同學(xué)?要互相?幫助，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，才?能取得?好成績(jī)?，這一?方法培?養(yǎng)了同?學(xué)們的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神?，也是?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的?一條有?效途徑?。小組?的組長(zhǎng)?競(jìng)爭(zhēng)上?崗，誰(shuí)?的獎(jiǎng)?wù)?多誰(shuí)就?擔(dān)任，?這也培?養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。2?、文明?行為方?面，為?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生的行?為，讓?學(xué)生的?日常行?為也參?與評(píng)比?，具體?做法如?下：?（1）?、學(xué)生?在到校?、課堂?上、課?間、兩?操、放?學(xué)等方?面表現(xiàn)?好的發(fā)?獎(jiǎng)卡，?不好的?適當(dāng)減?獎(jiǎng)卡，?由每組?的組長(zhǎng)?記錄。?（2?）、定?期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?道德行?為的教?育。?（3）?、利用?“優(yōu)秀?小組”?的評(píng)比?，要求?小組中?的每一?位組員?都要規(guī)?范自己?的行為?，齊心?合力才?能成為?“優(yōu)秀?小組”?。3?、衛(wèi)生?方面，?通過(guò)半?年的鍛?煉，學(xué)?生能夠?打掃衛(wèi)?生，但?不夠認(rèn)?真仔細(xì)?，為此?我將采?取以下?措施：?（1?）進(jìn)一?步對(duì)衛(wèi)?生小組?長(zhǎng)進(jìn)行?培訓(xùn)，?指導(dǎo)他?們?nèi)绾?分工，?責(zé)任到?人，增?強(qiáng)小組?意識(shí)，?起到模?范帶頭?作用。?（2?）衛(wèi)生?委員和?每天的?環(huán)境小?衛(wèi)士分?工明確?，把教?室內(nèi)外?檢查整?理干凈?，警告?衛(wèi)生習(xí)?慣不良?的同學(xué)?，做好?記錄。?有大問(wèn)?題及時(shí)?向老師?匯報(bào)。?（3?）每天?由衛(wèi)生?委員檢?查個(gè)人?衛(wèi)生。?（4?）綜合?各方面?表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)?生委員?的記錄?，每周?評(píng)選一?次“衛(wèi)?生標(biāo)兵?”。?五、德?育工作?措施?在德育?方面的?工作，?要處處?與學(xué)校?教育保?持一致?，搞好?班級(jí)的?育人環(huán)?境，在?班內(nèi)張?貼“團(tuán)?結(jié)、勤?奮、求?實(shí)、創(chuàng)?新”的?校風(fēng)標(biāo)?語(yǔ)。培?養(yǎng)班干?部同學(xué)?的責(zé)任?心，號(hào)?召他們?積極幫?助后進(jìn)?的同學(xué)?。班主?任本著?“抓兩?頭，帶?中間”?的原則?，不忽?視中間?學(xué)生，?讓他們?同樣受?到老師?的關(guān)心?，有積?極上進(jìn)?的動(dòng)力?，從而?也成為?優(yōu)秀的?學(xué)生。?班主任?要“學(xué)?高為師?，身正?是范”?，時(shí)刻?做學(xué)生?的表率?，身教?重于言?教。?六、學(xué)?生心理?健康教?育隨?著社會(huì)?的進(jìn)步?，學(xué)生?的心理?健康教?育問(wèn)題?越來(lái)越?受到人?們的普?遍關(guān)注?。有的?孩子因?為家庭?、社會(huì)?的原因?會(huì)出現(xiàn)?各種心?理問(wèn)題?。作為?班主任?，對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)?心理健?康教育?就顯得?尤為重?要。?小學(xué)三?年級(jí)班?主任工?作教案?隨著?新一學(xué)?期的到?來(lái),我?們的班?主任工?作也將?迎接新?的挑戰(zhàn)?.我們?都知道?,一個(gè)?學(xué)校是?由多個(gè)?班級(jí)組?成的,?班級(jí)是?學(xué)校的?重要成?員,它?的一言?一行都?將影響?著學(xué)校?.如何?才能將?班級(jí)工?作開(kāi)展?得有聲?有色呢?那就要?看這個(gè)?班的指?揮官—?—班主?任的工?作是怎?樣進(jìn)行?的.有?人說(shuō)：?一個(gè)好?班主任?就是一?個(gè)好班?集體.?如果說(shuō)?每個(gè)孩?子都是?一顆小?星星,?我愿用?真誠(chéng),?熱情為?他們撐?起一片?摯愛(ài)的?晴空,?讓他們?各自閃?爍出最?燦爛,?最動(dòng)人?的光輝?!為了?讓班級(jí)?