本文格式為Word版，下載可任意編輯——厲害了我的老師500字厲害了我的老師450字左右(十二篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇一

教我們語(yǔ)文的周老師眼睛特別好。

上課的時(shí)候，周老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)。有的同學(xué)坐在后面，看不明了，周老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在才六年級(jí)，視力就成這樣。我歲數(shù)比你們大多了，可站在最終一排還是看得清明了楚。以后到了初中，以后怎么行呢？現(xiàn)在一定要保護(hù)好你們的眼睛。〞

她不僅提醒我們要保護(hù)好眼睛，還能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做小動(dòng)作。有一次，周老師在上面寫(xiě)板書(shū)，扭頭換了一根粉筆，就那么一下，她就點(diǎn)了好幾個(gè)人的名字，這些同學(xué)開(kāi)小差了——令我詫異的是，這幾個(gè)人之間錯(cuò)的很遠(yuǎn)，周老師竟然一下就看見(jiàn)了這么多人。這“功夫〞可真不是蓋的呀。

每個(gè)班一定都會(huì)有一個(gè)愛(ài)表演、愛(ài)接話(huà)的“小丑〞或是“皮猴〞吧。教我們數(shù)學(xué)的岳老師可是專(zhuān)治這些人的。

我們班就有這么一個(gè)男生，無(wú)論上課下課，都“無(wú)惡不作〞，周老師都拿他沒(méi)方法。但他最畏懼上數(shù)學(xué)課，由于岳老師有方法治住他。

一個(gè)夏天的下午，岳老師在講題。這個(gè)男生大聲講話(huà)，還唱歌、踢同桌的椅子?！安恍舀暤煤?，被岳老師看見(jiàn)了。他還沒(méi)注意到呢，岳老師就點(diǎn)了他的名字。這下好了，他安寧?kù)o靜的在那兒站了五分鐘?？刹坏轿宸昼娨院?，他看岳老師不理他，就又開(kāi)始小聲的和前桌說(shuō)話(huà)。

岳老師生氣極了，拿起粉筆頭就要砸他，他迅速閉嘴。可誰(shuí)會(huì)料到——岳老師一轉(zhuǎn)過(guò)身去，他就繼續(xù)說(shuō)話(huà)。岳老師真的生氣了，拿起粉筆頭就往他身上砸?！皣}！〞的一聲，粉筆彈在了他的袖子上，真是又快又準(zhǔn)！這個(gè)男生不再說(shuō)話(huà)，又開(kāi)始發(fā)愣了——“噠！〞又一聲，粉筆彈在了他的肩上。他那節(jié)課再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。

當(dāng)然，以后的數(shù)學(xué)課也沒(méi)人敢開(kāi)小差、發(fā)愣了。

我們班的英語(yǔ)課，可以說(shuō)是相當(dāng)寧?kù)o的——沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)呀！要知道，隨口說(shuō)點(diǎn)什么，都可能會(huì)被lily老師聽(tīng)到。

別誤會(huì)，老師姓周，英文名叫做lily。嗯，lily——聽(tīng)起來(lái)很像一個(gè)活潑的小姑娘吧？下課的時(shí)候確實(shí)如此。可上課的時(shí)候呢？她總是繃著臉，十分嚴(yán)肅。

不僅是表情，確實(shí)是很?chē)?yán)肅的。就拿今天上課來(lái)說(shuō)吧，有一個(gè)男生在讀“far〞這個(gè)單詞的時(shí)候，發(fā)音不對(duì)，讀成了“from〞。有英語(yǔ)老師十分認(rèn)真的改正，但男生總是發(fā)不出來(lái)這個(gè)音。英語(yǔ)老師很生氣，讓他回去好好練習(xí)。說(shuō)下午抽查。下午其次節(jié)課的時(shí)候，老師真的抽查了。不僅如此，她還讓我們小組練習(xí)對(duì)話(huà)，并且一組一組的去檢查，看我們發(fā)音有沒(méi)有問(wèn)題，有沒(méi)有出錯(cuò)，有沒(méi)有丟字或者少字的現(xiàn)象。

這就是我們班擁有“奇異功能〞的老師們。他們的這些“奇異功能〞讓我們更好的學(xué)習(xí)更好的成長(zhǎng)、更好的進(jìn)步、我要感謝他們，也要感謝他們的獨(dú)特功能！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇二

