第2課時(shí)M1U1Welivedinasmallhouse.熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型：Therewere/weren’t…Thereare…Welived…manyyearsago.Welive…now.AB第一單元練習(xí)1和練習(xí)2：檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了課文內(nèi)容。播放錄音，學(xué)生閱讀句子，并根據(jù)錄音內(nèi)容判斷每個(gè)句子是否正確。教師再放一遍錄音，全班訂正答案，然后學(xué)生兩人一組改錯(cuò)。AB第一單元練習(xí)3和練習(xí)4：教師播放錄音，學(xué)生閱讀句子，并根據(jù)錄音內(nèi)容在空白處“打補(bǔ)丁”，即填上所缺的單詞。教師請(qǐng)每個(gè)學(xué)生先自己“補(bǔ)”，然后請(qǐng)單個(gè)學(xué)生說(shuō)出答案，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充糾正。最后同桌兩人一組邊說(shuō)邊做動(dòng)作，一個(gè)人扮演過(guò)去的人物，一個(gè)人扮演現(xiàn)在的人物，教師對(duì)表演突出的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。家庭作業(yè)：背單詞并聽(tīng)寫(xiě)。讀對(duì)話并學(xué)著用“Therebe…”句型造句。第2課時(shí)M1U2Shedidn’thaveatelevision.熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單詞和句型單詞：fire,radiotelephone,field,hope時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)的句型：Shedidn’thaveatelevision.Sheworkedinthefields.AB第二單元練習(xí)1和練習(xí)2教師告訴學(xué)生將播放兩次錄音：第一次請(qǐng)學(xué)生捕捉每個(gè)問(wèn)題的大意；第二次會(huì)逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生搶答完成練習(xí)。最后請(qǐng)學(xué)生兩人一組完成練習(xí)2的問(wèn)答練習(xí)。AB第而單元練習(xí)3和練習(xí)4先請(qǐng)學(xué)生自己朗讀這個(gè)小短文，然后通過(guò)教師的逐句講解，理解短文大意。教師先請(qǐng)學(xué)生自己完成下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后分別找?guī)捉M學(xué)生一問(wèn)一答，其他學(xué)生對(duì)他們的回答給予補(bǔ)充。最后請(qǐng)學(xué)生再次認(rèn)真的讀小短文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。練習(xí)4的造句練習(xí)：Manyyearsago,he___________________________________Nowhe_______________________________________________完成AB第二單元練習(xí)5和背單詞任務(wù)。第2課時(shí)M2U1ShelearntEnglish.熱身練習(xí)：接龍游戲：學(xué)生A首先介紹自己前一天所做的事情，“IwatchedTVyesterday.”學(xué)生B接著說(shuō)：“He/ShewatchedTVyesterday.”…復(fù)習(xí)鞏固：?jiǎn)卧~游戲：英漢互譯結(jié)合比拼誰(shuí)記得單詞多。learn—learntthesedancer基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯：

be的過(guò)去式was，were的用法

learnt(learn的過(guò)去式)

these

dancerforeignlanguage基本能聽(tīng)懂、會(huì)問(wèn)：“Didyou/he/she+verb-ed….?”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并會(huì)做答“Yes,I/He/Shedid.