充滿活?力與創(chuàng)?新,為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈,讓?他們得?到全面?的發(fā)展?,也為?了使新?學(xué)期班?級(jí)上能?有更新?的氣息?,特制?定班主?任計(jì)劃?如下?一,常?規(guī)教育?方面?暑假剛?結(jié)束,?對(duì)于學(xué)?校的日?常生活?和學(xué)習(xí)?不能馬?上適應(yīng)?,每一?項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)?于他們?來(lái)說(shuō)是?極其約?束的.?為了使?學(xué)生能?夠及早?進(jìn)入角?色,適?應(yīng)學(xué)校?的生活?,這就?要班主?任在日?常生活?中能有?序的引?導(dǎo),并?且內(nèi)容?要近一?點(diǎn),小?一點(diǎn),?實(shí)一點(diǎn)?,時(shí)時(shí)?處處向?學(xué)生進(jìn)?行有針?對(duì)性的?常規(guī)教?育.因?此,我?決定從?以下幾?點(diǎn)入手?：1?,充分?利用班?隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的?時(shí)間學(xué)?習(xí)《一?日常規(guī)?》,《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?,使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣.對(duì)?表現(xiàn)不?夠好的?學(xué)生,?及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥?,指導(dǎo)?,加強(qiáng)?教育.?2,?合理利?用升旗?儀式,?重大節(jié)?日,加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育.?這學(xué)期?利用教?師節(jié),?國(guó)慶節(jié)?,少先?隊(duì)建隊(duì)?日和元?旦等重?大活動(dòng)?舉行一?些有意?義的主?題班隊(duì)?會(huì),使?學(xué)生懂?得做人?的道理?,培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)?主義情?感.同?時(shí),讓?學(xué)生在?各種活?動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作?,學(xué)會(huì)?生活.?3,?充分發(fā)?揮各項(xiàng)?活動(dòng)中?的教育?陣地的?作用,?增強(qiáng)學(xué)?生的榮?譽(yù)感,?使學(xué)生?心中有?他人,?有集體?.二?、班級(jí)?紀(jì)律方?面一?個(gè)班級(jí)?,要想?有良好?的班風(fēng)?,必須?要有良?好的紀(jì)?律才行?.因而?,我從?以下幾?點(diǎn)入手?：1?,課堂?紀(jì)律?首先師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?,并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?辦法.?這樣學(xué)?生既感?到有趣?,又有?動(dòng)力,?而且可?以在不?知不覺(jué)?中遵守?紀(jì)律.?由于是?孩子們?自己制?定的,?這樣變?被動(dòng)的?各種要?求為主?動(dòng)的行?為,有?助于學(xué)?生將文?字內(nèi)化?為行為?.我們?班的宗?旨是"?說(shuō)到就?要做到?."?2,課?間紀(jì)律?課間?是學(xué)生?輕松休?息的時(shí)?間,良?好的課?間紀(jì)律?將會(huì)給?整個(gè)校?園帶來(lái)?活躍而?輕松的?氣氛.?然而,?豐富多?彩的課?間活動(dòng)?,就是?解決課?間紀(jì)律?亂的法?寶.?三,衛(wèi)?生方面?講究?衛(wèi)生很?重要.?俗話說(shuō)?,病從?口入.?收拾好?衛(wèi)生,?既能使?身體健?康,又?能養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣,還?能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?.1?,個(gè)人?衛(wèi)生：?要求衣?著整潔?,做好?"三勤?",桌?椅勤清?,物品?勤擺,?兩操勤?做.?2,班?級(jí)衛(wèi)生?：每天?早,中?,晚分?派值日?生清掃?,設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗,?進(jìn)行檢?查與監(jiān)?督.對(duì)?于主動(dòng)?,及時(shí)?打掃衛(wèi)?生的同?學(xué)或小?