要論誰(shuí)厲害，我的老師還真是不容小視的。

我們的語(yǔ)文老師可厲害了！不管哪一個(gè)同學(xué)發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動(dòng)作，都逃不過(guò)她的順風(fēng)耳和千里眼。

我們的老師可不止這些絕活，她的文學(xué)功底、上課時(shí)的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時(shí)，總會(huì)列出一個(gè)思路導(dǎo)圖，雖然簡(jiǎn)陋，但十分簡(jiǎn)單看懂。那一個(gè)一個(gè)的箭頭，那明白而又明了的大字，使我們很快就明白了這節(jié)課的主要內(nèi)容。

作為老師，就不該盲目地把每個(gè)字都弄懂，這點(diǎn)我們劉老師還是明白的。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點(diǎn)時(shí)，劉老師會(huì)拆分這個(gè)句子，一個(gè)一個(gè)解釋?zhuān)罱K把意思合并起來(lái)。同時(shí)，她還會(huì)舉一些生動(dòng)的例子，使我們捧腹大笑。更好玩兒的是，你永遠(yuǎn)不知道她接下來(lái)要講什么，你以為她會(huì)講這個(gè)句子，她卻偏偏不講。

我們的老師還對(duì)比重視于集體活動(dòng)。每當(dāng)遇到拔河、賽跑之類(lèi)的，在開(kāi)始前幾天時(shí)，她就總是對(duì)我們說(shuō)些像“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞、“臺(tái)上對(duì)手，臺(tái)下朋友〞之類(lèi)的，聽(tīng)得我們都煩了。但比賽時(shí)正是這些話(huà)語(yǔ)以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次，老師的話(huà)還真是讓我們充滿(mǎn)力量、熱血沸騰呢！

劉老師表面看起來(lái)十分嚴(yán)肅，可“母老虎〞終究還是有溫柔的一面的。在下課時(shí)，老師就像把我們當(dāng)成她親生的孩子一樣，千叮萬(wàn)囑，連我們都開(kāi)始覺(jué)得她畢竟是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認(rèn)她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，但我心里知道，她是為了關(guān)心我們這些“心頭肉〞。

厲害了，我的老師！

厲害了，我的劉海玲老師！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇三

“喂，怎么了，別哭了。〞我安慰著說(shuō)。她邊哭邊說(shuō)：“老師真厭惡，把我調(diào)到后面去了，真厭惡，每次都是她們好學(xué)生跟我鬧，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向。〞她很憂(yōu)傷，很悲傷。上了晚自習(xí)，班主任來(lái)了，把她叫了出去，也不知對(duì)她說(shuō)了什么，等過(guò)了一會(huì)兒，她回來(lái)了，臉上的淚痕不見(jiàn)了，還掛著一絲笑容，回到座位上拿起書(shū)把頭一低就開(kāi)始“苦讀〞。

“哇塞，班主任真厲害呀。〞我心想。這件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事。

那時(shí)我相信爺爺奶奶，便打電話(huà)要求媽媽把我轉(zhuǎn)到老家去，可是媽媽總是不同意，我又沒(méi)方法，就詢(xún)問(wèn)了班主任的電話(huà)。

晚上，班主任來(lái)了，看她急匆促的樣子，一看就知道有什么事。老師剛一進(jìn)門(mén)就把我叫了出去，我知道，一定是媽媽給老師打電話(huà)了。我們面對(duì)面的談著。

“你怎么了，有什么事嗎？你媽媽給我打電話(huà)，很慌張的樣子，說(shuō)你哭了，這畢竟是怎么回事？〞老師焦慮的問(wèn)。

“沒(méi)事，只是想爺爺了。〞我應(yīng)付著。心想：無(wú)論你說(shuō)什么，我一定要回去。

“你能理解一位母親的心情嗎？我也是母親，聽(tīng)著你媽媽的聲音，我也好慌張，你媽媽已經(jīng)為你擔(dān)憂(yōu)的太多了，我希望你能理解媽媽。〞老師深情的說(shuō)。

“我真的是個(gè)好孩子嗎？假如我是，我是不是應(yīng)當(dāng)立刻中止這件事？〞我說(shuō)。

“是啊，現(xiàn)在你應(yīng)當(dāng)全心全意的學(xué)習(xí)，以后你考出去了，你一年能看見(jiàn)幾次媽媽?zhuān)窟€不理解她？哎！〞老師說(shuō)。