No,I/He/Shedidn’t.”DidhelearnEnglish,too?No,hedidn’t.3.完成練習(xí)1和練習(xí)2教師先放一遍錄音，讓學(xué)生試著將問(wèn)題與答案匹配。再放一遍錄音讓學(xué)生核對(duì)自己的答案。最后教師和同學(xué)們一起糾正答案。完成練習(xí)3請(qǐng)學(xué)生自己根據(jù)圖片的內(nèi)容，選擇出正確的單詞填空，然后全班訂正答案。教師再給學(xué)生幾個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)他們用過(guò)去式說(shuō)出一句話，舉一反三。Homework拓展練習(xí)：背單詞、讀對(duì)話，最好能將所學(xué)的用到生活中去。第2課時(shí)M2U2MrLiwasateacher.熱身練習(xí)“聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)”游戲：請(qǐng)學(xué)生課前畫(huà)一張有關(guān)自己過(guò)去生活情況的圖片，教師可以先用自己的圖片進(jìn)行示范，講述圖片的相關(guān)情況，再和現(xiàn)在作對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述動(dòng)手畫(huà)出現(xiàn)在的情況。然后學(xué)生兩人一組分別描述。復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型：MrLiwasateacher.HetaughtChinese.ChenHaiisanEnglish‘steachingMrLi.完成練習(xí)1和練習(xí)2播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并判斷是過(guò)去的行為還是現(xiàn)在的行為。請(qǐng)學(xué)生把答案寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的句子后，并認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)。再放一遍錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生說(shuō)出答案，全班訂正。最后學(xué)生兩人一組完成練習(xí)2的對(duì)話，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。完成練習(xí)3和練習(xí)4看圖說(shuō)對(duì)話，四人一組練習(xí)對(duì)話，并能寫(xiě)一寫(xiě)，教師提醒學(xué)生盡量放開(kāi)思路，運(yùn)用更多的句型編對(duì)話，最后在練習(xí)4中試著寫(xiě)句子。完成練習(xí)5請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀，然后再放錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生勾出與黑體字母發(fā)音相同的其他單詞中的字母組合。Homework背單詞和書(shū)寫(xiě)句子第2課時(shí)M3U1Shehadeggsandsausages.熱身練習(xí)請(qǐng)學(xué)生兩人一組，談?wù)撟约合矚g和不喜歡的食物及其理由，并填寫(xiě)下表：NameFoodIlikeWhydoIlikeit?FoodIdon’tlikeWhydon’tIlikeit?復(fù)習(xí)鞏固（1）Words:復(fù)習(xí)鞏固與食物、水果、飲料、一日三餐單詞及昨天表達(dá)法；掌握本課四會(huì)詞：hamburger、egg、sandwich、delicious

traditional。（2）Sentences:掌握下列句子，并能熟練運(yùn)用Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehadeggsandsausages/sandwiches/fishandchips.完成AB第一單元練習(xí)1和練習(xí)2播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并根據(jù)課文內(nèi)容，獨(dú)立完成選擇填空，然后請(qǐng)學(xué)生在四人小組中討論并核對(duì)答案，由教師在全班訂正答案。最后學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。完成AB第一單元練習(xí)3和練習(xí)4四人一組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)向各位成員提問(wèn)和填表，待所有小組都完成表格后，教師請(qǐng)各組輪流上臺(tái)就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，組內(nèi)的成員可以每人說(shuō)一到兩句，或由一個(gè)代表進(jìn)行總結(jié)，其他成員可以補(bǔ)充。Homework聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，特別是重點(diǎn)句型和食物的名稱。特別是單詞的學(xué)習(xí)和鞏固記憶。第2課時(shí)M3U2Samatesixhamburgers.熱身練習(xí)與學(xué)生做“你來(lái)畫(huà)，我來(lái)猜”的小游戲，教師畫(huà)食物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，但是只畫(huà)出食物的一小部分，讓學(xué)生說(shuō)出此食物，如果猜不出來(lái)，教師繼續(xù)再畫(huà)出食物的一部分，學(xué)生繼續(xù)猜，教師對(duì)最快猜出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。復(fù)習(xí)鞏固單詞：ate

gave

drank

tonight句型：What

did

you

eat/drank

last

night?

I

ate/drank

…

What

are

you

going

toeat/dranktonight?

