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文檔簡介
關(guān)于主題工作計劃4篇xx年區(qū)社黨委將深入學習貫徹“十八大”精神,進一步改良工作作風,加強為農(nóng)效勞,充分發(fā)揮黨委、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒榜樣作用,努力開創(chuàng)區(qū)社黨建工作新局面?,F(xiàn)特制定本年度規(guī)劃:
一、仔細學習、提高熟悉,加強黨的組織建立
仔細組織學習“十八大”精神,把全體干部黨員思想和熟悉統(tǒng)一到上級的文件精神上來,是區(qū)社當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。
1、切實抓好黨委班子的學習,堅持黨委中心組學習制度,每月要學習一次,做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用。形成良好的學習氣氛。要把班子的學習作為加強黨委思想建立的首要任務(wù)來抓。使班子努力成為學習型、務(wù)實型、創(chuàng)新型、和諧型的團隊。
2、仔細抓好黨員的學習,每周要組織一次黨員政治理論學習,將黨的路線、方針、政策列入學習的教育內(nèi)容,不失時機上好黨課,進一步加強黨員的分散力和戰(zhàn)斗力。
3、仔細落實黨內(nèi)生活制度,按時召開支部大會,民主生活會,常常開展批判和自我批判。針對存在的問題,準時整改,黨員要堅決抱負信念,增加黨性觀念。
4、加強組織進展工作。要制訂進展黨員規(guī)劃,嚴格把關(guān),成熟一個進展一個,確保把優(yōu)秀分子準時汲取到黨的隊伍中來。要加大對入黨積極分子的教育、培育、考察工作,全面關(guān)懷他們的工作、思想和生活。
二、強化教育、監(jiān)視機制,筑牢反腐倡廉的思想防線
1、堅持預(yù)防為主,教育在先的方針,深入開展黨風黨紀教育,在黨員干部中深入學習各級紀委會議精神,開展黨風黨紀、法制教育和警示教育,筑牢黨紀國法和思想道德防線。
2、仔細落實黨風廉政建立責任制。黨委要堅持把貫徹落實黨風廉政建立責任制作為反腐倡廉的龍頭工作,堅持誰主管誰負責,層層抓落實。落實一崗雙責,堅持黨風廉政建立和部門日常工作建立兩手抓,兩手都要硬。
三、把信訪、維穩(wěn)作為工作重點,確保取得實效
始終把信訪、維穩(wěn)作為重中之重的工作來抓,加大對沖突糾紛的.排查力度,分析根源、落實措施,堅決杜絕越級上訪和集體上訪,使來自供銷系統(tǒng)的信訪件事事有落實,件件有回應(yīng)。
四、加大“創(chuàng)先爭優(yōu)”力度,治庸提能樹形象
1、改良工作作風,創(chuàng)立高效型、效勞型機關(guān)。區(qū)社堅持在效勞“三農(nóng)”第一線,做好為農(nóng)夫產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各項效勞工作,把“窗口”建立作為重樹供銷合作社形象的工作來抓。
2、立足供銷社進展成果。做好正面輿論宣傳。重點宣傳區(qū)社在農(nóng)村效勞網(wǎng)點建立,市場進展,農(nóng)資效勞等工作;加強網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳,提升供銷社的社會影響力。
主題工作規(guī)劃篇2
幼兒上月狀況分析
10月份由于天氣轉(zhuǎn)涼個別寶寶感冒出勤不是很好,但是大局部寶寶都參與了秋季運動會,在練習仿照操時珍寶們積極參加,并且仔細仿照教師的各種動作,很快樂的將操學會,運動會還有一個小嬉戲,“小白兔拔蘿卜”,班上教師細心為寶寶預(yù)備了采蘑菇的小筐,頭飾和小蘑菇,珍寶們很喜愛這個嬉戲,運動會上能雙腳跳采蘑菇,還展現(xiàn)采的蘑菇給其他年齡組教師和小朋友看,同時還熬煉了孩子的身體協(xié)調(diào)性。
主題的生成與分析
小托班的小朋友入園兩個月左右對幼兒園、班級及教師都慢慢的熟識起來,不再那么生疏,禮貌問題明顯就成了現(xiàn)在幼兒需要的首要解決的問題,除了在生活中的自然滲透以外還在課程中強化。
由于天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,隨著季節(jié)的變化在課程中可以讓幼兒了解季節(jié),熟悉天氣。增加幼兒的生活閱歷。
各領(lǐng)域進展目標語言
1、能開心的來園,能主動與教師和同伴打招呼,情愿做有禮貌的孩子,在成人的引導(dǎo)下會說簡潔的禮貌用語,“你好”“再見”。
2、在嬉戲活動中情愿與同伴溝通。
3、喜愛說兒歌,情愿看圖指認說話。
4、喜愛聽故事并且情愿仿照各種小動物的叫聲
數(shù)學
1、認知1------5
2、能和教師一同點數(shù)1----5.