我的意志動(dòng)搖了，我的想法動(dòng)搖了，對(duì)，我不能讓媽媽悲傷，失望了，終究，我露出了笑容，中止了哭泣。

怎么樣，老師厲害吧，幾句話(huà)，一會(huì)兒的工夫，就讓我重綻笑容。原來(lái)老師不止會(huì)教學(xué)??！老師真厲害！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇四

“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)，昱瑋年少多才智，成功就在不久時(shí)。〞這首詩(shī)是山東濰坊壽光世紀(jì)初級(jí)小學(xué)三年級(jí)7班班主任孫海燕寫(xiě)給學(xué)生黃昱瑋的期末評(píng)語(yǔ)。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評(píng)——“詩(shī)評(píng)語(yǔ)〞。

在人們尋常的印象中，學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛(ài)祖國(guó)，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人……〞然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩(shī)評(píng)語(yǔ)〞刷了屏。

“楊家佳兒八方贊，少東讀書(shū)知識(shí)添，我愿少東多努力，好過(guò)千萬(wàn)好兒郎〞“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書(shū)好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀〞“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀〞，孫老師原本是懷著“好玩〞的心情將這些“詩(shī)評(píng)語(yǔ)〞發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了〞。

“看著孩子一年一個(gè)變化，我就想著給他們一個(gè)不一樣的評(píng)語(yǔ)，由于每個(gè)人都很重要。〞孫老師老師這樣說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，把語(yǔ)文知識(shí)編成兒歌更簡(jiǎn)單讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識(shí)編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)“詩(shī)評(píng)語(yǔ)〞，每一首詩(shī)都寄托了她對(duì)學(xué)生的期盼和勉勵(lì)。

孫老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和平日的表現(xiàn)，利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫(xiě)了一首詩(shī)，42名學(xué)生，每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩(shī)評(píng)語(yǔ)〞，家長(zhǎng)和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。

孫老師的朋友圈更是被這樣的評(píng)論覆蓋：好有才，字寫(xiě)得真好，請(qǐng)收下我的膝蓋！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇五

我們的語(yǔ)文老師是一位能說(shuō)會(huì)道的女老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙能說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張能發(fā)出一百多分貝聲音的嘴巴。

你確定會(huì)以為她是一個(gè)很溫柔的老師吧！呵呵，我可以給你一個(gè)明確的答復(fù)：她是一位讓我們的手“受盡煎熬〞的老師。我給你說(shuō)兩個(gè)十分有意思的例子吧。

有一次晨讀，老師說(shuō)要到辦公室去開(kāi)一會(huì)兒會(huì)，于是就先走了，走之前她讓我們的班長(zhǎng)管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王〞，整個(gè)教室像開(kāi)大聯(lián)歡一樣鬧翻了，班長(zhǎng)也說(shuō)不聽(tīng)我們，在一旁急得直哭。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)一聲“老師〞，我們順著叫的那個(gè)同學(xué)的目光看去，呀！原來(lái)老師已經(jīng)站在了門(mén)口。她用十分和藹的目光望著我們，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)你們的文藝細(xì)胞很活躍嘛！我想你們現(xiàn)在手還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)夠吧，好，老師今天滿(mǎn)足你們。現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)把我們昨天所學(xué)的課文抄五遍，抄不完的同學(xué)后果自負(fù)哦！〞這個(gè)任務(wù)剛布置完，媽呀，教室只聽(tīng)春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……〞同學(xué)們都埋頭苦干起來(lái)。

這件事情還沒(méi)終止呢。這一天，老師來(lái)了一個(gè)大測(cè)試，這可是突然襲擊，我們一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)題目一點(diǎn)都不難，可報(bào)分?jǐn)?shù)，我們班竟然沒(méi)有一個(gè)考到九十分，這可是件怪事。我們?cè)?jì)劃對(duì)家長(zhǎng)瞞天過(guò)海，等到放學(xué)時(shí)老師卻讓我們把試卷帶回家給家長(zhǎng)簽

字。唉，回去后我們都吃了一頓“皮帶燉肉〞。

怎么樣，我們這位老師厲害吧，對(duì)了，你們有空一定來(lái)我們學(xué)?？纯此?！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇六