I’m

going

to

eat/drank

…完成AB第二單元練習(xí)1教師先請(qǐng)幾名學(xué)生讀一讀問(wèn)題，告訴學(xué)生聽(tīng)錄音時(shí)要著重注意聽(tīng)有關(guān)這幾個(gè)問(wèn)題的句子，試著回答問(wèn)題，再放一遍錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生修改補(bǔ)充自己的答案，最后全班訂正答案。完成AB第二單元練習(xí)2請(qǐng)學(xué)生四人一組重新組句子，要求各組一起合作共同完成任務(wù)。完成AB第二單元練習(xí)3和練習(xí)4參加“動(dòng)物食品對(duì)對(duì)碰”游戲，請(qǐng)學(xué)生先觀察圖上分別有哪些動(dòng)物和食物，并找學(xué)生說(shuō)出這些單詞。教師播放兩次錄音：播放第一次時(shí)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)懂每句話的大意，特別注意表示動(dòng)物和食品的名詞;第二次錄音時(shí)逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生完成連線。最后全班核對(duì)答案。Homework課后聽(tīng)錄音自己完成練習(xí)5，試讀幾遍，有效鞏固掌握。鞏固單詞和句型，試著用所學(xué)的單詞和句型造句。第2課時(shí)M4U1Wherearethebooksaboutcomputers,please?熱身練習(xí)參加“猜謎語(yǔ)”的比賽，教師描述學(xué)生來(lái)猜：T：Youcanbuylotsofbooksthere.S1:BookshopT:Youcanhaveclassesinit.S2:ClassroomT:Youcanwatchsomeinterestingprogrammesinit.S3:Television復(fù)習(xí)鞏固掌握句型：Wherearethe---about---,please?

---intwoweek’stime.掌握四會(huì)生詞：library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy完成練習(xí)1和練習(xí)2在熟悉課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行課文的理解練習(xí)。先請(qǐng)學(xué)生將課本合上獨(dú)立完成練習(xí)1，然后請(qǐng)同桌互相核對(duì)答案，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題打開(kāi)課本進(jìn)行確認(rèn)，最后全班訂正，同時(shí)一起完成練習(xí)2。完成練習(xí)3和練習(xí)4請(qǐng)學(xué)生先仔細(xì)讀一讀需要判斷的幾個(gè)句子，大致了解錄音中將要呈現(xiàn)的內(nèi)容，然后教師播放錄音，第一次播放時(shí)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并掌握對(duì)話大意；第二次播放時(shí)，請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)3；第三次放錄音，請(qǐng)學(xué)生檢查自己的答案，請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)然后全班一起核對(duì)。最后同桌一組完成練習(xí)4的糾錯(cuò)練習(xí)。Homework識(shí)記單詞和句型。第2課時(shí)M4U2Wherecanyoufindoutaboutanimals?熱身練習(xí)教師課前準(zhǔn)備幾張圖片，例如：house\school\park\shop等，并發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大方框，用英語(yǔ)說(shuō)出圖片上各個(gè)事物所在的位置，例如：“Thehouseisinthenorth.”請(qǐng)學(xué)生將房子的圖片貼到正確的位置上。以此類推。復(fù)習(xí)鞏固掌握句型：Wherecanyoufindoutabout------?

Youcanfindoutabout------in/on------?掌握四會(huì)生詞：information,timetable,dictionary,newspaper完成第二單元練習(xí)1先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片提示完成選詞填空，之后同桌互對(duì)答案，教師請(qǐng)學(xué)生讀出句子，全班一起訂正答案。完成第二單元練習(xí)2和練習(xí)3參加“快樂(lè)王國(guó)東西南北大設(shè)計(jì)”游戲。第一次放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)先理解大意，有可能的話試著填一填東南西北；第二次放錄音時(shí)學(xué)生要在相應(yīng)的建筑或事物標(biāo)出東南西北四個(gè)方位，可以看著練習(xí)3來(lái)填。最后全班核對(duì)答案。完成第二單元練習(xí)5教師播放錄音，學(xué)生跟讀，請(qǐng)學(xué)生自己按要求圈出句子中含有與黑體字母發(fā)音相同的其他單詞，然后請(qǐng)一名學(xué)生朗讀句子，并說(shuō)出自己的答案，其他同學(xué)進(jìn)行核對(duì)，并糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。最后學(xué)生在小組中練習(xí)朗讀，教師到他們中間檢查并及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。Homework識(shí)記單詞和句型：information,timetable,dictionary,newspaperWherecanyoufindoutabout------?