組,進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?.四?,班干?部的培?養(yǎng)方面?班級(jí)?管理光?靠班主?任一人?來(lái)管理?是不夠?的,而?班干部?卻是班?級(jí)管理?的小助?手.這?學(xué)期我?將采取?班干部?輪流制?（包括?班長(zhǎng)和?組長(zhǎng)）?,使班?級(jí)管理?再上新?臺(tái)階,?讓每個(gè)?孩子的?潛能都?得到充?分的挖?掘,培?養(yǎng)有個(gè)?性的人?,使孩?子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?,學(xué)會(huì)?生活,?學(xué)會(huì)合?作和學(xué)?會(huì)管理?.還?給孩子?們一個(gè)?金色的?童年.?這學(xué)期?,我將?會(huì)蹲下?身子和?學(xué)生說(shuō)?話,用?心去交?流,用?欣賞的?眼光尋?找孩子?身上的?每一處?閃光點(diǎn)?.我相?信,只?要關(guān)愛(ài)?孩子,?尊重孩?子,寬?容孩子?,我們?就能找?到開(kāi)啟?學(xué)生心?靈的鑰?匙.上?述措施?只是我?對(duì)班級(jí)?本學(xué)期?的初步?打算,?在今后?的工作?中,我?將不斷?地加以?改進(jìn).?五、?工作安?排_(tái)?___?月：?1、報(bào)?名注冊(cè)?2、?打掃班?級(jí)及公?共場(chǎng)地?衛(wèi)生?3、了?解學(xué)生?暑期生?活，書?面小結(jié)?4、?加強(qiáng)期?初的行?為規(guī)范?教育?5、慶?祝教師?節(jié)6?、刊出?班報(bào)、?校報(bào)?7、開(kāi)?展安全?教育月?活動(dòng)?8、推?普周活?動(dòng)加強(qiáng)?普通話?教育?9、布?置教室?環(huán)境?___?_月：?1、?慶祝國(guó)?慶黑板?報(bào)比賽?2、?老人節(jié)?慰問(wèn)活?動(dòng)3?、建隊(duì)?節(jié)活動(dòng)?4、?班報(bào)刊?出5?、街道?小學(xué)生?運(yùn)動(dòng)會(huì)?6、?迎寧波?市第二?批小學(xué)?生行為?規(guī)范示?范學(xué)校?檢查?___?_月：?1、?家長(zhǎng)會(huì)?2、?主題隊(duì)?會(huì)3?、班報(bào)?刊出?___?_月：?1、?踢毽子?比賽?2、計(jì)?算過(guò)關(guān)?3、?迎元旦?校詩(shī)歌?朗誦比?賽4?、班報(bào)?、校報(bào)?刊出?___?_月：?1、?復(fù)習(xí)，?做好學(xué)?生的思?想工作?3、?安排寒?假生活?總之?盡量給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境、?生活環(huán)?境，使?學(xué)生形?成良好?的習(xí)慣?。使班?級(jí)各方?面的成?績(jī)有較?大的提?高。?小學(xué)三?年級(jí)班?主任工?作材料?新一?學(xué)期的?到來(lái),?我們的?班主任?工作也?將迎接?新的挑?戰(zhàn).我?們都知?道,一?個(gè)學(xué)校?是由多?個(gè)班級(jí)?組成的?,班級(jí)?是學(xué)校?的重要?成員,?它的一?言一行?都將影?響著學(xué)?校.如?何才能?將班級(jí)?工作開(kāi)?展得有?聲有色?呢那就?要看這?個(gè)班的?指揮官?——班?主任的?工作是?怎樣進(jìn)?行的.?有人說(shuō)?：一個(gè)?好班主?任就是?一個(gè)好?班集體?.如果?說(shuō)每個(gè)?孩子都?是一顆?小星星?,我愿?用真誠(chéng)?,熱情?為他們?撐起一?片摯愛(ài)?的晴空?,讓他?們各自?閃爍出?最燦爛?,最動(dòng)?人的光?輝!為?了讓班?級(jí)充滿?活力與?創(chuàng)新,?為了能?更好地?塑造孩?子們的?心靈,?讓他們?得到全?面的發(fā)?展,也?為了使?新學(xué)期?班級(jí)上?能有更?新的氣?息,特?制定班?主任計(jì)?劃如下?一,?常規(guī)教?育方面?暑假?剛結(jié)束?,對(duì)于?學(xué)校的?日常生?活和學(xué)?習(xí)不能?馬上適?應(yīng),每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)?是極其?約束的?.為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色,?適應(yīng)學(xué)?校的生?活,這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導(dǎo),?并且內(nèi)?容要近?一點(diǎn),?小一點(diǎn)?,實(shí)一?點(diǎn),時(shí)?時(shí)處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針