我們的馬老師“厲害〞可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數(shù)學(xué)老師。

馬老師長(zhǎng)了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個(gè)，在所有老師中間算得上“美人〞。

馬老師長(zhǎng)得好，學(xué)教得更好。

馬老師十分注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級(jí)時(shí)，馬老師宣布：“誰(shuí)表現(xiàn)好，我就給誰(shuí)說(shuō)一句靜靜話(huà)。〞大伙一聽(tīng)馬上來(lái)了精神，坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。課上到一半時(shí)，馬老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，給他說(shuō)了一會(huì)兒靜靜話(huà)，那個(gè)同學(xué)微笑著走開(kāi)了。馬老師又不斷叫了三四名同學(xué)和他們說(shuō)靜靜話(huà)，同學(xué)們都羨幕死了。每個(gè)同學(xué)都非掌上認(rèn)真，期盼著老師能和自己說(shuō)話(huà)。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種十分不錯(cuò)的興趣提高法。

馬老師檢查學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì)的方法也十分棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的時(shí)候，她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題，其次天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說(shuō)明已經(jīng)懂得了這些知識(shí)，再做出來(lái)說(shuō)明又穩(wěn)定了知識(shí)，真是一舉兩得??！

馬老師還有許大量十分有效的教學(xué)方法，說(shuō)也說(shuō)不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇七

我們班的楊老師有一個(gè)稱(chēng)號(hào)“厲害之王〞。這個(gè)稱(chēng)號(hào)是我起的，我覺(jué)得很適合他。

補(bǔ)課“厲害〞

在黑板上，楊老師快速地寫(xiě)下了一條條概念公式后，便命令我們背會(huì)，然后自己更正錯(cuò)誤，有不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習(xí)的效率，讓會(huì)的同學(xué)帶不會(huì)的同學(xué)，自己也相當(dāng)于把這道題又做了第2遍?？赡芫褪怯捎谶@樣，我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)提升的快速，可以說(shuō)是“一日千里〞。這是補(bǔ)課時(shí)楊老師的“厲害〞之處。

體育課“厲害〞

在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊(duì)伍前一站，全班馬上鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)站的整整齊齊。心血來(lái)潮時(shí)，楊老師要為我們表演他的絕技單手劈木板，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽紱_動(dòng)地圍在楊老師身旁，見(jiàn)證這奇妙的時(shí)刻。

只見(jiàn)楊老師把手緩緩抬起來(lái)，仿佛在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中，緊接著楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呼起來(lái)，連連稱(chēng)贊楊老師厲害，有的同學(xué)甚至直接去請(qǐng)教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害〞？

教育“厲害〞

原本，我們學(xué)校里有幾個(gè)野小子，連校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)都不聽(tīng)。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長(zhǎng)那兒，校長(zhǎng)教育過(guò)后，他們還是無(wú)動(dòng)于衷。于是校長(zhǎng)就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害〞了吧！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇八

作為學(xué)生的我們都知道，凡是教過(guò)自己的老師都十分厲害，但要和我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師相比，簡(jiǎn)直就是“小巫見(jiàn)大巫〞。

新生入校時(shí)師生都要相互介紹一下，以便認(rèn)識(shí)，第一堂課我們就見(jiàn)識(shí)到了他的“厲害〞。

第一節(jié)課上，他便毫不躊躇地告訴我們“你們的學(xué)哥學(xué)姐給鄙人起的外號(hào)‘小東北’‘東北叔叔’‘東北大爺’，稍停頓后，他繼續(xù)說(shuō)：“估計(jì)現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)升級(jí)了，應(yīng)當(dāng)叫‘東北爺爺’啦！〞我們馬上哄堂大笑。在歡樂(lè)當(dāng)中老師便由此向我們介紹了“借代〞修辭格，同學(xué)們便記住了老師的外號(hào)，特別是記住了“借代〞。作文中只要寫(xiě)“我的老師〞，便少不了“東北先生〞。

這節(jié)與眾不同的寫(xiě)作課，十分好玩兒，“厲害〞也盡在其中。

“厲害老師〞的教訓(xùn)也與眾不同。一不提防碰見(jiàn)了他的底線(xiàn)可就惹來(lái)麻煩了。

這一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)〞十分“厲害〞吧，“厲害〞的讓我們永遠(yuǎn)捉摸不透，只好遵守規(guī)矩，不敢越“雷池半步〞。