Youcanfindoutabout------in/on------?Module5DecisionsUNIT2It’stoobigforyou.Teachingobjectives: Wordsandphrase:hardhasgothavegotSentences:It’s…for…;It’stoobigforyou.Grammar:Describeobjectives.Songs:Mangoesandrice,Freetalk:Talkaboutyourphoto(oryourself).Newconcepts:andleading(Lookatthescreen)Canyouuseit?Reviewthewordsandmakesentenceswiththem.IyouweshehetheyitmeyouusherhimthemitStep2.WordsTakeoutapictureofacoat,andsay:Ihavegotaredcoatandabluecoat.Pointtothepictureand:Theredoneistoobigforme,theblueoneistoosmallforme.Havethestudentsmakesentenceswithyou,we,she,he,they,it.Theycanusehavegotandhasgot.Explainhardisdifficult(hard=noteasy).WhatdoesLinglingwanttobuy?.Playthetape.Listenandanswerthequestions(Showppt)WhatdoesLinglingwanttobuy?Whatcanyouseeonit?WhatcolordoesLinglingbuyatlast?WhatcolordoesLinglinglike?Whydoesshechangehermindtobuyanothercolor?Atlast,pleasethestudentsactthedialogue.Step4.PracticeShowthepictures.Havethestudentslook,sayandwrite.Makesentenceswith:It’s…for….Drawitontheboard.Thenthestudentswritethesentencesontheirexercisebook.Showtheppt.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethesamepronounce,andthendotheAB.:ShowmanycardsoffruitStudentsguessit.Isit…(colororshape)?Step6.Learntosing.Listentothetapeforseveraltimes.Trytosinganddotheactions.Homework：Describeyourbag.第二課時(shí)：M5U1It’sbigandlight.教學(xué)目標(biāo)（1）掌握四會(huì)單詞：heavy.light,broken,pocket,wheel,easy,（2）能口頭運(yùn)用It’sbigandlight。這類語(yǔ)句描述事物特征。（3）能口頭運(yùn)用Thisblueoneisbigandlight。It‘llbeeasyforyou，這類語(yǔ)句說(shuō)明作出決定的原因。（4）能聽(tīng)懂并理解朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)（1）掌握四會(huì)單詞：heavy.light,broken,pocket,wheel,easy,（2）能口頭運(yùn)用It’sbigandlight。這類語(yǔ)句描述事物特征。教學(xué)過(guò)程：1.熱身復(fù)習(xí)：熱情地和學(xué)生們打招呼，做動(dòng)作回顧上節(jié)課的單詞和簡(jiǎn)單的造句，如：heavy:Thedeskisheavy.light:Thechairislight.pocket:Ihaveapocket.等等。為后面的做練習(xí)打下基礎(chǔ)。2.完成AB第一單元練習(xí)1和練習(xí)2：教師請(qǐng)學(xué)生先仔細(xì)閱讀每個(gè)問(wèn)題，然后根據(jù)自己對(duì)課文對(duì)話的理解完成練習(xí)1，最后同桌一問(wèn)一答，最后全班核對(duì)答案。教師仿照問(wèn)題來(lái)造句完成練習(xí)2：A:WhatdoesLinglingneed?B:Sheneedsa……3.完成AB練習(xí)3：可以先請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀練習(xí)中給出的形容詞，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)這些詞的含義，然后請(qǐng)學(xué)生盡量根據(jù)給出的形容詞描述每種動(dòng)物的特征，引導(dǎo)學(xué)生選用多個(gè)形容詞來(lái)描述一種動(dòng)物。然后試著寫(xiě)一寫(xiě)，叫幾名學(xué)生上黑板寫(xiě)，最后全班核對(duì)答案。如：Theelephantisbigandheavy.:讓學(xué)生在課后想想自己喜歡的東西用來(lái)描述特征。M5U2It’stoobigforyou.Teachingobjectives:andphrase:hard，hasgot，havegot:It’s…for…;It’stoobigforyou.Trythisoneinwhite.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：hard,hasgot,havegot通過(guò)描述事物的特征來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ篒t’stoobigforyou.教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：教師用猜一猜的游戲，讓學(xué)生聽(tīng)描述動(dòng)物的特征來(lái)猜動(dòng)物：“Doestheanimalhavealongnose?”學(xué)生一聽(tīng)就知道是“theelephant”.完成AB練習(xí)1和練習(xí)2：教師首先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察每組的兩張圖片，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)題目要求選出與錄音內(nèi)容相同的圖片。再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生檢查所選的答案是否正確，最后看著選出的圖片完成練習(xí)2的填空，教師可以播放錄音核對(duì)答案。如：WangFei’sbagisbigandlight.完成AB練習(xí)3：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給問(wèn)題的提示，以“Mybag”為題寫(xiě)一篇小短文，并將所寫(xiě)的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。提醒學(xué)生可以根據(jù)問(wèn)題的要點(diǎn)來(lái)構(gòu)思，但要保證短文意思的連貫。教師先模仿的寫(xiě)做示范。Homework:讓學(xué)生背會(huì)所學(xué)的單詞，熟練掌握描述事物特征的句型。處理學(xué)友練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。將學(xué)的對(duì)話下去跟著磁帶讀。第二課時(shí)M6U1Iwenttherelastyear.【教學(xué)目標(biāo)】（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)本課的主要單詞photo，stay，week.