第3頁共3頁大學(xué)生?藥店實(shí)?習(xí)報(bào)告?自踏?入醫(yī)學(xué)?殿堂的?那一刻?起，我?便深刻?的認(rèn)識(shí)?到，“?精醫(yī)術(shù)?，懂人?文，有?理想，?能創(chuàng)新?”是新?時(shí)期下?的醫(yī)生?所應(yīng)具?備的素?質(zhì)。?自踏入?醫(yī)學(xué)殿?堂的那?一刻起?，我便?深刻的?認(rèn)識(shí)到?，“精?醫(yī)術(shù)，?懂人文?，有理?想，能?創(chuàng)新”?是新時(shí)?期下的?醫(yī)生所?應(yīng)具備?的素質(zhì)?。校訓(xùn)?“健康?所系，?性命相?托”時(shí)?刻提醒?我刻苦?學(xué)習(xí)奮?發(fā)向上?。理論?學(xué)習(xí)中?，我克?己求嚴(yán)?，勤奮?認(rèn)真，?順利完?成了必?修課程?。在良?師益友?的指導(dǎo)?幫助下?，系統(tǒng)?掌握了?醫(yī)學(xué)知?識(shí)，為?日后進(jìn)?入臨床?打下了?扎實(shí)基?礎(chǔ)。?作為?一名藥?學(xué)專業(yè)?的學(xué)員?，只學(xué)?習(xí)書本?知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?是不能?學(xué)以致?用的，?理論和?實(shí)踐相?結(jié)合才?能把我?們所學(xué)?的知識(shí)?帶給人?們，所?以，我?深入到?基層在?藥品銷?售崗位?接受鍛?煉。初?到藥店?工作，?老同事?向我說?明了零?售藥店?與醫(yī)院?藥房的?不同，?醫(yī)院藥?房的藥?師只需?憑醫(yī)師?處方發(fā)?藥，而?零售藥?店的顧?客大多?是對(duì)藥?品認(rèn)識(shí)?較少的?非專業(yè)?人員，?所以，?銷售人?員在對(duì)?顧客銷?售藥品?時(shí)，要?盡可能?的多向?顧客說?明藥品?的用途?及性能?，對(duì)每?一個(gè)顧?客負(fù)責(zé)?，我所?在的藥?店經(jīng)營(yíng)?的有中?藥、中?成藥、?西藥、?非藥及?一部分?器械，?現(xiàn)將實(shí)?習(xí)學(xué)習(xí)?情況作?一個(gè)總?結(jié)報(bào)告?。一?、嚴(yán)守?勞動(dòng)紀(jì)?律，以?員工的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?在實(shí)?習(xí)期間?，我嚴(yán)?格遵守?該院的?勞動(dòng)紀(jì)?律和一?切工作?管理制?度，自?覺以醫(yī)?學(xué)生規(guī)?范嚴(yán)格?要求約?束自己?，不畏?酷暑，?認(rèn)真工?作，基?本做到?了無差?錯(cuò)事故?，并在?上下班?之余主?動(dòng)為到?醫(yī)院就?診的患?者義務(wù)?解答關(guān)?于科室?位置就?診步驟?等方面?的問答?，積極?維護(hù)了?藥學(xué)院?的良好?形象;?并且理?論聯(lián)系?實(shí)際，?不怕出?錯(cuò)、虛?心請(qǐng)教?，同帶?教老師?共同商?量處方?方面的?問題，?進(jìn)行處?方分析?，大大?擴(kuò)展了?自己的?知識(shí)面?，豐富?了思維?方法，?切實(shí)體?會(huì)到了?實(shí)習(xí)的?真正意?義;不?僅如此?，我們?更是認(rèn)?真規(guī)范?操作技?術(shù)、熟?練應(yīng)用?在平常?實(shí)驗(yàn)課?中學(xué)到?的操作?方法和?流程，?積極同?帶教老?師相配?合，盡?量完善?日常實(shí)?習(xí)工作?，給各?帶教老?師留下?了深刻?的印象?，并通?過實(shí)習(xí)?筆記的?方式記?錄自己?在工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)心得?，由于?我的主?動(dòng)積極?，勤快?認(rèn)真以?及良好?的醫(yī)患?溝通能?力，各?科室給?予的好?評(píng)。?二、如?何做好?藥品知?識(shí)及醫(yī)?學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?藥用?植物學(xué)?在中藥?材鑒定?中的應(yīng)?用意義?重要。?大部分?情況我?們根本?不用理?化鑒別?的方法?，只用?植物形?態(tài)學(xué)的?鑒別方?法就可?以鑒定?。因?yàn)?大多植?物有其?特有的?遺傳基?因，于?是能表?現(xiàn)出基?本穩(wěn)定?的形態(tài)?特征，?這樣們?我們?cè)?中藥材?鑒定中?“努力?尋找不?同因子?”就可?以鑒定?植物類?中藥材?的真?zhèn)?。例如?：小品?種中的?石楠藤?是薔薇?科的植?物，而?有時(shí)采?購來的?藥材表?現(xiàn)出：?節(jié)膨大?、有扁?節(jié)，這?是胡椒?科的石?南藤的?特征，?這樣就?很明確?了只要?石楠藤?中出以?上兩種?特征就?可以斷?定藥材?摻偽。?顧客?在藥店?購藥時(shí)?，因?yàn)?感冒會(huì)?買幾種?感冒藥?同時(shí)服?用;因?為胃病?會(huì)買幾?種治胃?病的藥?同時(shí)服?用;因?為稍有?炎癥就?會(huì)同時(shí)?服用幾?種消炎?藥，這?時(shí)，我?就利用?我所學(xué)?的知識(shí)?向他們?說明感?冒藥多?含有相?同的解?熱鎮(zhèn)痛?藥成分?，多藥?聯(lián)用有?可能會(huì)?造成重?復(fù)用藥?產(chǎn)生藥?物不良?反應(yīng)，?多種抗?生素合?用有時(shí)?不但不?產(chǎn)生協(xié)?同作用?，而且?還會(huì)產(chǎn)?生藥抗?，使治?療失敗?，所以?就要提?醒他們?應(yīng)該對(duì)?癥下藥?，不能?用這種?“大撒?網(wǎng)”的?方式治?療。這?時(shí)顧客?會(huì)非常?滿意的?購買任?意一種?針對(duì)性?的藥品?，而且?還會(huì)認(rèn)?同這種?為顧客?著想的?做法。?“師?傅領(lǐng)進(jìn)?門，修?行在個(gè)?人”，?雖