你說(shuō)，這位老師“厲害〞不？

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇九

在我們班里最厲害的不是班長(zhǎng)，不是語(yǔ)文老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補(bǔ)課厲害……

我先說(shuō)一下老師搶課的厲害之處：那是個(gè)愉快的早晨，花兒在對(duì)我微笑，小鳥(niǎo)在說(shuō)早上好，大樹(shù)的樹(shù)枝在向我揮手。那天有我最喜歡的一門(mén)課——體育課。來(lái)到學(xué)校上完前三節(jié)課，就到了體育課了，下課時(shí)，我把球都準(zhǔn)備好了。突然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)說(shuō)了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數(shù)學(xué)課。〞同學(xué)們一點(diǎn)也不古怪，就像發(fā)生過(guò)n次的再平常不過(guò)的事情一樣。我也寧?kù)o地放下了球，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，我們的體育老師不是“有事〞，就是“生病〞。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們是一次都沒(méi)有上過(guò)體育課，連體育老師的樣子都不知道長(zhǎng)什么樣？

再說(shuō)數(shù)學(xué)老師拖堂的厲害之處：一個(gè)星期五的上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點(diǎn)下課，由于我要上廁所了。下課鈴終究響了，可老師好像根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲——為什么老師還不下課？莫非老師忘掉了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結(jié)果，老師從下課上到了上課，最終，我只好向老師說(shuō)了我要去上廁所。

最終說(shuō)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的厲害：一天上午，我錯(cuò)了好多道應(yīng)用題，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了這么多應(yīng)用題？〞我說(shuō)：“我，我不會(huì)寫(xiě)。〞老師沒(méi)有生氣，也沒(méi)有再批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你中午吃完午飯?jiān)琰c(diǎn)到學(xué)校來(lái)，我給你講講。〞中午，我吃完午飯，匆促來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個(gè)中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。

老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點(diǎn)也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，由于數(shù)學(xué)老師是一個(gè)對(duì)我們負(fù)責(zé)的一個(gè)好老師，老師都是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才搶課，才拖堂的。

厲害了，我的老師！

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇十

我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開(kāi)她那法眼，在課堂上誰(shuí)的紀(jì)律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼睛，在課堂上，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。

有一次，李云龍?jiān)谏险n時(shí)間做小玩具，才拿出來(lái)就被老師捕獲到了，老師看了他一眼，他沒(méi)知覺(jué)，老師盯著他了還是沒(méi)感覺(jué)到，還沒(méi)不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著黑板了。

她不光紀(jì)律上要求很?chē)?yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一個(gè)是讓你們練書(shū)法。所以我們做作業(yè)要是字沒(méi)寫(xiě)好確定要重做，不光是自己寫(xiě)，全班同學(xué)都要跟著寫(xiě)，所以為了不連累大家，都認(rèn)真寫(xiě)好字吧！

不過(guò)也有些不怕“死的〞，雖然作業(yè)是寫(xiě)完了，但是寫(xiě)的字那可是什么字體都有草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，反正是不認(rèn)識(shí)的多，你看我們老師，她可要發(fā)威了，“作業(yè)重寫(xiě)兩遍，今天的作業(yè)也不會(huì)少，你們就好好寫(xiě)吧，在不把字寫(xiě)好，那就一直寫(xiě)直到能將字寫(xiě)好為止。〞我們傻眼了，哎，想起那句話(huà)，早知今日，何必當(dāng)時(shí)呀！從這以后，同學(xué)們的寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn)呀！

老師雖然是那么的嚴(yán)肅，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴(yán)肅的教化，都在使我們都在進(jìn)步。老師都是為了我們這幫頑皮包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿(mǎn)活力的老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會(huì)有回報(bào)的！不要對(duì)我們失望哦！

最終，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們會(huì)好好表現(xiàn)的，您等著看吧！〞

厲害了我的老師作文500字厲害了我的老師作文450字左右篇十一

我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很敞亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。

有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理潔凈。此后以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，由于他畏懼老師會(huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不提防擊中了老師的頭。老師十分生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗潔凈了。彭先