要求語(yǔ)音規(guī)范。（2）能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“Whandidyougoto…？”和“Iwentthere…”/Didyougowith…/Yes,IdidorNo,Ididnot.進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。（3）能就“旅游”這一話題進(jìn)行交流。（4）進(jìn)一步理解過(guò)去式的使用.【教學(xué)重點(diǎn)】1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課相關(guān)單詞，并能靈活運(yùn)用。2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單英語(yǔ)句型相互間交流詢問(wèn)同伴間去過(guò)的旅游景點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)教師所出示的景點(diǎn)圖片進(jìn)行介紹。教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：師生互相問(wèn)好后，要求學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)方向的動(dòng)作。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Nowlistentomyorders!Standup,please!Turnwest!Turneast!.....”請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)到指令后，快速反應(yīng)。從動(dòng)作中鞏固了方向的單詞，為下面的練習(xí)做鋪墊。完成AB練習(xí)1和練習(xí)2：請(qǐng)學(xué)生先合上書(shū)，自己獨(dú)立完成練習(xí)1的判斷題，然后學(xué)生兩人一組交換答案，參照SB的對(duì)話，互相討論，糾正自己的錯(cuò)誤答案并給出理由，最后教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生搶答，對(duì)的說(shuō)“Yes”，錯(cuò)的說(shuō)“No”?？纯凑l(shuí)的反應(yīng)快。完成AB練習(xí)3教師先請(qǐng)學(xué)生自己讀題，大概理解題目的要求，然后教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立做題，組成一句話，教師再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生核對(duì)答案。Homework:做一個(gè)調(diào)查：讓學(xué)生抄下來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以給一些提示。QuestionNameWheredidyougolastsummer?Whereisit?Whendidyougothere?Whodidyougowith?Whatwastheweatherlike?Whatdidyoudo?Didyouhaveagoodtime?Whendidyougohome?M6U2It’sinthenorthofChina.Teachingobjectives1.Wordsandphrases:parentrodehorseclimb2.Sentences:ItisinthenorthofChinaWhereis?Itisin教學(xué)重難點(diǎn)：1.單詞：parentrodehorseclimb2.句型：Wheredidyougoforyourholidays?Whereis……?It’sinthenorth\south\east\westofChina.教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)指南針標(biāo)出“westeastnorthsouth”四個(gè)方向。以此為依據(jù)，請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上按教師的要求畫(huà)一些圖畫(huà)。例如：“Pleasedrawahouseontheblackboard,Drawatreetothewestofthehouse.Drawarivertothesouthofthetree.Thendrawadogtotheeastofthehouse..”其他學(xué)生畫(huà)在自己的本子上，最后比較哪個(gè)畫(huà)的漂亮。完成AB練習(xí)1和練習(xí)2：教師先請(qǐng)幾名學(xué)生讀出這幾個(gè)問(wèn)題，然后播放一遍SB的短文，請(qǐng)學(xué)生試著用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出答案的要點(diǎn)，補(bǔ)全完整的回答。最后全班核對(duì)答案。之后進(jìn)行口頭問(wèn)答完成練習(xí)2，由學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”，提問(wèn)其他同學(xué)，并給予口頭評(píng)價(jià)，盡量每個(gè)學(xué)生都參與提問(wèn)或被提問(wèn)，最后全班評(píng)出“最佳老師”和“最佳學(xué)生”完成AB練習(xí)3：教師向?qū)W生說(shuō)明練習(xí)的要求后，同桌兩人一組，回憶去過(guò)的一個(gè)最喜歡的地方，先用幾句話描述出這個(gè)地方，內(nèi)容可以根據(jù)練習(xí)中的幾個(gè)問(wèn)題所提示的要點(diǎn)來(lái)選擇。然后用彩色筆畫(huà)出這個(gè)地方，畫(huà)完后講給同桌聽(tīng)，看看同桌是否會(huì)被自己的畫(huà)吸引，最后找同學(xué)示范的將自己的短文寫(xiě)到黑板上，供大家參考。完成AB練習(xí)4：請(qǐng)學(xué)生先自己朗讀幾個(gè)句子，然后播放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀，并注意黑體字母組合的發(fā)音，最后劃出句子中與這些字母組合發(fā)音相同的字母組合，全班核對(duì)答案。Homework:試著用英語(yǔ)描述自己喜歡的地方，能寫(xiě)下來(lái)最好，到下節(jié)課來(lái)做一個(gè)小報(bào)告講給其他同學(xué)聽(tīng)。第2課時(shí)M7U1Let’ssendanemail.教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：message,another,idea,office,busy句型：Let’ssendanemailtoDad.Clickon“Email”.Writeyourmessage.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：messageanotherideaofficebusy句型：學(xué)會(huì)如何發(fā)送電子郵件？Let’ssendanemailtodad.教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：“我說(shuō)你做”游戲：教師組織學(xué)生兩人一組，其中一名學(xué)生說(shuō)指令，另外一名學(xué)生根據(jù)其指令做相應(yīng)的動(dòng)作，然后互換角色，讓全班學(xué)生動(dòng)起來(lái)。然后分組說(shuō)說(shuō)自己在電腦上怎樣學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件，或者叫幾個(gè)學(xué)生給我們?cè)诤诎迳袭?huà)出來(lái)演示一下。