科學
1、把握生活常識多喝水不生病
2、對生活中一些自然現(xiàn)象感興趣,并熟悉季節(jié)。
社會
1、情愿與同伴交往,共同嬉戲。
2、情愿幫忙其他小朋友及教師做力所能及的事情。
藝術(shù)
1、喜愛聽音樂仿照做動作,喜愛用動作有節(jié)奏的變現(xiàn)音樂。
2、喜愛音樂活動,在音樂的伴奏下仿照小動物的叫聲。
生活與安康
1、把握正確的洗手方法,并能翻開自己的毛巾擦干。
2、睡覺時能夠協(xié)作成人脫掉外衣,并放好。
3、熟悉自己的棉背心,能說出是什么顏色的。
4、愿意動手學習做事,對新把握的本事感到興奮和滿意,如穿脫背心,擦手,抹油等。
5、對關(guān)懷或者幫忙自己的成人表示感謝。
6、樂于品嘗新接觸的水果蔬菜,情愿承受多種食物。
體能
在多種嬉戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鉆、走等動作的歡樂。
預(yù)設(shè)活動
第一周
兒歌:《有禮貌》、故事:《大家玩》、玩色嬉戲:《小手印》、生活嬉戲:《我有一雙小香手》、走跑嬉戲:《撿皮球》
其次周
兒歌:《切蘿卜》、故事:《好乖乖》、印章畫:《秋天的落葉》、雙腳跳嬉戲:《過小河》歌曲:《小貓》
第三周
兒歌:《眼睛》、故事:《跟著媽媽不亂跑》、泥工嬉戲:《好吃的太陽餅》、感知嬉戲:《烏龜爬》、音樂嬉戲:《小老鼠》
第四周
兒歌:《吃水果》、故事:《我愛小椅子》、手指嬉戲:《唱著歌兒走回家》、走跑嬉戲:《小樹葉飄呀飄》
家園共育
1、關(guān)注有特別需要的幼兒,幫忙他們建立信念,把握必備的生活技能,如獨立睡眠進餐等。
2、通過貼小花,夸寶寶等方式,鼓舞和強化幼兒在早晚來園、離園主動回應(yīng)教師及家長的問候
主題工作規(guī)劃篇3
設(shè)計思路:
在動物的主題活動中幼兒常常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里表達出來,他們經(jīng)常帶著動物去旅行。我發(fā)覺了幼兒這一熱點,為了進一步滿意幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境,在活動中使幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法,從而通過活動來促進幼兒主動活動的力量,使他們成為活動的仆人。在體育活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動制造、克制困難的活動環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動的時機,從而進展他們爬、跳、平衡等的根本運動力量,以及探究和創(chuàng)新的力量。
體育活動:
到動物家做客
目標:
1.通過自主探究各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,進展爬、跳、平衡等根本動作。
2.培育幼兒自主活動的力量。
預(yù)備:
墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2.動物標志(猴、虎、)
過程:
一、搬運動器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
三、根本活動
1.自由探究自己搭建的路
2.溝通共享:讓幼兒說出哪一條路最好,為
3.幼兒再次自由探究
4.幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家
5.幼兒到動物家去玩
四、放松活動:整理器械
1.再次溝通共享
2.整理器械
學習活動
活動名稱:
動物去旅行
目標:
1.通過撕、貼、畫、講的形式,讓幼兒體驗活動的樂趣。
2.激發(fā)幼兒在活動中的想象力和制造力。
預(yù)備:
舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙
過程:
一.引題。
出示報紙,提出要求:請小朋友和你喜愛的動物一起去旅行
二.幼兒制作,教師指導(dǎo)
三.幼兒依據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容敘述和動物旅行的趣事
四.展現(xiàn)幼兒的作品
自主性活動
重點觀看幼兒在嬉戲中相互合作的狀況。
主題工作規(guī)劃篇4
主題活動名稱:和葉子對話
預(yù)設(shè)教育目標:
1、通過與葉子對話,培育幼兒細致的觀看力量,對四周的事物、現(xiàn)象感興趣,有奇怪心和求知欲。
2、體會小樹葉和大樹媽媽的情感,愛惜動植物,關(guān)懷四周環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。
3、通過小組活動,培育幼兒溝通、合作共享的力量。
4、感受秋天及落葉的美,體驗活動的歡樂。
5、培育幼兒通過多種方式記錄和表達自己見解的力量。
6、培育幼兒獨立思索的力量和解決問題的士氣,增加自信念。
預(yù)設(shè)學習目標:
1、熟悉不同的葉子,通過細致的觀看,了解葉子的形狀特征,并能按某一特征進展分類。
2、收集各種關(guān)于葉子的資料,并會自己分類、整理。
3、熟悉落葉樹和常青樹。
4、學習相關(guān)的兒歌、故事、散文。能用連貫的語言,較有挨次地描述圖片上人、景、物的主要特征。
5、會用自然的聲音、按節(jié)拍精確地唱歌。了解根本的節(jié)奏,能隨節(jié)奏做動作、跳集體舞。
6、會用自己喜愛的方式運用樹葉進展美術(shù)制造活動。
5、感知秋天樹葉的變化,知道氣候?qū)χ参锏挠绊?。運用多種方法進展記錄,發(fā)覺簡潔的規(guī)律。
家長參加:
1、更換家長園地,向家長公布主題目標及內(nèi)容,征求家長的意見。
2、請家長與幼兒一起開展觀看、收集落葉及其相關(guān)材料。
3、給幼兒介紹不同的樹葉的種類及作用,豐富幼兒的詞匯、進展幼兒語言。
4、用落葉及其它自然物與幼兒一同制作“漂亮的葉貼畫”。
5、親子活動:秋游百望山。
6、帶幼兒一起熟悉、品嘗家里的茶葉。
籌備工作:
1、在幼兒
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