完成AB練習(xí)1和練習(xí)2：教師先讓學(xué)生自己根據(jù)SB的對(duì)話內(nèi)容完成練習(xí)，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出練習(xí)的答案，如果學(xué)生說(shuō)出的答案不正確，教師可以重復(fù)播放相關(guān)的對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)的聽(tīng)并及時(shí)的改正。最后同桌兩人一組完成練習(xí)2，對(duì)錯(cuò)誤的答案進(jìn)行改正。Readtheemails.Thenaskandanswer.Dividetheclassintotwogroups.OnegroupisXiaoguangandtheothergroupisMary.Tellthestudentsthatyouaregoingtosayinformationaboutoneofthetwopersonsandthestudentshavetolistenandiftheinformationisabouttheirgrouptheyshouldstandupandrepeattheinformation.WriteanemailtoXiaoguangorMary.Homework:將所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際生活中，家里有電腦的學(xué)生可以回家仿照書(shū)中的內(nèi)容試著做，沒(méi)有電腦的學(xué)生可以在上微機(jī)課時(shí)試著做一做，加深對(duì)課文的理解。M7U2Iwillbehomeatseveno’clock.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句：Iwillbehomeatseveno’clock.詞匯：surpriseofficebusywork教學(xué)重難點(diǎn)：能口頭運(yùn)用Iwillbehomeatseveno’clock.告訴別人自己的安排。能識(shí)別單詞：surpriseofficebusywork,并能書(shū)寫(xiě)home,at.教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：Revisethetimes.Drawabigclockontheboardanddrawthebighandpointingtotwelve.Nowusearulerasthesmallhandandpointittodifferentnumbers.Askthestudentsthetime.完成AB練習(xí)1和練習(xí)2：Thestudentshavetolistentothetapeandnumberthepictures.最后，教師讓學(xué)生將事先畫(huà)好的圖片根據(jù)練習(xí)1的內(nèi)容，按照正確的順序貼在黑板上，然后再指著圖說(shuō)話，全班核對(duì)答案。instructions.Thendrawtheposter.怎樣做一個(gè)郵件，老師先給學(xué)生做示范，然后由學(xué)生試著自己做并畫(huà)出自己的郵件。andrepeat.Thenunderlinetheotherlettersthatmakethesamesound.5.Homework:背會(huì)單詞和抄寫(xiě)句型：messageanotherideaofficebusysurpriseofficebusywork。Let’ssendanemailtoDad.Clickon“Email”.Writeyourmessage.Iwillbehomeatseveno’clock。Module8DiscussionUnit1Whatdoyousuggest?教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Whatdoyousuggest?Whataboutchopsticks?Howaboutadragonkite?Whydon’tyougivehimakite?單詞：suggestquicklyexcitedAmericaChinesekind教學(xué)重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂Whatdoyousuggest?能口頭運(yùn)用Whataboutchopsticks?這類語(yǔ)句提出建議。識(shí)別單詞：suggestquicklyexcitedAmericaChinesekind教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：教師向?qū)W生問(wèn)好后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Iamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwanttotakeapresentforhim.Whatdoyousuggest?”請(qǐng)學(xué)生幫忙想想該帶什么禮物，讓學(xué)生討論后，給教師提出建議。完成練習(xí)1和練習(xí)2：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文的理解獨(dú)立完成練習(xí)，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案，如果學(xué)生說(shuō)出的答案不正確，可以請(qǐng)他們翻到SB第一單元活動(dòng)1的課文，讓學(xué)生邊看邊改正。做練習(xí)2的時(shí)候，教師先做好卡片，將學(xué)生分成若干個(gè)小組后，讓每組的一名成員從卡片中任意抽出一張，并提問(wèn)讓其他的學(xué)生回答，這樣以此類推直到最后一名學(xué)生為止。完成練習(xí)3：先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，并根據(jù)錄音及提示的單詞填寫(xiě)所缺的單詞，然后，學(xué)生兩人一組，討論各自的答案，最后，教師再放錄音，并在每句停頓，全班核對(duì)答案。Homework:識(shí)記單詞和句子：suggest，quickly，excited，AmericaChinese，kind，Whatdoyousuggest?Whataboutchopsticks?Howaboutadragonkite?Whydon’tyougivehimakite?Module8DiscussionUnit2LineAislonger.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句：LineAislonger.IsLineAthesameasLineB?Ithinkso./Idon’tthinkso.單詞：samecirclethink教學(xué)重難點(diǎn)：能口頭運(yùn)用Ithinkso./Idon’tthinkso.表達(dá)贊同或反對(duì)。識(shí)別單詞：samecirclethink教學(xué)過(guò)程：1.熱身復(fù)習(xí)：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，一條長(zhǎng)線段和一條短線段。把兩個(gè)園分別標(biāo)記為A和B，用同樣的方法標(biāo)記兩條線段。教師指著兩個(gè)圓說(shuō)：“CircleAisbiggerthanCircleB.”接著指著兩條線段說(shuō)：“Long.”提示學(xué)生們說(shuō)：“LineAislongerthanLineB.”教師可以利用教室的物品，例如鋼筆、書(shū)本等做更多的示范，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形容詞的比較級(jí)。2.完成練習(xí)1：

請(qǐng)學(xué)生自己閱讀一下練習(xí)1中所列出的問(wèn)題和答案，猜測(cè)一下錄音的內(nèi)容，然后教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確，并完成連線。最后，教師再次播放錄音，播到問(wèn)題的答案時(shí)暫停，全班一起核對(duì)，必要時(shí)可作適當(dāng)?shù)慕忉尅?.完成練習(xí)3和練習(xí)4教師可以先讓學(xué)生自己根據(jù)題目要求畫(huà)出圖形，然后兩人一組仿照練習(xí)4中的例句互相討論對(duì)方畫(huà)出的圖形。最后，教師可以請(qǐng)幾組學(xué)生拿著自己畫(huà)好的圖形到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.完成練習(xí)5組織全體學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)5。:識(shí)記單詞和句子：LineAislonger.IsLineAthesameasLineB?Ithinkso./Idon’tthinkso.same、circle、thinkModule9LettersfromAbroadUnit1Welaughedalot.TeachingAim:Vocabulary:worewomenactortoldjokefunnyaftershowreadSentence:WelaughedalotGrammar:Simplepasttense教學(xué)重難點(diǎn)：能口頭運(yùn)用Welaughedalot。描述過(guò)去的事情。識(shí)別單詞：worewomenactortoldjokefunnyaftershowready教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：“對(duì)對(duì)配”游戲：教師將一些動(dòng)詞的原形和過(guò)去式分別做成卡片發(fā)給不同的學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞原形找出相應(yīng)的過(guò)去式，看看哪兩個(gè)學(xué)生找得最快最準(zhǔn)。完成練習(xí)1、練習(xí)2、練習(xí)3和練習(xí)4：教師先讓學(xué)生自己默讀所給出的單詞，然后播放SB第一單元活動(dòng)1的錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音選詞填空。學(xué)生填完后，再播放一遍錄音，每句話后暫停，讓學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容，并一起核對(duì)答案。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)練習(xí)1中的信件內(nèi)容的理解，先獨(dú)立回答練習(xí)2中的幾個(gè)問(wèn)題并寫(xiě)在一張紙上。然后同桌兩人交換答案，檢查對(duì)方的答案并進(jìn)行討論。最后，教師請(qǐng)個(gè)別小組將答案寫(xiě)在黑板上，并仿照練習(xí)3以對(duì)話的形式進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，全班核對(duì)答案。教師先讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)4，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出答案，全班核對(duì)。最后，可以讓學(xué)生將所說(shuō)的句子編成小故事并配上插圖，講述給大家聽(tīng)。Homework:熟記單詞：worewomenactortoldjokefunnyaftershowready學(xué)者用過(guò)去式描述食物：Welaughedalot。同時(shí)試著寫(xiě)下來(lái)。Module9Unit2

Seeyousoon.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀并正確使用單詞：

soon、bed、room、history、question、borrow、evening.

2、能用不同的時(shí)態(tài)描述不同時(shí)間發(fā)生的事。

3、了解字母組合：qu、sh、th、的發(fā)音并能試著拼讀單詞。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作互相幫助的精神，保持他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，在交流中發(fā)展語(yǔ)言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使用不同的時(shí)態(tài)描述不同時(shí)間發(fā)生的事。能聽(tīng)、說(shuō)、讀并正確使用單詞：soon、bed、room、history、question、borrow、evening.教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)：“一家人”游戲：教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有各種動(dòng)詞形式和時(shí)間的卡片，讓學(xué)生按照不同的時(shí)間找出相應(yīng)的動(dòng)詞形式，并將其作為“一家人”放在一起，然后試著造句，如：played,playing,willplay,Yesterday,now,tomorrowYesterdayheplayedfootball.Now__________________________.Tomorrow_______________________.完成練習(xí)1：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)SB活動(dòng)1的內(nèi)容及體篇的提示獨(dú)立完成練習(xí)1中的幾個(gè)問(wèn)句，然后兩人一組提問(wèn)并討論答案。最后，請(qǐng)個(gè)別小組以對(duì)話的形式說(shuō)出答案，全班一起核對(duì)。完成練習(xí)3：讓學(xué)生根據(jù)所給單詞的提示，給Lingling寫(xiě)一封信，在信中講述自己上周的活動(dòng)，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間寫(xiě)，然后叫寫(xiě)好的學(xué)生上黑板寫(xiě)范文，其他同學(xué)可以參考。最后老師來(lái)點(diǎn)評(píng)。4．完成練習(xí)4：教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)，然后劃出與黑體字母發(fā)音相同的其他單詞中的字母組合。Homework:熟記單詞：soon、bed、room、history、question、borrow、evening試著用yesterdaynowtomorrow時(shí)間造句。Yesterday_____________________________________Now____________________________________________Tomorrow__________________________________________

Module10PreparationsUnit1Whereareyougoingtogo?Teachingobjectives:1.Words:listairportshoetickettoothbrush2.Sentences:Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogo?Who’sgoingtogow